1.关于风筝的歇后语

案板底下放风筝 飞不起来

半空中放风筝 总有牵线人

拆房子放风筝 只图风流不顾家

长线放风筝 慢慢来

床底下放风筝 不见起

刺笆林里放风筝 胡搅蛮缠；胡缠

倒背手放风筝 扯远了

电线上的风筝 缠上了

断了线的风筝 远走高飞；上不着天，下不着地；满天飞；身不由己；无牵无挂；下落不明；由它去；一去不复返

房顶上放风筝 起手高一层

放出去的风筝 越飞越远（比喻想得无边际。）

风筝脱了线 扶摇直上；摇摇欲坠

裹脚布放风筝 臭名远扬

捡风筝丢云雀 得不偿失

两只风筝一块飞 胡搅蛮缠

七里岗放风筝 由它去；随它去

上天的风筝 靠人牵线

树林里放风筝 勾勾搭搭；乱缠；缠住了

天上的风筝 一根线在人家手里

娃娃放风筝 抖起来了

屋里放风筝 高也有限

武大郎放风筝 起手不高

2.风筝节的谚语格言

1. 吃菜吃心，听话听音。

2. 当断不断，反受其乱。 3. 刚则易折，柔则常存。

4. 会说的惹人笑，不会说的惹人跳。 5. 会怪怪自己，不会怪怪别人。

6. 会跳的先缩脚，会撞的先缩脖。 7. 全是生姜不辣，全是花椒不麻。

8. 先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。 9. 多下及时雨，少放马后炮。

10. 多深的根基，筑多高的墙。 11. 行船趁顺风，打铁趁火红。

12. 见人不施礼，枉跑四十里；见人施一礼，少走十里地。 13. 人无笑脸休开店，会打圆场自落台。

14. 人美不在貌，美在心意好。 15. 人讲礼义为先，树讲花果为原。

16. 大欺小，不公道；大帮小，呱呱叫。 17. 小心不怕多，有礼不在迟。

18. 小的不哄，老的不欺。 19. 不怕衣服有补钉，只怕心灵有污点。

3.关于风筝的歇后语,诗词等知识

武大郎放风筝 6个字 起手不高 屋里放风筝 5个字 高也有限 娃娃放风筝 5个字 抖起来了 天上的风筝 5个字 一根线在人家手里 树林里放风筝 6个字 勾勾搭搭；乱缠；缠住了 上天的风筝 5个字 靠人牵线 七里岗放风筝 6个字 由它去；随它去 两只风筝一块飞 7个字 胡搅蛮缠 捡风筝丢云雀 6个字 得不偿失 裹脚布放风筝 6个字 臭名远扬 风筝脱了线 5个字 扶摇直上；摇摇欲坠 放出去的风筝 6个字 越飞越远（比喻想得无边际.） 房顶上放风筝 6个字 起手高一层 断了线的风筝 6个字 远走高飞；上不着天，下不着地；满天飞；身不由己；无牵无挂；下落不明；由它去；一去不复返 电线上的风筝 6个字 缠上了 倒背手放风筝 6个字 扯远了 刺笆林里放风筝 7个字 胡搅蛮缠；胡缠 床底下放风筝 6个字 不见起 长线放风筝 5个字 慢慢来 拆房子放风筝 6个字 只图风流不顾家 半空中放风筝 6个字 总有牵线人 案板底下放风筝 7个字 飞不起来夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。

依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。--唐 高骈《风筝》 竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

--宋 陆游 江北江南低鹞齐，线长线短回高低。 春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。

--明 徐谓《风鸢图诗》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

--清 高鼎《村居》 结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

--清 孔尚任 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。 五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。

--清 郑板桥《怀潍县》 只凭风力健，不假羽毛丰。 红线凌空去，青云有路通。

--清 吴友如的题画诗 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。

--清 曹雪芹的《红楼梦》 软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。

--清陈长生《春是信笔》 春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。 何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。

--清 骆绮兰《春闺>> 纸鸢 （宋）寇准 碧落秋方静腾空力尚微 清风如可托终共白云飞 作者寇准（961-1023）字平仲，北宋政治家、诗人。宋太宗时举进士，后擢升为相，太宗嘉之，以比魏征。

寇准死后宋仁宗谥号忠愍。寇准的诗受晚唐派影响，情景交融，清丽深婉。

有《寇忠愍公诗集》三卷留世。上引五言绝句是否原引此集，尚待查考。

该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。诗人意在借物写景，状景抒怀。

“碧落”指天界、天空。前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞。

后句遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感叹。 观村童戏溪上 （宋）陆游 竹马踉跄冲淖去 纸鸢跋扈挟风鸣 作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。

他出身于一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片丹心”始终不得报国。陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。

该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样，十分丰富。

该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。

读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。

许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。

那场面颇有陆翁诗的气势。 纸鸢 （宋）王令 谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端 才乘一线凭风去便有愚儿仰面看 未必碧霄因可到偶能终日遂为安 扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难 王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。

王令才高命短，28岁卒。他的诗构思新奇，造语精辟。

1980年上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。该诗是否原引《王令集》，尚待查考。

“端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。“末多端”是指不多、不远的意思。

放风筝的人未必就是因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。

这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。

而是展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定。

4.我要关于风筝的名言警句

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

名言警句：

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒

观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。

一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰

细节在于观察，成功在于积累。——爱默生

不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气

5.有关风筝的名言名诗名句

有关风筝的名言名诗名句：1、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。

——法国作家 巴尔扎克2、没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程。——法国思想家 文学家 1915年诺贝尔文学奖得主 罗曼·罗兰3、人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。

人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。——台湾绘本作家，本名廖福彬 几米4、生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。

生命中，不断的有得到和失落，于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。

人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。在这个熟悉又陌生的城市中，无助地寻找一个陌生又熟悉的身影。

——台湾绘本作家，本名廖福彬 几米。