英汉谚语对比研究

1.关于英汉谚语的对比分析及翻译原则的资料谢谢

tell me and I'll forget. SShow me ,and I may not remember. Let me try, and I'll understand.

实践出真知.

7:Don't let yesterday use up too much of today.

今日事，今日毕.

8:He who would do great things should not attempt them all alone

一个好汉三个帮.

2.帮我找篇论文《汉英谚语比较及翻译》,谢谢

I am grateful to several people for their generous help in my study for the master抯 degree and work on proverbs, either recently or in the past: in particular, my supervisor, Prof. Zhou Fangzhu, whose gracious encouragement and help must be acknowledged in the first place. And he has led me into the field of translation and offered me valuable advice for my thesis research, without which, the completion of the thesis would have been impossible. I cannot wait to express my heart-felt thanks to Prof. Zhou in whom I find an admirable combination of intellectual profundity and personal integrity.My indebtedness is due especially to Prof. Chen Zhengfa and Prof. Tian Debei, whose great attainments in the field of translation have granted me inspiration in writing the thesis.Likewise, I would also extend my heartfelt gratitude to Prof. Hong Zengliu and Prof. Zhu Yue whose lectures have nourished me in different fields of English study.Last but not the least, a word of thanks to the faculty of School of Foreign Studies of Anhui University as well as to my colleagues. Their kindness and help in the course of my study will forever be cherished.ConTENTS Abstract (English version) Abstract (Chinese version) Chapter 1 Introduction……………………………………………………………1 Chapter 2 A Comparative Study of Chinese and English Proverbs……………52.1 Similarities…………………………………………………………52.1.1 Similar Origin………………………………………52.1.2 Similar Features…………………………………………122.1.3 Similar Practical Values……………………………202.2 Differences………………………………………………………232.2.1 Different Numbers……………………………………232.2.2 Different Images and Meanings…………………………242.2.3 Different Cultural Tint…………………………………272.3 The Correspondence between Chinese and English Proverbs…372.3.1 Correspondence………………………………………372.3.2 Approximate Correspondence………………………382.3.3 Non-correspondence……………………………………40 Chapter 3 Translation Principles and Approaches…………………………433.1.Rationale for Translation Approaches………………………433.2 Translation Approaches……………………………………………453.2.1 Synonymous Replacement …………………………………463.2.2 Literal Translation…………………………………473.2.3 Liberal Translation……………………………………493.2.4 Compensation Approaches……………………………513.3 Some Points Worth Enough Attention in Translation………53 Chapter 4 Conclusion………………………………………………………………60 Notes…………………………………………………………………………………62 Bibliography………………………………………………………………………64 Chapter One Introduction What is a proverb? The definition by Longman Modern English Dictionary is 揳 brief familiar maxim of folk wisdom, usually compressed in form, often involving a bold image and frequently a jingle that catches the memory.?The definition given by 辞海 is：撌煊锏囊恢郑？餍杏诿窦涞募蛄吠ㄋ锥？挥幸庖宓挠锞洹4蠖喾从橙嗣裆？詈投氛？木？椤H纭？硕嗔ζ胪粕降梗？谌耸安窕鹧娓摺？取Q栌镆彩敲窦湮难У囊恢中问健？ An English patron named Robert South defined proverb in his book Sermons like this: What a proverb, but the experience and observation of several ages, gathered and summed up in one expression.1 Wang Qin, in his book谚语.歇后语概论， defines proverb in this way，撗栌锸侨嗣袢褐谏？疃氛？木？樽芙？是具有传授经验和教训劝戒功能，流传于人民群众口头中的现成语.2 From these definitions, we may find out the common grounds shared by different definers. That is, a proverb, which succinctly sums up human experience and observation of the world, states a general truth and gives advice or warning. A proverb, often involving a bold image, musical rhythm and compressed form, can bring reality and vividness to the readers and so they are very easy to remember.There are many proverbs about proverbs themselves. Some of them are about the values of proverbs such as A proverb has contents of gold; Proverbs are the wisdom of the ages3；名花添春色，谚语增智慧；十句谚语十句真.4 From them we may see that proverbs have something in them and they can give people valuable advice or warning. Some proverbs are about their effect on language such as Proverbs are the lamps to words; A proverb is an ornament to language；泉水最清，谚语最精；美丽的季节是春天，美丽的语。

3.英汉谚语的文化差异及其翻译论文的开题报告怎么写呢

怎么写开题报告呢？

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。

第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：

一、课题研究的背景。所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

4.关于英汉语言对比分析的论文

汉语言文化差异的对比一、英汉语句差异（一）英汉词汇现象对比 1 .意义差异“ 英语是综合型语言，词化程度相当高，即在英语词汇中存在大量分析型语言（如汉语要用一个短语甚至一个句子才能表达单个词）。

” [ 2 ]译者熟练掌握英语的这种特点，就可以使译文简洁。英语中有不少单个动词隐含着“make +宾语 +补语 ” 的意思，“v . + adv” ,“v . + like” “v .+with” 这些复杂的意思。

英语一个动词，汉语要用一个短语词组来表达。如果在汉译英中正确运用这种动词，就简洁多了。

由于名词尤其是抽象名词大都是从动词或形容词派生来的，而很多动词或形容词都有自己习惯的主语或并与之搭配，因此单个抽象名词隐含一个主谓或动宾结构的内容。 2 .词类差异 “ 英汉语言的最大差异之一便是体现在动词的运用上 ” [ 3 ]。

汉语动词灵活多变，表现力极强。沈家煊认为，汉语在句法上遵循时间顺序的相似原则，这是因为汉语缺乏形态变化而采用直接映照的方法。

[ 4 ]汉语句序体现认知次序，多述谓成分线性排列。因此“ 汉语中动词使用频率远比英语为高。

” [ 5 ] 在表达一些复杂的思想时，汉语往往借助动词，按时间顺序逐步交待、层层铺开，给人以舒缓明快的感觉。从使用方法上来看，汉语动词的连用和叠用非常普遍，而在英语中习惯用非谓语动词形式。

例如：他出去迎接妈妈。He went out t o meet hismother . （汉语后一个动词在英语中变成不定式）英语句子中，主要采用主谓结构。

由于句中的谓语动词受动词形态变化的约束，句子中一般只能有一个谓语，它是句子的轴心。然后借用名词来表达，而名词之间则使用介词加以串通。

所以英语中名词与介词等词类占优势。下例中英语中的名词、介词等只能译成相应的汉语动词：He cried at the news . 听到这个消息他哭了。

此外还有搭配方面的差异等。（二）英汉句法现象对比 1 .句型差异英语表达常呈“ 浓缩性现象 ” ，汉语表达常呈“ 展开性现象 ” 。

“ 由于英民族常取‘浓缩型 ’ 的思维方式，喜欢将众多的信息靠多种手段集中于一个单位加以思考，因而表达时往往倾向于取较低的句法单位。 ” “ 而汉民族往往更趋向于把问题层层铺开，用节节短句逐点交代。

” [ 6 ]因此，英语多用长句，而汉语中短句占优势。例如：We have achieved an extraordinary technol ogical capabil2ity which enables us t o seek out uni maginably distant civiliza2ti on even if they are no more advanced than me . （我们已经具备了一种非凡的技术能力，这种技术能力使我们搜索到无比遥远的文明世界，即使他们和我们一样不先进。

）英语表达复杂的意思时，偏爱借助连接词（如上句中的 which、even if ）用长句连贯地加以表达。而汉语言则相反，侧重于用短句。

如上例中，把一个长句分解成三个短句，使整个句子节奏分明，脉络清楚，正所谓“ 大珠小珠落玉盘 ” 。因此长句和短句的习惯差异在我们平时的翻译中要加以注意。

2 . 英汉句序差异英语和汉语复合句中主句和从句之间的时间顺序和逻辑顺序不完全相同。彭宣维统计表明，在主从关系上，英语中的因果、条件、假设以及时间状语从句的位置比较灵活，“ 在这一点上比汉语的表达手段多出近一倍。

” [ 7 ]但是，“ 复合结构中从句在前，主句在后仍是汉语复合句的典型顺序。 ” [ 8 ]为此，彭宣维对汉语的主从复合句（包括时间、方式、条件、原因等）的分布进行了统计，结果表明，汉语基本上是按“ 从句 -主句 ” 的方式组织。

如：Please tellme when you have a p r oblem. 如有问题，请给我打电话。二、英汉语言思维差异归根到底，上述词句间的差异源于语言主体间的思维差异。

“ 思维方式的差异，正是造成语言差异的一个重要原因。 ” [ 9 ]翻译的过程，不仅是语言形式的转换，更是思维方式的变换。

（一）形合思维与意合思维 “ 英语句子结构比较紧凑，句子内部连接之处，一般都要用具体的词语来体现，也就是王力先生所说的‘形和 ’ 。 ” “ 汉语句子结构比较松散，连词用得不多，但意思是连贯的，这就是王力先生所说的‘意和 ’ 。

” [ 10 ]形合和意合是分析思维和综合思维的各自具体表现。“ 形合 ” 就是主要靠语言本身的结构手段来表达意思；“意合 ” 主要靠句子内部逻辑关系来表情达意。

英汉两种语言形合、意合思维的差异对翻译有着深远的影响。（二）抽象思维与形象思维的差异中运用抽象词的频率大大高于汉语。

汉语用具体词表达的事情，英语中往往用抽象词：戴安娜代表了热情，责任，风度和美丽。Diana was theessence of compassi on, of duty, of style, of beauty .现代汉语中抽象词的使用也大增，如以“ 性 ” 、“观 ” 、“ 化 ” 等结尾的词，例如：科学性、荣辱观、园林化等。

（三）被动思维与主体思维的差异英语中凡是不必说出主动者，或者为了使方便、叙述客观、语气委婉等往往都是用被动语态，所以被动语态极其常见。相比之下，汉语的被动语态使用范围窄得多，而主动语态用得多。

三、英汉文化差异沃尔夫的语言相对论认为语言类型的不同影响人们认识世界的方式。 [ 11 ]反。