1.母亲教我客家谚语有什么目的

客家谚语是客家文化的重要组成部分。

客家谚语所描述的内容，是祖先的处事原则和经验教训之总结。

它体现了客家人勤劳节俭的生活观念、重视品行的处世观念、崇文重教的向学观念、报本寻根的伦理观念、团结协作的群体观念、清洁澡世的卫生观念。

早起三朝当一工（天）

想爱（要）光景好，日日巷（起）得早

唔怕穷，就怕朝朝睡到日头（太阳）红

田要日日到，屋要朝朝扫

廖成的阿官（无能），练成的角子（能手）

有几多晴就有几多雨，有几多甜就有几多苦

熬得苦中苦，方为人上人

瘸有用，瞎有用，懒人就冇用

晓食唔晓动，金山也食空

天上冇落，地下冇捡。

2.【母亲教我客家谚语有什么独特之处】

客家谚语是客家文化的重要组成部分.客家谚语所描述的内容，是祖先的处事原则和经验教训之总结.它体现了客家人勤劳节俭的生活观念、重视品行的处世观念、崇文重教的向学观念、报本寻根的伦理观念、团结协作的群体观念、清洁澡世的卫生观念.早起三朝当一工（天）想爱（要）光景好，日日巷（起）得早 唔怕穷，就怕朝朝睡到日头（太阳）红 田要日日到，屋要朝朝扫廖成的阿官（无能），练成的角子（能手）有几多晴就有几多雨，有几多甜就有几多苦熬得苦中苦，方为人上人瘸有用，瞎有用，懒人就冇用晓食唔晓动，金山也食空天上冇落，地下冇捡.。

3.母亲教我客家谚语 阅读答案

1.综观全文，作者要表达的主要意思是

________________________________。

2.文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例，再指出其中一点。

示例：非常勤劳——母亲从来都是晚睡早起，家务农活忙个不停。

________________________________

3.文章的开头与结尾是如何前后照应的？

________________________________

4.这篇文章有何独特之处？这样写有何好处？

特色：_________________ _______________

好处：________________________________

5.你最喜欢文中的哪句客家谚语？抄下来并请说出理由。

谚语：________________________________

理由：________________________________

6.根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。

教育孩子改掉不良习惯，“_____”永远比“堵”更为有效。

【参考答案】

1.母亲循循善诱，教给“我”许多客家谚语，使“我”从中明白了许多为人处世的道理。

2.示例：对人宽容——母亲劝我，“人情唔怕阔，冤家晤好结”，人人都有自己的难处，心胸要宽广。

3.开头以“我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语”一句总提全文，结尾升华点题，赞美母亲的高尚品质。

4.特色：全文紧扣（或引用）客家谚语来写；好处：题材新颖，有地方特色，能引人入胜。

5.略（开放性答案，言之有理即可）。6.疏

4.【大班语言《歇后语》教学设计及反思】

活动目标 1.了解歇后语. 2.丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力. 活动准备 几组歇后语的图片. 1.出示歇后语图片（猫哭老鼠），请幼儿观察并描述图片内容.引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出“假慈悲”. 2.分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思： ①大海里捞针. ②猪八戒照镜子. ③黄鼠狼给鸡拜年. ④老虎挂念珠. ⑤飞蛾扑火. 3.分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思. 4.请幼儿玩连线游戏——歇后语找朋友.大海里捞针——无处觅.飞蛾扑火——自取灭亡.猪八戒照镜子——里外不是人.老虎挂念珠——假慈悲.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心. 5.请幼儿再找出其他歇后语. 6.鼓励幼儿创编一些合理的歇后语. 各领域渗透 艺术： 让幼儿为歇后语配画图. 生活中渗透 请幼儿用对答的形式，和别人配对歇后语. 环境中渗透 图文并茂表达多组歇后语. 家庭中渗透 让家长指导幼儿领悟更多更有趣的歇后语. 活动结束 小朋友一起探讨一下.手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.。