一、美好祝福式练习是怎样的

使用聚能呼吸法，重复5次。

（1） 细平行站立，双脚间距离与臀部同宽。膝盖略微弯屈，使之位于脚尖的正上方。

双臂自然垂在身体两侧。（2） 吸气，抬起双臂，伸向正前方，保持与肩同高。

⑶继续吸气，双臂向身体两侧扩展。（1） 接着吸气，将双臂举过头顶，双手指尖交叠，形成一个三角形。

（1） 呼气，膝盖再弯屈一点，双手往下，放到身体中心，轻轻按在腹部之上。注意并体会体内出现的影像和感觉。

呼吸和影像：使用聚能呼吸法，吸气，双臂向前伸，然后伸向侧面，最后上举：这样，你就是在从大地、树木和天空捜集祝福。张开嘴呼气，双手收回腹部：这样，你就是在接受这些祝福，并把它们储藏在身体中心。

二、祝福 课后练习答案

我只有第二题的答案。

1.因为，表面上祥林嫂大年夜就死了，死的不时候。本质上，一妇嫁二夫，违背了封建礼教。

2.表现了那些老女人空虚，无聊的心理。

3.那些人都把自己的欣慰高兴建立在别人的痛苦之上，表现了作者对祥林嫂愧疚，和对封建社会的痛恨。

4。因为，祥林嫂嫁了两个丈夫，还死了儿子。她不仅不守“妇道”，还违背了封建礼教。所以应该撞一个死。

5.因为祥林嫂听柳妈的话，去捐了个门槛她本以为已经洗清了自己的罪孽。但是回来后，四婶态度不仅没变，还是不让她碰祭具。于是，身心彻底崩溃。 前者语气委婉，后者语气强烈，反感，苛刻。

6.不能改，因为前者重点在阐明碗是空的，而且是破的，得出结论，她已经是乞丐了。而后者则注重，阐明她是乞丐那些形容词只是在修饰竹篮。

三、作文题《祝福》怎么写

祝福 看大红灯笼高高挂起；听，喜庆的鞭炮脆脆的响了。

这幸福快乐的时光诗意般融合在我们甜甜美美的生活中，多么沁人肺腑，在这爽爽朗朗的日子里，让我们一起把醇美的心愿洒向新年，祈祷今春，带着祝福上路。 请真诚地把新年的第一声祝福敬献给我们慈祥的父母，让我们虔诚地向他们鞠上一躬，深情地道声祝福；老爸老妈您辛苦了，劳累一年，今天该歇歇了！为妈妈做一顿丰盛的年饭，品品一年的收成；替老爸点一支香烟，煮一壶老酒，咂咂一年的甘苦。

把新年的炉火捅得最旺，让亲情的话儿恣意流淌，生活的烦恼和妈妈说说，工作的事儿和爸爸谈谈。在爸妈的眼里，我们是任性的孩子，在孩子面前我们却是智慧的长者。

踩着新年的祝福，和着春的节拍，而我们乖巧的孩子顺从的依偎在我们怀里，那冬日的暖洋在亲情里尽情的朗照，温暖绵绵祝福。 当然我们也要把温馨的祝福送给我们的兄长姐妹，宝宝和侄辈们，向老哥老姐问声好：谢谢你们宽厚的肩膀，温柔的呵护。

幸福着你们的幸福，快乐着你们的快乐。还有可爱的表妹，新年里祝你长得更加青春时尚，在结束爱情的长跑后，快快筑起幸福的爱巢。

懂事的宝宝和侄辈们不要只顾新衣，玩具，电视，爆竹，最要紧是拿奖状，捧喜报。 新年的祝福长出飞翔的翅膀，祝福儿辈收获希望。

新年之际，我们千万不要忘记把祝福送给自己亲密的爱人。朝夕相处，形影相随，相夫教子，真的不容易，风风雨雨，难免磕磕绊绊，但相爱的手始终相牵，彼此相融的心一直相连。

不要觉得生活平淡，日子过得不够浪漫，吝惜爱的祝福，错过缠绵的空间。 我们要把鲜美的祝福精心地呢喃在爱人耳边；选择你是我一生无悔地决择，爱你到永远，无论何时，也不管何地，我的爱总在你身边，快乐与幸福结伴，随你一年又一年。

我们还要把新年的祝福送给我们的老师、朋友、同事。生活和无奈，工作的压力，难以攀升的职位和无聊的官场游戏，统统忘掉它们，暂不理会。

让我们彼此祝福，用平静和坦然面对社会，为了明天，达成默契，热爱生活，脚踏实地。勤奋工作的人总会有机遇，幸福在我们勤劳奋斗的双手里。

我们更要把新年的祝福献给伟大的祖国，亲爱的祖国在过去的一年成绩斐然，“神州五号”遨游太空，令世人刮目相看，担负民族伟大复兴重任的龙的传人傲然屹立世界民族之林，何等风光何等豪迈！新的一年，我们要把最真挚最鲜美最芳醇的祝福敬献给祖国母亲，祝福她更加繁荣昌盛。 浓浓烈烈的祝福同样炽热自己的心田。

新的一年，留给自己一点空间，泊上心愿，让我们经过努力大干苦干，收获事业的灿烂。 。

四、人教版高一《祝福》课后习题答案共4大题希望有对第二大题详细的分

题为“ 祝 福”，是应为祥林嫂的悲剧命运与祝福有密切联系，深刻揭示封建迷信对人的毒害；题为“祝福”， 在人们忙于 祈福 时 ，孤苦 的祥林嫂死了 反衬这个社会的冷漠，祥林嫂的悲剧命运与鲁镇欢乐的祝福气氛，构成了巨大的反讽效果，深化了主题；小说以"我"在“祝福”时回到家乡对祥林嫂的所见所闻为线索来写，明暗线交织，明线就是祝福，暗线是祥林嫂的悲剧，用明烘托暗，小说容量大又集中。

祥林嫂的事件都是以祝福的时间展开的祝福一线贯到底小说起于祝福，结与祝福，所以题为“祝福”。

五、祝福 阅读答案

祝福》复习资料 同备课组老师提供1.本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？

(1)本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙的手法。

(2)祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；

(3)把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。

2.小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？

共三次：

1、鲁镇各家准备“祝福”的情景；2、鲁四老爷家“祝福 ”的情景；3、结尾“我”感受到的“祝福”景象。

祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；

祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；

祝福3：首尾呼应，深化主题。

3.作者在文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，这样的肖像描写的作用是什么？

概括了祥林嫂悲惨的半生，通过鲜明的对照深刻揭露了祥林嫂所受到的摧残和迫害。

4.小说为什么以“祝福”为题？

(1)起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；

(2)祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。

5.指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。

(1)即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。

比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。

(2)只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、杀人的本质。

(3)一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。

顶针。不但表达紧凑，语言连贯，而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。

(4)年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。

反复。描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。

6.“我”在文中起什么样的作用？是一个怎样的人？

(1)是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；

(2)“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。

7.祥林嫂临死前提出的问题说明了什么？

临死前对“魂灵”、“地狱”产生的种种疑惑，说明祥林嫂对自己悲惨命运已产生了一定的反抗意识，但只是朦胧的，带有迷信色彩，因而也是自发的、软弱的。

8.“我”的答话起了什么作用？从中可以看出“我”是个什么样的人？

(1)同情她并想安慰她，却起到了相反作用，增加了祥林嫂精神上的恐惧，加速了她的死亡。

(2)“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。

9.为什么说祥林嫂对“魂灵”又希望其有，又希望其无？

“希望其有”是封建迷信思想，想要在阴间见到儿子，“希望其无”是害怕死后被两个丈夫分尸。

10.阅读下段文字，回答问题。

冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。

(1)下列词语分别指代哪类人？

①玩物：和祥林嫂一样命运悲苦的贫穷受欺的人。

②活得有趣的人：鲁四老爷一类的富人。

③无聊生者：像祥林嫂这样贫穷无靠、难以活命的人。

④厌见者：鲁四老爷之类的封建统治者、卫道士。

(2)这段文字中环境描写的作用是：反映了社会上对祥林嫂悲剧的冷淡，这一切都增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，也烘托了“我”对祥林嫂命运的同情和对当时社会的激愤之情。

六、祝福永远是美好的（阅读短文,完成练习）记得当年每一位姐姐结婚,

生活处处有语文，吸只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多.不信，你跟我一起去走一走.走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌匾，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字.说字，这里不乏书法名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让人流连忘返；商店广告的创意者更是绞尽脑汁，广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精练和准确；更有趣的是有些同学会为一个个经典成语名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮地错别字而兴奋不已.打开电视，就像进入了一个色彩斑谰的万花筒，如果你不仅仅对日本动画片和戏说历史的电视剧有兴趣的话，肯定能从中吸收到不少营养.学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目；缓减学习压力，有轻松愉快的歌舞游戏板块.总之，这里能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化莫测的广博世界构建成一个个有序的知识的窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关.走进大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能把大自然描绘得如仙境一般.细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字.社会生活中的衣食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雪雨电、花鸟鱼虫；艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活.厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现.生活中离不开与人的交往，更离不开语文.有时需要写份留言条，拟份表扬稿；节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，捎份诚挚的祝福常给人带来慰藉.读一份说明书，看一份招聘公告，都是一种学习语文、实践语文的特殊形式.生活处处有语文，有声的，有形的，无声的，无形的.只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能..1.短文作者都带我们到哪些地方学习语文？你自己在实践中还通过什么途径学习语文？（1） (2) 4. 摘录下你最最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话.5. “这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字.” （1）“这”是指什么？问题补充：续上.（2）为什么说“这”是种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字？5.读了这篇课文，谈谈自己的启发和感受.。