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  • 我想找一首比较适合女生朗诵的长一点的古代经典的诗词

    有很多,比如说张若虚的《春江花月夜》,白居易的《琵琶行》,杜甫的《丽人行》。

    或者选几首李清照、李煜、纳兰性德等人的长调词,我觉得女孩诵读婉约词比较有感觉。

    下面就看朗诵技巧的安排了。

    自由诗是现代流行的一种新诗,其字数、句数、行数、段数、平仄和音韵均没有固定的格式,但有节奏,大致押韵,朗诵时应注意几点:

    1、把握诗歌的情感基调。

    诗歌一般融合着饱满而丰富的激情,艾青说“:对生活所引起的丰富的、强烈的感情是写诗的第一条件,缺少了它,便不能开始写诗。”一首诗感情总有一定的倾向,要么雄浑、豪迈,要么哀惋、悲伤;要么喜悦、欢乐,要么愤慨、恼恨……,这就形成了诗歌的情感基调。

    例如台湾诗人余光中的诗《乡愁》是一首怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗篇,它以一种民谣的形式,倾吐了对祖国统一的强烈愿望,基调是深沉而忧郁的。

    2、理清诗的结构层次。

    把握基调后,要进一步对诗歌的内容与结构进行分析,理清其情感变化的层次。

    例如《乡愁》这首诗采用了我国民族层层窄窄矮矮浅浅分别递进、对比互衬的写作方法修饰着邮票、船票、坟墓、海峡,短短的十六行诗就有八个“头”字,显示出鲜明的节奏感。

    3、、运用想象,展示诗的意境。

    诗歌是以最简洁的形式反映社会生活,并通过典型画面激发读者想象的方式来完成艺术形象的塑造,朗诵时要借助丰富的想象力,加之明朗的思想,饱满的激情,便会展现出“景抒情,景中有情;情景交融,诗情画意”的生动形象。

    例如李白的诗《梦游天姥吟留别》,意境雄浑而奇丽,朗诵时,我们要通过或轻或重,或抑或扬,高昂豪迈,迂回缓荡的技巧声声传情,步步入境,从而把诗中那种雄浑意境缤纷的形象展示给听众。

    4、读出诗的节奏和韵律。

    节奏是诗歌的生命,富于音韵美的诗的语言节奏是由舒展的音节、恰当的停连、变化多姿的语气共同构成的,把握节奏就是要对诗行中的音节进行恰当的划分,以充满变化的语调表现丰富、具体的感情色彩。

    例:《天上的街市》的第一段:

    远远的/街灯/明了,

    好像/天上的/明星,

    天上的/明星/亮了,

    好像/点着/无数的/街灯

    优美的语句展示着美妙无比的空中幻景,五颜六色,奇光异彩,轻松而舒缓

    的节奏给听众带来无比美好的遐想,朗诵前要细细品味,渐人意境。

    例:《向日葵》

    不知太阳上白天仰着脸——

    有啥秘密,瞧呀,瞅呀,

    引逗得你哟 夜晚低着头——

    那么好奇?思来想去……

    这是一首歌谣诗,这首诗的想象很新颖、奇特,能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点,因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。

    这首诗开始就把向日葵拟人化了。

    由“我”向它提出一个十分有趣的问题,既是“我”的疑问,也会引起小听众认真地思索。

    朗诵这两句时,速度不能太快,要注意自然停顿,以引起小听众的思考。

    “不知/太阳上/有啥/秘密”,这一句重音应落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。

    第二句要强调“好奇”,需加重语气,“奇”字的尾音要渐弱。

    第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来,语调轻快,头部、眼神可适当转动。

    最后一句要和第三句形成鲜明对比,速度放慢,语调轻缓,注意停顿,给小听众留下联想和回味的余地。

    总之,朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度。

    该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。

    就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。

    我想找一首比较适合女生朗诵的长一点的古代经典的诗词

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