“天生我材必有用，千金散尽还复来……”近日，山东一名语文老师凭借着一段“魔性”朗诵《将进酒》的视频，迅速走红网络，网友们纷纷表示：有了这样的语文老师，上课再也不走神了！据了解，这名老师，是淄博市周村区实验中学的语文老师史大喜。

成都晚报记者几经辗转联系到视频中的史大喜本人，面对走红，史大喜坦言，感谢网友的支持，自己现在压力更大，“未来将不断探索更好的教学方法，不仅要对得起网上的鼓励，也要对得起网下的支持”。

今年52岁的史大喜已执教29年，虽然两鬓略有斑白，但每每登上三尺讲台，他依然饱含激情。

视频中声情并茂的教学方式，是他经过反复研究磨练，于2000年之后逐渐形成的。

“这种方法只是我教学方法的一种，就像你修理自行车，你得用上钳子、扳手、锉子、胶水等工具，除了诗歌朗诵，我在讲阅读、词汇等其它内容时又是另一种方式，教学得多管齐下。”提起“魔性”朗诵的初衷，史大喜耐心解释道，“讲诗歌，你就得让学生理解作者当时的心情，用我的话来说，就是触摸诗人的灵魂，《将进酒》是李白壮志难酬的一种表达，情绪应该说比我的表现更激动。”

事实上，除了《将进酒》，史大喜还会深情朗诵其它诗词。

“之前，我给学生讲过戴望舒的《雨巷》，这首诗在朗诵时要突显深远和悲伤，对部分字词节奏的处理得拖长。”说完，史大喜立马在电话那头，饱含深情地朗诵了起来，“撑着油纸伞，独自彷徨在，悠长，悠长又寂寥的雨巷……”

俗话说：台上一分钟，台下十年功。

这句话用在史大喜的朗诵上，再适合不过，他的每首朗诵作品都经过精心筹备，而他的独家秘技，则是“裸读”。

所谓“裸读”，就是每首朗诵作品在授课前一般都不接触任何材料，在最原始的感知上，查阅有关资料，借鉴其他经验，再根据学生接受情况进行备课。

虽说史大喜的学生几乎都很喜欢这种声情并茂的授课方式，但依然有学生一开始不太能接受。

“我曾经有一名学生特别不乐意听我朗诵，后来我就跟这个学生沟通，让他按照我的方法试几周，也跟他商量，看看我有什么可以改进的地方，后来，这名学生也喜欢上了这种教学方法，成绩也不错。”

在史大喜眼中，诗歌朗诵不是一种“花架子”，而是经得起检验的科学方法。

“这种方法能加深学生对诗词的理解，触摸到诗人的灵魂”。

淄博市周村区实验中学宣传处主任孙鸿波表示，史老师带过的班，语文成绩都在年级名列前茅，他与学生的关系也很融洽。

而他成为“网红”的事情，也是学生告诉他的。

“大概是1月2号，我之前的学生给我发了个微信，告诉我好像我在网上火了，我这才知道。”史大喜在电话那头笑了笑，坦言自己的心情经历了几个阶段。

“起初是震惊，怎么就火了呢，然后是诚惶诚恐和不安，最后看到大家都还挺支持我，就变为了感激，是网友的支持加强了我的自信。”

对于拍摄视频的学生，史大喜表示：“听说受到了学校的批评教育，毕竟违反了教学纪律，不过，这名学生并没有坏心思，就是单纯觉得这种方式很好玩，跟大家分享而已。”成都晚报记者了解到，史老师在前几天和这名学生也用了一种特别的方式进行了“沟通”。

“上课的时候，我俩来了个‘熊抱’，此时无声胜有声，想说的话互相都懂了。”

走红之后，史大喜的生活也受到了一定影响，在正常教学之外，他还要应付各地的媒体。

不过，在他眼中，此事对他最大的改变在于心境。

“很感谢大家，网友是我的伯乐，虽然我不是千里马，或者说，我只是一匹跛脚的千里马，但我会在诗歌的道路上坚持下去。

不过我压力大了，自己需要加倍努力，以探索更好的教学方式，毕竟学生是课堂的核心。”史大喜说。