古人云:“读书百遍,其义自见。”学习一篇古文,首先要从诵读入手,诵读分范读、齐读、分组读、个别读、合作读、分角色读、轮读、接读、欣赏读等多种多样的形式。

通过教师范读,使学生读准字音,分清句读。

指导学生通过不同形式的诵读,达到既定目标,初步感知诗文内容。

在诵读过程中多给予表扬鼓励,使之增强自信心,激发探求欲望。

如辅导学生读《江南》(汉乐府)一文,先由教师范读,读准字音、节奏,然后通过学生自读、同桌对读等,使学生初步了解诗文内容,进而提示简析,学生就很容易理解,读起来自然有兴趣,效果不言而喻。

叫鱼与学习(学习王站)觉得上面这种方法可以尝试尝试。