赞美教师的古诗名句有哪些
1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
—— 唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》
蚕一直吐丝直到死,蜡烛一直烧到成灰才不会流蜡烛油。

全诗以句中的“别”字为通篇文眼,描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念,抒发了无比真挚的相思离别之情,但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦,具有浓郁的伤感色彩,极写凄怨之深、哀婉之痛,并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。
诗中融入了诗人切身的人生感受。
现在多引申为歌颂老师等辛勤工作的人的辛苦工作、默默奉献的精神 。
2.落红不是无情物,化作春泥更护花。
—— 清 龚自珍《 己亥杂诗•其五》
有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。

落红不是无情物,化作春泥更护花”诗人笔锋一转,由抒发离别之情转入抒发报国之志。
并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故。”落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长。
不为独香,而为护花。
表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句。
花儿生前给人带来美好的视觉与嗅觉,带来美好,死后也继续做贡献。
也可指某些人生前为社会做出贡献,死后也继续影响着大家。
3、随风潜入夜,润物细无声。
——宋 杜甫《春夜喜雨》
伴随和风,悄悄进入夜幕。
细细密密,滋润大地万物。

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。
此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象,热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
诗人运用拟人手法,对春雨的描写,体物精微,细腻生动,绘声绘形。
全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
随着春风悄悄地飘洒在夜里,滋润着万物,细微而没有声音。
精神:默默奉献,不求回报的精神。
如:教师。
4.令公桃李满天下,何用堂前更种花。
——唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
令公的桃李学生遍布天下,哪里用得着再在门前屋后种花呢?

绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。
这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。
表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
5.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?——唐 罗隐《蜂》
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜的意思是它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?

《蜂》是唐代诗人罗隐创作的一首七言绝句。
这是一首咏物诗,前两句写蜜蜂飞到平地山尖,经历了无限美丽的风光,不辞劳苦,不畏艰险。
后两句写蜜蜂采集百花,酿成蜂蜜,供人享受,为人辛苦,给人甜蜜。

