古诗词大多数是历代文人，甚至是思想家的思想的体现，是对人生的深刻严肃的思考，其中贯穿了很浓厚的各个历史时期不同文明下的人生阅历，而这些人生阅历是充满在所发生的历史事件当中的，要让孩子产生兴趣，就要让他对历史感兴趣，首先以讲故事的方式引导他们的兴趣，激发孩子的正义感与责任感，让他们在学习过程中，思想逐步走向成熟，不要低估孩子的认知能力，更不要以大人长者自居对孩子的疑问不屑一顾，所有历史问题都是自由发散思维的源泉，而不是定性定式的膜拜对象。

有些时候孩子的想法恰恰是成年人，或者说有专业知识训练的人被已有的条件限制所蒙蔽到的。

这会很像郭德纲曾经说过的一句话：“什么样的学生最好教，没学过曲艺，一点不懂的，最好教，学过了一点的了，他会老遵循自己的定式，反而难教了。”

如果大人能做到和孩子共同学习，重新审视一切，在客观问题面前，在事实面前，无老幼，只论理，那么，这番教育，必定成功。