1.奖励和惩罚的名言

答：名言

1、这是她犯错得到的惩罚，她要自食其果。

2、当人用手去碰烧热的火炉时，就会受到烫的惩罚，其有以下三个特点：即时性、预警性、平等性。

3、生气是拿别人做错的事，来惩罚自己。

4、不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。

5、人类伤害了自然，自然必将惩罚人类！不信，请看：海啸、地震、沙尘暴肆虐全球，气候不断变暖，南极洲冰川渐渐融化，森林面积急剧减少，土地大量沙漠化人类受到了空前的灾难！

6、对于第三个问题即刑罚的正当性问题，报应论认为，使犯罪者得到罪有应得的惩罚，本身便是正当的，因为它表达了对犯罪的恰当的谴责。

7、我要追上那辆车，我有话要跟他说。我要问他，我知道我做错了什么，你可不可以在下面，再等我片刻？我令你没有尊严的一步步走了下去，为了惩罚我，我甚至愿意一路滚到你脚边，从此和你平起平坐，你能不能再等等我，前路太险恶，世上这么多人，唯有你是令我有安全感的伴侣，请不要就这么放弃我，请你别放弃我。我一定要对他说。我不再要那一击即碎的自尊，我的自信也全部是空穴来风，我能让你看到我现在又多卑微，你能不能原谅我？求你原谅我。

8、遇见你是我的错，喜欢你是我的错，爱上你是我的错，让你生气伤心掉泪，我罪该万死，你惩罚我吧（原谅我），让我一错到底，让我遗臭万年，这是给亲爱的解气的最好办法。

9、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。

10、发怒，是用别人的错误惩罚自己；烦恼，是用自己的过失折磨自己；后悔，是用无奈的往事摧残自己；忧虑，是用虚拟的风险惊吓自己；孤独，是用自制的牢房禁锢自己；自卑，是用别人的长处抵毁自己。摒弃这些，你就会轻松许多。

11、美貌是上帝赐给女人最好的礼物，不，是惩罚男人最厉害的武器。

12、说谎者得到的惩罚绝不在于没有人相信他，而在于他不能相信其他人。

13、凡事都要受到惩罚才可以提高自己。

14、希腊人又说，这是因为他想毁掉献给女神的礼物，所以得到了惩罚特洛伊人赶紧把木马往城里拉。但木马实在太大了，它比城墙还高，特洛伊人只好把城墙拆开了一段。当天晚上，特洛伊人欢天喜地，庆祝胜利，他们跳着唱着，喝光了一桶又一桶的酒，直到深夜才回家休息，做着关于和平的美梦。

15、这是一场真正的屠杀，也是智慧对愚蠢和大意的惩罚。

16、经常惩罚所引起的孤独和对立，必然使同情心麻木，也就必然给同情心能够制止的那些过失开辟道路。

17、生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。

18、要在自己的舞台上创造一番风采，不但要走自己的路，还需要明确自己的缺憾，虚心接受必要的惩罚和指导。

19、我的不择手段最终会招来怎样的惩罚？

20、当天神想要惩罚我们，他们就答应我们的祈祷。

2.教育家对于奖罚的名言

1.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错„„而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯

2.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。 ——（捷克）夸美纽斯 3.教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。” ——（捷克）夸美纽斯

4.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。 ——（捷克）夸美纽斯

5.教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。 ——（美）布鲁纳《教育过程》

6.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——（美）爱德华兹

7.什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯《教育中的冲突》

8.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》

9.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——（美）爱因斯坦 10.教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。 ——（美）杜威《民主主义与教材》

11.真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。 ——（美）贝斯特《教育的荒地》

12.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——（美）赛珍珠 13.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——（英）洛克《教育漫话》

14.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克《教育漫话》

3.带有奖励的格言或名言

哈佛大学图书馆的20条经典训诫 1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3. Thought is already is late, exactly is the earliest time. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4. Not matter of the today will drag tomorrow. 勿将今日之事拖到明日。 5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make？ 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 9. Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。

10. only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will. 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12. The time is passing. 时间在流逝。 13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14. The dog equally study, the gentleman equally plays. 狗一样地学，绅士一样地玩。 15. Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。

16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person. 投资未来的人是忠于现实的人。 17. The education level represents the income. 教育程度代表收入。

18. One day, has not been able again to come. 一天过完，不会再来。 19. Even if the present, the match does not stop changes the page. 即使现在，对手也不停地翻动书页。

20. Has not been difficult, then does not have attains。

4.有关奖惩的成语

【惩恶劝善】：惩：责罚；劝：勉励。

惩罚坏人，奖励好人。【齿牙余论】：微末的赞扬言辞。

比喻不费力的奖励的话。【奖拔公心】：奖：劝勉，夸奖；拔：选拔，提升。

奖励和提拔出于公心。【劝善惩恶】：劝：勉励；惩：责罚。

惩罚坏人，奖励好人。【劝善戒恶】：惩罚坏人，奖励好人。

同“劝善惩恶”。【赏一劝百】：奖励一个人的先进事迹而鼓励好多人。

【赏一劝众】：奖励一个人的先进事迹而鼓励好多人。【受之无愧】：受：接受，得到。

得到某种奖励或荣誉没有什么可惭愧的。【有功不赏，有劳不录】：功、劳：功劳，成绩；录：记录。

对有的人，既不奖励，也不记录。形容赏罚不明。

【诱掖奖劝】：引导扶持，奖励劝勉。

5.形容奖罚的成语

果刑信赏 指赏罚严明。

僭赏滥刑 赏的不是有功的人，罚的不是有罪的人。泛指赏罚不当。

出处：《左传·襄公二十六年》：“善为国者，赏不僭而刑不滥。”赏罚不明 赏罚不清楚不明白。

该奖赏的不奖赏，该惩罚的不惩罚。赏罚分明 该赏的赏，该罚的罚。

形容处理事情严格而公正。出处：汉·王符《潜夫论·实贡》：“赏罚严明，治之材也。”

《汉书·张敞传》：“敞为人敏疾，赏罚分明。”赏罚信明 形容处理事情严格而公正。

同“赏罚分明”。赏罚严明 指该赏的赏，该罚的罚，处理清楚明白。

出处：汉·王符《潜夫论·实贡》：“赏罚严明，治之材也。”赏信罚明 形容处理事情严格而公正。

同“赏罚分明”。生杀予夺 生：让人活；杀：处死；予：给予；夺：剥夺。

形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。出处：《韩非子·三守》：“使杀生之机，予夺之要在大臣，如是者侵。”

《荀子·王制》：“故丧祭、朝聘、师旅一也。贵贱、杀生、与夺一也。”

生死予夺 生：让人活；死：处死；予：给予；夺：剥夺。形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。

出处：《韩非子·三守》：“使杀生之机，予夺之要在大臣，如是者侵。”《荀子·王制》：“故丧祭、朝聘、师旅一也。

贵贱、杀生、与夺一也。”信赏必罚 信：真实不欺。

有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。

出处：《韩非子·外储说右上》：“信赏必罚，其足以战。”予夺生杀 《周礼·天官、大宰》的“八柄”中有予、夺、生、诛（责备）等权力。

后泛指帝王掌握的赏罚生死大权。出处：汉·董仲舒《春秋繁露·天地阴阳》：“为人主者，予夺生杀，各当其义。”

陟罚臧否 赏罚褒贬。出处：《三国志·蜀志·诸葛亮传》“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”

作福作威 原指国君专行赏罚，独揽威权。后用以形容妄自尊大，滥用权势。

出处：语出《书·洪范》：“惟辟作福，惟辟作威，惟辟玉食。臣无有作福作威玉食。”