量力而行的谚语

1.表示“量力而行,不狂妄”的名言警句有哪些

1、读能明达耕能富，成自谦虚败自骄。 ——林逋

2、年轻时我表面谦虚，其实我内心很骄傲。为什么骄傲呢？因为同事们去玩的时候，我去求学问；他们每天保持原状，而自己的学问日渐提高。 ——李嘉诚

3、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。 ——巴甫洛夫

4、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。 ——高尔基

5、我表面谦虚，其实很骄傲，别人天天保持现状，而自己老想着一直爬上去，所以当我做生意时，就警惕自己，若我继续有这个骄傲的心，迟早有一天是会碰壁的。 ——李嘉诚

6、谦虚比骄傲有力量得多。 ——雨果

7、慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。 ——歌德

8、不谦虚的话只能这样辩解，即缺少谦虚就是缺少见解。 ——富兰克林

9、缺乏谦虚就是缺少见识。 ——富兰克林

10、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。 ——富兰克林

11、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚

12、我喜欢天下一切平和、朴素、谦虚的人，无论个性是否相近，都没有太大的关系。 ——三毛

13、谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。 ——爱迪生

14、真正有知识的人的成长过程，就像麦穗的成长过程：麦穗空的时候，麦子长得很快，麦穗骄傲地高高昂起，但是，麦穗成熟饱满时，它们开始谦虚，垂下麦芒。 ——蒙田

15、谦虚，如果是卑己而尊人，就非常要不得。谦虚应该建立在自尊而尊人上面。 ——徐特立

16、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。 ——列夫·托尔斯泰

17、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。 ——卢梭

18、谦虚的人不会去责难别人的骄傲。 ——拉罗什富科

19、美丽只有同谦虚结合在一起，才配称为美丽。没有谦虚的美丽，不是美丽，顶多只能是好看。——塞万提斯

20、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 ——葛洪

21、当谦虚成为公认的好品德时，无疑世上的平庸之辈就占了很大的便宜，因为每个人都应该谦虚地不表现自己，世人便都类似了。 ——叔本华

22、谦虚的美德纯粹就是为了防范嫉妒而发明出来的武器。 ——叔本华

23、知识贮藏在谦虚的大海中。

24、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。 ——斯蒂文生

25、真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。 ——丁尼生

26、谦虚对于优点犹如图画中的阴影，会使之更加有力，更加突出。 ——牛顿

27、只有坚强的人才谦虚。 ——赫尔岑

28、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。 ——普列汉诺夫

29、一知半解的人，多不谦虚，见多识广有本领的人一定谦虚。 ——谢学哉

2.关于量力而为的名言

贪多嚼不拦。

明·凌濛初《二刻拍案惊奇·襄敏公元宵失子》。本句大意是：贪图吃得多，往往嚼不碎。

《二刻拍案惊奇·襄敏公元宵失子》载：一个贼为得到更多的钱财，拐骗了人家一个孩子，可是不便带走，中途又只好丢掉了。众贼道：“而今孩子何在？正是~了。”

后多用来比喻一味追求数量，质量则受到影响，劝人要量力而行；还常用在学习上，说明学习知识不可一味求多，以免影响消化接受。明代文学家凌濛初《二刻拍案惊奇·襄敏公元宵失子》量力而动，其过鲜矣。

量力而行名言春秋·左丘明《左传·僖公二十年》。过：过失。

鲜（xiǎn显）：少。这两句大意是：根据自己的实际能力去办事，过失就会少些了。

做事要根据自己的能力，按能力的大小决定做还是不做，做到什么程度，不超过力所能及的范围，这样，事情成功的可能性就会大一些，而不易出现失误。否则，勉强行事，力不从心，就容易出现差错，导致失败。

这两句多用于告诫人做事要量力而行。春秋时期史学家，盲人左丘明《左传·僖公二十年》浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。

见司马迁《史记·外戚世家》。垢：尘垢。

骐骥：千里马。这几句大意是：洗澡不一定非要到江海中去洗，主要的是能去掉身上的尘垢脏物就行；骑马不一定非要骑名马千里驹不可，主要的是能跑得快跑得远就行。

此名句比喻办事要求实效，不要只务虚名，那种买东西不看实用价值，一味追求名牌、高档以满足虚荣心的人，可引为鉴戒。西汉史学家，思想家，文学家司马迁《史记·外戚世家》。

3.急求《做人,量力而行》的事例与名言

司马迁

南后主李煜.亡国后不思东山再起.最后客死

战胜残疾的巴雷尼——坚持

巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”

母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。

从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。

体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。

路德维希·凡·贝多芬（Ludwig Van Beethoven,1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。