一、回忆,祝福作文

时间匆匆而逝，带走了我们太多快乐和幸福，留下的那要望而不可及的回忆，那绵绵不断的美好祝福……初中的我们笑着，闹着，追赶者……总是那么热情奔放，狂奔在前进的道路上，因为我们相信未来，满揣梦想。

看着窗外落叶飘飘而下，我进入了我的记忆锦囊，好美，好甜，好幸福，如同那落叶悠悠而下，然而那只是一瞬间，时光流逝，它也瞬间即逝……那一年，我们同样满怀向往与憧憬，带着一颗纯洁的心踏入了初中的大门，一样，我们虽不相识，但幸运的是；我们相遇了。那时的我们，是陌生的，是寂寞的，是孤独的，是无助的……对于同学，若似一堵无形的墙挡在我们面前，想跨越，却无能为力……然而又是时光流逝，摧毁了那堵可怕的墙，拉近了彼此之间的距离，我们相识了，我们同在一个屋檐下，共学习，同欢乐，齐进步，我们大声的笑着；欢乐的谈着；放肆地追赶着。

无忧无虑，真的好快乐。慢慢的，我们相知了，我知道了你们爱开玩笑，爱唱歌，爱嬉闹。

我们不是兄弟姐妹，却亲如一家，同甘共苦，团结一致，你看；运动会上，运动健儿的矫健身姿，那么英俊，那么潇洒；你看，文艺汇演上，选手们那快乐样儿，那么美，那么漂亮；你看，考场上，考生们那严瑾认真的劲儿，我们同是朋友，可又是对手；你看课间，那一张张笑脸，那么灿，那么甜；你看，课堂上，那一只只小手，那么积极……绿叶茂盛了一段时间，依然落了，花儿盛开了一阵，依旧谢了，我们相聚了三年，也依然要散了……绿叶，鲜花那么美，但终究会凋落---‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，绿叶落了，可它却孕育了一朵朵鲜花。我们虽然散了，去留下了不可磨灭的美好记忆，伴随我们成长，成为我们的精神寄托……然而叶落了可以再长，花落了可以再开，可是日子去了，就再也回不来，剩下的，只有回忆，只有祝福，只有珍惜。

岁月匆匆，时光流逝，让我们把最美好的回忆留在心底，在这三年的岁月里，我们从不相识，到相遇，相识，相知，相惜，有缘一起成长……让我送上最诚挚的祝福，愿你们幸福，快乐，梦想成真……就让我们把最美好的记忆留在心底，彼此祝福永恒……。

二、儿时回忆的祝福语有哪些

你好

1、折一只漂亮的纸鹤，载着我无尽的祝福，乘着清新的晚风，飞到你的身边，愿这纸鹤，停息在你心间，为你解去今日的疲倦，迎来快乐的每一天！

2、关怀着你的衣食住行，关心着你的阴晴冷暖，关注着你居住地区的天气预报，随时发信息提醒你，注意防寒保暖，老朋友，你说我对你好不好，呵呵，祝福你幸福没烦恼，永远乐逍遥。

3、吃饭时看上了筷子，睡觉时恋上了被子，喝水时迷上了杯子，穿鞋时爱上了袜子，得意时当上了老子，失意时想起了你这个小子，我的老朋友，你最近好吗？祝你天天快乐，永远幸福！

4、没有当初的臭味相投，就没有我们深深的真挚友情；没有过去的患难与共，就没有我们彼此的相互信赖；没有往昔的挥泪别离，就没有我今天的深切思念；友情是宝，如果老天要我再做一次选择，我还会与你为友，永不后悔。

5、高山流水的琴音，回荡着昨日的心声，阳春白雪的音符，飘香了未来的足迹。心灵知音老朋友，祝福你今天比昨天更快乐，明天比今天更幸福。

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三、童年趣事寄语

童年趣事作文

丰富多彩的童年生活，给我留下了许多美好记忆。特别是“活动报名单”一事，我想起来就不由自主地笑。

我五岁那年，暑假前，老师对我们说：“我买了些糖果给你们吃，五天后还要发报名单。”听说有吃的，我们都非常高兴，真想和爸爸妈妈一起分享。

在路上，我边走边思考：糖很好吃，那报名单一定比糖还要好吃吧！于是，报名单的强大诱惑使我产生了极其丰富的想象：像蛋糕一样好吃的东西，应该也给妈妈尝尝滋味。

接下来日子里，我总要给家人说：“我们要发报名单！”那股高兴劲就别提了。

盼呀盼呀！时间终于到了。用手拿“报名单”，恐怕不卫生。我就带了两个小碗去。可当看到其他同学都没带小碗时，就把小碗放到了背后。

老师开始发一张张方形的纸。发完了就说：“同学们，回家去吧！”

“老师，您还没给我们发报名单呢？”我终于忍不住问了起来。

“那不是吗？”老师指指我手里的纸，“你以为报名单是什么啊？”

“我以为是蛋糕一样好吃的东西。”全班同学哄堂大笑，我恍然大悟，也跟着笑了起来。

幼儿园啊！我童年生活的乐园，你将成为我记忆长河中最耀眼的星星。

四、童年寄语童年,是一弯拨动心弦的月,只能留在回忆里,可望而不可及

朝晨华露，东海霓霞. 天降灵斗，地萌初芽. 饮云端甘霖，吮花间琼浆. 孩子们，今天是你们的节日，我希望看到你们每个人脸上灿烂的笑容. 你们都是早晨七八点钟的太阳 是蓬勃向上的，是社会的希望 你们的未来会是数学家，科学工作者，诗人，警察，教师，会是邮递员，小商贩，泥水匠，手艺者.你们将是这个社会的每一分子.你们会是我们的骄傲.以后每个职业都是平等的，有的人是大齿轮，有的人是小螺丝钉，但是雷峰叔叔是螺丝钉，也立志做好一颗螺丝钉.就是说，我们都该做好自己的本职工作. 在家里自己的鞋子脱下来要放好，自己的房间要常打扫，帮爸爸拿拖鞋，帮妈妈洗碗，每天这样做，可以给自己奖赏小红花，老师也为你们感到高兴 但是也有可能是小偷，毒贩，娼妓，成为社会上的狗皮膏药.你们愿意成为社会上被人看不起的人吗？不愿意，那么你们现在就不可以欺负小孩子，少去游戏厅，学会做善事. 大家同意吗？ 好了，今天属于你们，我衷心的祝福你们能健康成长，每天都有笑容. 祝你们玩的开心. 不敢想象吧！我们能跟孩子学些什么？其实只要你认真的想一想，有时你会发现你还不如孩子。

主题活动“勇敢的我”就给了我很大的启示。 勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现之中。

勇敢者所需要的是认知、情感、行为的综合发展，勇敢是人格建构中不可缺少的组成因素。 4-5岁的孩子，他们的认知能力、情感和意志力正处于发展过程中，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。

特别在最近的一段时间里，经常有家长向我们进行探寻，“在家中如何培养孩子的独立性”这一问题。说孩子在家中，不能独立的入睡，不敢自己上厕所，摔倒后痛哭不止以及对新鲜事物有畏难情绪等。

再结合我们在班内对幼儿的观察，发现班内却有多数幼儿在“勇敢”方面有所不足。 例：晚上入睡时，请求不要关灯，对有一定高度的大型玩具，不愿参与，做错事不能勇敢的承认及大胆的面对自己的不足等。

针对幼儿的这些表现，我们开展了“勇敢的中华人民共和国”主题活动。 首先我们以故事、表演、讨论、看VCD等形式，鼓励幼儿战胜黑暗、寒冷、不怕累……萌发幼儿战胜困难的愿望与勇气。

让幼儿懂得，当遇到困难时，应积极勇敢的战胜困难。接下来我们又以游戏的形式，鼓励幼儿做错了事要知错就改。

告诉幼儿我们每一个人都会犯错，包括爸爸、妈妈、老师，做错事没什么可怕的，可怕的是知错不该。知错就改的孩子才是好孩子。

通过这一系列的活动，孩子们已能有意识的做到，战胜黑暗、抵挡寒冷、勇敢的面对困难、大胆的面对自己的不足等。 特别在最近的家园联系本及与家长的谈话中，经常可以看到、听到这样的话，我们家孩子最近表现得挺好的，晚上敢自己在小床上睡觉了，敢自己晚上上厕所了，爬山时能爬到“鬼见愁”了，学会溜滚轴旱冰了，就连摔倒了都没有哭，做错事能主动承认了……这些事使我们很受鼓舞，它是对我们工作的一种肯定，可是怎样使孩子们通过这些事情受到鼓舞，继续勇敢的面对一些新的困难呢？为此我们班内的几位老师特意开了研讨会，“用什么形式，在日常生活中继续鼓舞、锻炼幼儿的勇敢”。

最后我们决定在班门口的家园展览版上开辟“夸夸我的小宝贝”栏目，请家长以书信、图画、照片等形式，展示幼儿在家勇敢的一面。这一活动得到了家长很大的认同，在短短一周的时间里，我们收到家长来信20余篇，还有家长和幼儿一起绘画的勇敢作品，及一些照片等。

我们也及时的将这些书信、绘画作品、照片等张贴在“夸夸我的小宝贝”栏目中，和幼儿一起分享，孩子们在家勇敢的一面，使孩子们表现自己勇敢的高潮空前的高涨起来。例：杨刚小朋友，由于父母工作比较忙，他在园一住就是一周，所以在周一来园时情绪不是很稳定。

在我们当着全班小朋友的面读到他妈妈写的“夸夸我的小宝贝，爬山之行”的来信时，他骄傲极了，站得直直的，小头抬的高高的。 读完来信后，我们和全班小朋友还一起为他鼓起掌来：“杨刚、杨刚你真棒”。

他当时激动极了，大声的说：“我还爬上过黄山呢！我以后来幼儿园都不哭了”。张峰硕是新入园的孩子，在开始，他的父母对我们的教学活动有些误会，但通过活动的开展，及孩子在活动中所取得的进步，例：敢积极的举手回答问题，敢独自睡小床了，敢在生人面前大胆的展示自己等。

使他们肯定了我们园内的教学活动，同时也对老师的工作表示肯定。在来信写到：“看到硕硕的进步，使我们很放心，在这里我们再次向你们表示感谢。”

孩子们的积极性被调动起来，可怎样使孩子们看到自己的进步，并通过别人的进步更进一步的鼓舞自己更快的进步呢？我们和孩子们一起讨论起来：“当你进步时，你想让老师怎么夸夸你？”孩子们的主意可多了，有的说：“您就给我贴一朵小红花吧。 ”有的说：“您就亲亲我们。”

还有的说：“送一个小礼物也行！”王卓轩说：“要不也向电视里似的，咱们来设一些奖吧！”他的提议得到了我们大家的认同，可都设一些什么样的奖项呢？我们和孩子们一起积极的讨论起来，最后我们定下来，“。

五、作文《童年寄语》300字 急求 谢谢

童年，是一条清浅的小溪，叮叮咚咚，跳跃着奔向前方；童年，是一幅简单又清新的画，勾勾勒勒，演绎出稚气又动人的故事；童年是一首欢快而悠扬的歌，咿咿呀呀，唱出多少纯洁的幻想；童年，是一束洁白无瑕的茉莉花，层层叠叠，绽放阵阵醉人的芬芳……

那年夏天，我热的要命，吵着要妈妈带我去游泳，游完泳后，感觉全身都凉快了许多。回到家后，我又跑去跟伙伴们玩了，最大的那个说：“公园那里有座假山，我们去假山后面玩吧。”到了公园，我们都看到了那座假山，有人提议出：“我们比赛吧，看谁先到假山。”我们点头示意，然后就以假山为目标向那跑去了。大家跑的非常快，疾似流星，生怕自己会跑到最后，所以拼了命得在跑。有一个人穿了拖鞋，他嫌这拖鞋碍事，所以就直接把鞋子脱下再跑。到了假山，我们都爬上去了，却还有一个人在系鞋带。

那时候，我总是觉得天总是那么蔚蓝，小草总是那么青绿，花儿总是那么红，而童年还是那么美好。

六、关于童年的寄语 要好的 最好是一些短剧或者诗句~

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

所见

袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

村居

高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

少时不识月，呼作白玉盘。李白

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。

我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。

唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。

同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。

乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。

儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。

宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。

现代版：

童年，是记忆中最绚烂的色彩。

它是爸爸手中五颜六色的风筝，

它是妈妈送到我嘴边的乳白色的牛奶。

童年，是记忆中最动听的声音。

它是庙会上买来的吱吱呀呀的大风车，

它是爷爷亲手做的嘎嘎叫的小鸭子。

童年，是一条流淌着欢乐的小溪；

童年，是一曲悦耳的歌；

童年，是我永恒的回忆。