1.客家当地的谚语警句

客家人励志谚语：

1、后生多劳碌，老来好享福。

2、会2113划会算，钱财不断。

3、食唔穷，着唔穷，么划么算一生穷。

4、人勤地献宝，人懒地生草。

5、读书肯用功，茅屋出相公。

6、唔5261怕穷，就怕朝朝睡到日头红。

7、人穷志不穷，蝻蛇脱壳变4102成龙。

8、六十六，学唔足。

9、后生唔肯学，老里么安乐。

10、人怕么志，树怕么皮。

11、后生唔做家，老哩1653正知差。

12、路唔行唔平，人内唔学唔成。

13、勤俭耕作，有食有着（穿）。

14、唔同人家赛过年，要同人家赛耕田。

15、人老心不老，人穷志不穷。

16、子弟唔读书，好比没眼珠。

17、家容才万贯，不如薄艺在身。

2.母亲教我客家谚语 阅读答案

1.综观全文，作者要表达的主要意思是

________________________________。

2.文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例，再指出其中一点。

示例：非常勤劳——母亲从来都是晚睡早起，家务农活忙个不停。

________________________________

3.文章的开头与结尾是如何前后照应的？

________________________________

4.这篇文章有何独特之处？这样写有何好处？

特色：_________________ _______________

好处：________________________________

5.你最喜欢文中的哪句客家谚语？抄下来并请说出理由。

谚语：________________________________

理由：________________________________

6.根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。

教育孩子改掉不良习惯，“_____”永远比“堵”更为有效。

【参考答案】

1.母亲循循善诱，教给“我”许多客家谚语，使“我”从中明白了许多为人处世的道理。

2.示例：对人宽容——母亲劝我，“人情唔怕阔，冤家晤好结”，人人都有自己的难处，心胸要宽广。

3.开头以“我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语”一句总提全文，结尾升华点题，赞美母亲的高尚品质。

4.特色：全文紧扣（或引用）客家谚语来写；好处：题材新颖，有地方特色，能引人入胜。

5.略（开放性答案，言之有理即可）。6.疏

3.母亲教我客家谚语 有什么独特之处

客家谚语是客家文化的重要组成部分。

客家谚语所描述的内容，是祖先的处事原则和经验教训之总结。

它体现了客家人勤劳节俭的生活观念、重视品行的处世观念、崇文重教的向学观念、报本寻根的伦理观念、团结协作的群体观念、清洁澡世的卫生观念。

早起三朝当一工（天）

想爱（要）光景好，日日巷（起）得早

唔怕穷，就怕朝朝睡到日头（太阳）红

田要日日到，屋要朝朝扫

廖成的阿官（无能），练成的角子（能手）

有几多晴就有几多雨，有几多甜就有几多苦

熬得苦中苦，方为人上人

瘸有用，瞎有用，懒人就冇用

晓食唔晓动，金山也食空

天上冇落，地下冇捡。

4.谚语的修辞手法,和修辞手法同一种的句子

5.对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式

1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

藏得好，丢不了

不入虎穴，焉得虎子

谋事在人，成事在天

眼不见，心不想

5.什么是客家谚语

客家谚语大致可以分为以下三类：①生产谚语。

总结生产经验，包括气象、时令、耕作技术、家畜饲养、手工作业等内容。如“早起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼”，“芒种火烧天，夏至雨涟涟”，“春锄泥，夏锄皮；干锄浅，湿锄深”，“猪要喂得饱，牛要喂夜草”等。

②社会谚语。反映阶级压迫和社会人情世态等内容。

如“天下乌鸦一般黑，到处杨梅一样花”，“有钱能使鬼推磨”，“缸口封得住，人口封不住”，“一时强弱在于力，千古胜负在于理”等。③生活谚语。

总结日常生活各方面的经验，反映人民的世界观、生活态度和道德观念。如“两脚站得牢，不怕大风摇”，“丰年当作歉年过，碰到歉年不挨饿”，“要得会，天天累；要得精，人前听”，以及“饭后行百步，不用上药铺”等。