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  • 如何进行古诗词吟诵教学

    当今东南一带吟诵所采用的调都是唐文治的唐调。

    ·吟诵体现了读者与古诗之间的平等关系(有别于以前的批判、分析),容易获得“同情之了解(陈寅恪语)”

    ·吟诵基于中文的音乐性:声韵和声调。

    ·郭绍虞著有《中国语调中的声音美》。

    ·律诗成熟于唐代,因此吟诵应该用隋唐音。

    故现在只能用“拟音”( 参照标准为方言),不能用普通话(普通话源自元代)。

    ·《广韵》反应了唐宋的实际语音状况。

    分为206部。

    各部字数多少不一。

    后人为了写诗方便,整理成为只有106部的《平水诗韵》。

    在实际的诗歌创作中,106部的某些部中字是可以与其他部中的字通用。

    ·平仄与声调有关,与韵无关。

    现在是“平上去入”四声,秦汉时声调更多。

    · 分四声法

    平声平道莫低昂, 字例:山、川、船、夫 →平

    上声高呼猛力强。

    字例:孔、水、语、上 →仄

    去声分明哀远道, 字例:送、意、处、会 →仄

    入声短促急疏藏。

    字例:(没讲) →仄

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