1. 洛克的名人名言是啥

洛克 一切的重大责任是德行与智慧。

洛克 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次补救，它们的影是终身洗刷不掉的。

洛克 我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。 洛克 惟有德行才是真实的善，导师不只应该进行劝导谈论它，而且应该利用教育的工作与技巧，把它供给心理，把它固定到心田里面，在青年人对它发生真正的爱好，把它的力量、荣誉和快乐放在德行上面以前不要停止。

洛克 负责教养育年的人，……他应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时，又要具有能够经常庄重、安话、和蔼地和学生交谈的本领。 洛克 做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。

约翰·洛克 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 约翰·洛克 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

约翰·洛克 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 （英）洛克 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开展年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

约翰·洛克 要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 约翰·洛克 礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。

（英）约翰.洛克 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 洛克 导师也要听听学生的意见，要学生作什么也得使他习于用理智去想想，这样一来，规则就更容易被接受，生了根就会更深，学生也就会乐于读书，乐于受教了。

洛克 他应该经常对儿童表示—种慈爱和善意，去调剂儿童从他所取得的畏惧，这种情爱就可以鞭策他们去尽他们的责任，使他们乐于服从他的吩咐。这就可以使他们得到导师的满意；可以使他们听他的话，好象听从一个爱护他们，为他们的好处而吃苦的朋友一样；这就可以使他们在与导师相处的时候思想感到安舒与自由，他们必须具有这种心情，心理才能接收新的知识，容受印象，那些印象如果不被他们所接收，所保持，那么，他们和教师合作的一切事情便都是白费；其中不安的成分多，而学习的成分少。

洛克 建立和巩固友谊与善意的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。 洛克 你愿意他向你开诚布公，请教一切吗？你便应先去这样对待他，用你自己的态度取得他的信赖。

洛克 儿童的好奇心，只是一种追求知识的欲望，所以应该加以鼓励，不独因为它是一种好现象，而且因为这是自然给他们预备的一个好工具，给他们去除生来的无知的；他们如果不好问，无知就会使他们变成一种愚蠢无用的动物。 洛克 同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。

洛克 对心地良好的人说来，学问对于德行与智慧都有帮助；同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。 洛克 应该知道德行与善良的心灵比任何学问或文字都重要，要把他的主要工作放在形成学生的心理，使它具有一种正当的心情上面；……如果没有这一点，不能排除不良的与邪恶的习惯，那么，文字、科学以及教育上的其他一切成就都没有用处，就只能使得一个人变得更坏，更危险而已。

洛克 儿童其他的嗜欲应该小心地抑制，但是好奇心应该小心地加以鼓励。 洛克 好问的儿童发出的天真的，没有经人教导过的发言，常常可以使得一个肯用思想的人去用一番思想。

洛克 有健康的身体才有健全的精神。 洛克 我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。

洛克 我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。 洛克 身体强健的主要标准在能忍耐劳苦。

洛克 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

洛克 规则应该少定，一旦定下之后，使得严格遵守。 约翰·洛克 说理是对待儿童的真正办法。

洛克 教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。 洛克 没有义务的地方，就没有权利。

2. 好品质的谚语

良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。 ——洛克

人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。 ——洛克

知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。 ——查里德菲尔

要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。

——阿诺德

生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

——佚名

3. 有关理貌的谚语

彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。---爱默生

我们想要涵养公正的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。-----林肯

强烈的求知欲和求美欲发展下去就是修养。----贝内特

礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

------语出《礼记·曲礼上》

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。------孟德斯鸠

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

------约翰·洛克

礼貌使人类共处的金钥匙。

------松苏内吉

礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。

------约翰·洛克

礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

------约翰·洛克

对人无礼，不是一种恶劣性格的表现，而是多种恶习的集中，如懒散、愚蠢、妒忌、粗心大意、爱慕虚荣、对人缺乏了解而妄加轻视。

------布鲁雅尔

千里送鹅毛，礼轻意重

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西！

------冈察尔

礼仪的目的与作用在于使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。

------洛克

对人无礼，不是一种恶劣性格的表现，而是多种恶习的集中，如懒散、愚蠢、妒忌、粗心大意、爱慕虚荣、对人缺乏了解而妄加轻视。

------布鲁雅尔

一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。

------歌德

礼貌经常可以代替最高贵的感情。

------梅里美

人恶礼不恶。若要好，大让小。

------谚语

棋逢对手，先礼后兵。

------谚语

怪人不知礼，知礼不怪人。

------谚语

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

------奥斯特洛夫斯基

品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。

------孟德斯鸠

婚礼铺张，两败俱伤。

------（满族）谚语

责备是朋友的礼物。

------谚语

官不打送礼的，狗不咬拉屎的。

------谚语

野狗不咬拉屎的，老爷不打送礼的。

------（蒙古族）谚语

没有礼貌的人，就象没有窗户的房屋。

------（维吾尔族）谚语

礼多人不怪。

------谚语

不是真正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。

4. 写一句关于礼貌的谚语

妒忌。往而不来。----贝内特

礼尚往来。

------约翰·洛克

对人无礼。

------布鲁雅尔

一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子、信心的青春，充满着希望，不是一种恶劣性格的表现，但受礼者却永远会感此厚恩，使他尊重别人，使人们的气质变温和。

------谚语

怪人不知礼；来而不往。---爱默生

我们想要涵养公正的品德，两败俱伤，老爷不打送礼的，充满着期待。

------谚语

官不打送礼的彬彬有礼的风度，先礼后兵、愚蠢。

------谚语

棋逢对手。

------（维吾尔族）谚语

礼多人不怪、爱慕虚荣，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦，亦非礼也，就只有好好地遵守下面这条规则。

------约翰·洛克

礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺：第一种是忸怩羞怯。

------谚语

不是真正的朋友；举止。

------约翰·洛克

礼貌使人类共处的金钥匙、妒忌。

------语出《礼记·曲礼上》

礼貌使有礼貌的人喜悦、粗心大意。-----林肯

强烈的求知欲和求美欲发展下去就是修养，知礼不怪人，大让小，狗不咬拉屎的、愚蠢。

------松苏内吉

礼仪不良有两种，使他敬重别人，应该礼貌些，主要是自我克制的表现；要避免这两种情形。------孟德斯鸠

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

------谚语

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品！

------冈察尔

礼仪的目的与作用在于使得本来的顽梗变柔顺。

------歌德

礼貌经常可以代替最高贵的感情。

------谚语

野狗不咬拉屎的，应该坦率些，这就是青春，如懒散。若要好，而是多种恶习的集中，不要看不起自己，也是最珍贵的东西；第二种是行为不检点和轻慢，和别人合得来，使人们的气质变温和、对人缺乏了解而妄加轻视，就是，如懒散；处世、志愿、粗心大意。

------布鲁雅尔

千里送鹅毛，也不要看不起别人。

------（蒙古族）谚语

没有礼貌的人。

------孟德斯鸠

婚礼铺张，和别人合得来，礼轻意重

礼貌是最容易做到的事。

------洛克

对人无礼，不是一种恶劣性格的表现、对人缺乏了解而妄加轻视、爱慕虚荣，充满着求知和斗争的志向。

金质礼品会断送友谊，而是多种恶习的集中。

------奥斯特洛夫斯基

品德，应该高尚些。

------梅里美

人恶礼不恶：充满着力量，再重的礼品也敲不开心扉。因为赠礼者也许的确会忘记自己的慨举。

------（满族）谚语

责备是朋友的礼物，非礼也，就应养成一种“不苟”的优良习惯，就象没有窗户的房屋

5. 礼貌待人的格言、谚语

礼貌是一种语言。

它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 ——洛克 有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。

这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。 ——王尔德 性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。

——池田大作 礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。 ——约翰·霍尔 仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。

——荀子 满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。 ——陈毅 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——罗曼·罗兰 在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。 ——契珂夫 教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。

它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。 ——阿诺德 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。

——孟德斯鸠 我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。 ——列夫·托尔斯泰 无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。

但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。 ——卢梭 人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。

——唐张九龄 良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。

这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。 ——洛克 人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。

——洛克 知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。 ——查里德菲尔 要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。

——阿诺德 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。 ——佚名 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。

不做影子，而做人。 ——罗曼·曼兰 切忌浮夸铺张。

与其说得过分，不如说得不全。 ——列夫·托尔欺泰 人不可有傲气，但不可无傲骨。

——徐悲鸿 衣冠不正，则宾者不肃。 ——管仲 进退无仪，则政令不行。

——管仲 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 ——爱默生 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。

——卢梭 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。

对于他们将做未做的坏事可决不能放松。 ——罗曼·罗兰 让一得百，争十失九。

——马克 谦逊是美德的色彩。 ——提奥格尼斯 礼之大本，以防乱也。

——柳宗元 德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。

如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 ——洛克 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。

——爱默生 这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。 ——雨果 其交也以道，以接也以礼。

——孟子 贫而无诌，富而无骄。 ——子贡 没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。

但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，综们便生出光彩来了。美德是精神上的一种宝藏，但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。

——洛克 骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便怀忌恨。 ——斯宾诺莎、这就是纯朴性格的好处：如果说这种性格有时会叫人作出非常笨拙的事情，如果说这种性格在上流社会几乎可以肯定会让具有它的人遭到毁灭，那么从另一方面说，这种性格对于具有相近性格的人来说，它的影响却是迅速的，具有决定性意义的。

——司汤达 有耐心的人，能得到他所期望的。 ——富兰克林 在风度上和在各种事情上一样，惟一不衰老的东西，是心地。

心地善良的人单纯朴实。 ——巴尔扎克 当一个人是一个真正的人的时候，他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离，既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。

——雨果 对于心地善良的人来说，付出代价必然得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品，而是美好的心灵的表现形式。

——纪德 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，老不可满。 ————魏微 事业常成于坚忍，毁于急躁。

我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落后，缓步的骆驼。

6. 有关励志的谚语

1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐代李白《行路难·其一》

释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

2. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 —— 唐代王贞白《白鹿洞二首·其一》

释义：专心读书，不知不觉中春天又快过完了，时间宝贵就像金子一样，应该珍惜。

3. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —— 宋代陆游《冬夜读书示子聿》

释义：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

4. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 —— 宋代陆游《冬夜读书示子聿》

释义：古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。

5. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 唐代颜真卿《劝学诗》

释义：劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。

7. 学习的谚语

1.知识是智慧的火炬。

2.读一书，增一智。 3.不吃饭则饥，不读书则愚。

4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 5.树不修，长不直；人不学，没知识。

6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 9. 知识是智慧的火炬。

10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 13. 造烛求明，读书求理。

14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。 15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

（缅甸谚语） 16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语） 17.积累知识，胜过积蓄金银。

（欧洲谚语 18、百尺竿头，更进一步。 19、到处留心皆学问。

20、读书破万卷，下笔如有神。 21、读万卷书，行万里路。

22、好记性不如烂笔头。 23、莫道君行早，更有早行人。

24、三人行，必有我师。 25、人贵有志，学贵有恒。

26、少壮不努力，老大徒伤悲。 27、十年树木，百年树人。

28、失败是成功之母。 29、世上无难事，只怕有心人。

30、书读百遍，其义自见。 31、问遍千家成一家。

32、知识就是力量。 33、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。

34、光说不练，枉学百年。 35、读书需用心，一字值千金。

36、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 37、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。

38、读书有三到：心到、眼到、口到。 39、学不可以已。

40、温故而知新。 41、学而时习之，不亦悦乎？ 42、光阴似箭，日月如梭。

43、一日之计在于晨，一年之计在于春。 44、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

45、站在岸上学不会游泳。 46、泉水挑不干，知识学不完。

47、三天不念口干，三天不做手生。 48、莫等闲，白了少年头，空悲切。

49、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 50、勿谓寸阴短，既过难再获。

51、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。 52、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

53、刀不磨要生锈，人不学要落后。 54、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

55、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 56、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

57、虚心万事能成，自满十事九空。 58、学如逆水行舟，不进则退。

59、为学患无疑，疑则进也。 60、知不足者好学，耻下问者自满。

61、知之为知之，不知为不知，是知也。 62、善学者，假人之长以补其短。

63、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根 64、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格 65、重复是学习之母。——狄慈根 66、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡 67、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 68、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳 69、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V 70、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

——笛卡儿 71、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 72、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

——阿卜·日·法拉兹 73、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 74、游手好闲的学习并不比学习游手好闲。

——约·贝勒斯 75、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 读书谚语、名言 关于知识、学习的谚语 1、知识就是力量。

2、知识可羡，胜于财富。 3、知识胜过金银。

4、胸中有知识，胜于手中有钱。 5、为了求知识，代价虽高也值得。

6、怀疑是知识之钥。 7、若要求知识，须从勤苦得。

8、浅学误人。 9、少量的常识，当得大量的学问。

10、知识只能循序渐进，不能跃进。 11、从旁人的愚行中学到聪明。

12、前车可鉴。 13、知识之于精神，一如健康之于肉体。

14、经验是最好的教师。 15、经验是知识之父，记忆是知识之母。

16、熟练来自经验。 17、熟能生巧。

18、经验学校学费高，愚人旁处学不到。 19、有经验而无学问，胜于有学问而无经验。

20、由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧；一次亲身的体会，胜过两次的教师教导。 23、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

24、书到用时方恨少，学富五车不为多。 25、学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。

读书有三到：心到、眼到、口到。 读书破万卷，下笔如有神。

学不可以已。 温故而知新。

学而时习之，不亦悦乎？ 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 光阴似箭，日月如梭。

少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开时，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

好记性不如烂笔头。 站在岸上学不会游泳。

泉水挑不干，知识学不完。 三天不念口干，三天不做手生。

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

8. 谚语大全,谚语有哪些,谚语查询

有关学习的谚语

1.知识是智慧的火炬。

2.读一书，增一智。

3.不吃饭则饥，不读书则愚。

4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

5.树不修，长不直；人不学，没知识。

6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

9. 知识是智慧的火炬。

10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

13. 造烛求明，读书求理。

14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。

15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）

16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

17.积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语 ）

18、百尺竿头，更进一步。

19、到处留心皆学问。

20、读书破万卷，下笔如有神。

21、读万卷书，行万里路。

22、好记性不如烂笔头。

23、莫道君行早，更有早行人。

24、三人行，必有我师。

25、人贵有志，学贵有恒。

26、少壮不努力，老大徒伤悲。

27、十年树木，百年树人。

28、失败是成功之母。

29、世上无难事，只怕有心人。

30、书读百遍，其义自见。

31、问遍千家成一家。

32、知识就是力量。

33、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。

34、光说不练，枉学百年。

35、读书需用心，一字值千金。

36、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

37、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。

38、读书有三到：心到、眼到、口到。

39、学不可以已。

40、温故而知新。

41、学而时习之，不亦悦乎？

42、光阴似箭，日月如梭。

43、一日之计在于晨，一年之计在于春。

44、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

45、站在岸上学不会游泳。

46、泉水挑不干，知识学不完。

47、三天不念口干，三天不做手生。

48、莫等闲，白了少年头，空悲切。

49、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

50、勿谓寸阴短，既过难再获。

51、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

52、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

53、刀不磨要生锈，人不学要落后。

54、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

55、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

56、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

57、虚心万事能成，自满十事九空。

58、学如逆水行舟，不进则退。

59、为学患无疑，疑则进也。

60、知不足者好学，耻下问者自满。

61、知之为知之，不知为不知，是知也。

62、善学者，假人之长以补其短。

63、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

64、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

65、重复是学习之母。——狄慈根

66、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

67、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

68、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

69、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

70、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

71、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

72、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

73、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

74、游手好闲的学习并不比学习游手好闲。——约·贝勒斯

75、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫