小学综合实践活动课：《数字总动员》说课稿作者：姚金霞 日期：2010-5-24 21:28:11 尊敬的领导，老师：

大家好！我说课的题目是“数字总动员”。

课题是自我开发的，适用于小学五、六年级。

下面我将从四个方面进行简单的说课。

一、设计理念

数字是我们学习和生活中不可缺少的组成部分，可以说，生活中数字是无处不在。

但在学生生心目中，为数较多的学生对数字的作用仅局限在数学学科之中，对数字的意义、作用了解得还比较肤浅，没有深入地去探究。

“数字总动员”这一活动主题，我将数字在多个学科领域及生活中的广泛用途，综合起来，潜移默化的渗透出来，使学生在活动中增长知识，对数字的探究产生浓厚的兴趣。

二、活动目标

1、知识与技能：了解数字的广泛用途，识记一些常见的、重要的数字，懂得它们的意义。

2、过程与方法：利用媒体辅助教学，通过情趣教学法，激励学生参与活动的热情，使学生在愉快的活动情境中，增长知识，发现问题。

3、情感与价值观：通过本节活动课，使学生深切的感受到数字的广泛应用价值，增强对数字探究的兴趣。

三、活动内容

本节活动课，我共设计了五个板块的活动内容，依次是：应知必会——说数字；日积月累——忆数字；回眸历史——记数字；一试便知——写数字；畅所欲言——谈数字。

“应知必会”板块的内容，是以填空的形式引导学生说出一些学生必须掌握的数字。

如，学生守则、规范各有几条；国土面积、民族、人口分别有多少；语文学段目标中的一些具体数字；常用的电话号码，应急电话号码；长辈的生日等等。

“日积月累”此项内容是展示学生的积累，回忆学过的含有数字的成语，含有数字的古诗文句子，我国的传统节日时间、国际性的节日时间、及有特殊意义的纪念时间，简便的四则运算等。

“回眸历史”此项内容的设计，我着眼于中国的近代历史发生的一些重大事件的时间。

从1842年中英签订《南京条约》将香港割让给英国，到1937年12月13日南京大屠杀，我中华30万民众惨遭杀害，铭记这些令人屈辱的数字；解放以来我国历年来遭受的一些自然灾害，铭记那些令人的惨痛数字；从1945年9月抗日战争取得全面胜利，到2008年8月8日——8月16日，我国成功举办第29届奥运会，获得金牌51枚，金牌榜第一名的好成绩，铭记这些令人兴奋的数字。

“一试便知”是让学生写数字，在这一实践活动中，使学生发现，看似最简单不过得写数字，是非常容易出错的，从而警示学生在写数字时一定要慎重，不可麻痹大意。

“畅所欲言”这是给学生设计的一个开放的交流空间，让学生将自己了解的有关数字的知识与同学、老师交流。

在这生生互动，师生互动的过程中，必将呈现出数字的无穷魅力，也将会产生许多有关数字的新问题，进而把学生对数字的探究引向深入，生成新的活动内容。

四、活动形式

为了激发学生参与活动的热情，我利用多媒体辅助教学，采用激趣的教学方法，如在进行“日积月累”这项活动内容时，我设计了“上刀山”“下火海”“虎口拔牙”的闯关活动方式，来增强活动得趣味性；“一试便知”和“畅所欲言”我采用组与组间相互挑战的形式，让每个学生都动起来，把活动推向高潮。

总之，通过本节活动课，使学生地感受到，数字的研究价值是无限的，数字的魅力无穷的，直至本节活动课结束，学生仍有余兴未尽的感觉，有兴致将此活动主题延伸下去。