初中语文的所有古诗以及赏析
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)
古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。
【第三步】
看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。
【第四步】
做到五必看 :
①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容);
②必看作者(知人论世,了解作者风格);
③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中);
④必看名句(中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);
⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。
或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
下面是对初中一些诗词名句的赏析:
一 绿树村边合,青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)
这两句诗用词形象生动,诗中有画。
一个“合”字,表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的茂盛。
一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,富有诗情画意。
二 问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。
(李煜《虞美人》)
此句是以水喻愁的名句,运用比喻、设问、夸张的修辞方法将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽,形象地写出了愁之深。
怀念故国之情,情思更为深厚,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽。
三 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
这句诗 以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。
四 山随平野尽,江入大荒流。
(李白《渡荆门送别》)
此句中“随”字化静为动,将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来给人以空间感和流动感;“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。
此句写出了诗人坐在船上举目所见的景色变化,写出了诗人与故乡依依惜别的感情。
五 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
这是一联脍炙人口的名句。
上句通过一个“疑”字,把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉,刻画得形神毕现;下句承上,把移步换形所见之繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。
这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起,构成一幅优美动人而又奇妙的画面。
当人们吟诵这两句诗时,不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光,而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
六 浮云游子意,落日故人情。
(李白《送友人》)
这两句诗形容诗人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情,采用比喻和对偶的修辞方法,浮云和落日也都有了人情味,给人生动的形象感,富有感染力。
七 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回?(王翰 《凉州词》)
从诗歌的意象上看,葡萄酒、夜光杯、琵琶声,意象鲜明,有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征;从感情角度来看,诗人以明快的语言,豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情,激起征戍将士的无限感慨;从用词上说这里的“催”字用的精妙,转折突然,将士正欲开怀畅饮,琵琶弦音急促,又催出征,令人陡升感慨。
八 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙 秋思》)
这是马致远散曲的代表作之一.这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”,淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
它字字写秋光秋色,又字字写人意人情,以“秋”染“思”,又以“思”映“秋”,紧紧扣住“思”字,含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”'的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。
九 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)
这一句既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。
作者在这里以“沉舟”“病树”自比,说明个人的沉沦算不了什么,社会总是前进的,旧的事物一定会被新生的事物所代替,我们的眼光不应只看到衰老的事物,更不应为它们的死亡而伤感,我们应把希望信心寄托在新的、正在发展的事物上,并热情歌颂它们。
借以表现作者积极乐观豁达的人生态度。
十 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
这句诗写作者由望岳而产生的登岳的意愿。
从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
十一 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。
(《 观书有感》 )
这两句诗借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。
我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。
十二 采菊东篱下,悠然见南山。
(《饮酒》)
这是千年以来脍炙人口的名句。
,“悠然”二字用得很妙,说明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇。
见”字也用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。
如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一种忘机的天真意趣。
十三 海日生残夜,江春入旧年。
(《次北固山下》)
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。
不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
十四 大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维 《使至塞上》)
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔。
一“直”一“圆”都用得逼真传神,难以言其妙处。
十五 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。
十六 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官回京》)
这两句以春景写冬景,运用比喻、联想,既写出诗人欣喜之情,有表现了边塞特有的奇异风光。
十七 剪不断,理还乱,是离愁。
(李煜《相见欢》)
以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,写出离愁之深。
十八 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
这里的“浮云”指困难、挫折、障碍等。
“不畏浮云遮望眼”告诉我们在任何时候都不要怕困难、挫折。
“自缘身在最高层”有高瞻远瞩的气概。
十九 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)
从写作手法赏析:是人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,写出了诗人的主观感受。
从抒发感情赏析:抒发了诗人期望统一祖国的宏愿,表现了诗人宽广博大的胸怀。
评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味
言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。
言简意丰:语言简洁,内容丰富。
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷:
含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。
分析手法类
卒章显志:在文章末尾点明主旨。
画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆:直接抒发感情。
托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。
寄寓 寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。
渲染:描摹色彩以加强效果。
侧面描写:
对比:目的是突出一方。
怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实。
起兴(xìng):先言它物,以引起所咏之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
语言特点类
勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。
浓墨重彩:描写详尽、细腻。
惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。
体物入微 穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意:
议论类
富有哲理 淋漓尽致
语言风格类
行云流水:结构、语言自然流畅。
形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁 洗炼(练):语言简练利落。
浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰。
平淡无奇
质朴清新 淡雅
词藻华丽
明快:明白通畅。
沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。
文章结构
做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔:前段为后段埋下的线索。
呼应 照应:前后的互相联系。
浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。
行文技巧类
虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。
水乳交融:紧密结合在一起。
其它
构思精巧
新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法。
颇具匠心
感情细腻 感情真挚
跃然纸上
曲折
层次分明
一气呵成:
琅琅上口
人教版初中十首重点古诗词赏析题
一、观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云应共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
1、这是一首 名诗。
全诗以 作比,形象地表达了 。
2、从修辞手法上来讲,诗歌第一、二句使用了 的修辞手法,其中“天光”、“云影”指
3、诗歌第三、四句引申出一个成语,它是 。
它的意思是 。
4、本诗的第三和第四句寓意深刻,内涵丰富,你的理解是什么?你能从中获得什么启示?
二、滁州西涧
唐 韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
1、阅读本诗,你认为本诗的诗眼是 。
解词:“怜” 。
2、诗歌的前两句描写了 景物;运用了 的表现手法,写出了西涧环境的清幽宁静。
3、这首诗歌炼字上十分讲究,请自选一处进行赏析。
4、、用自己的话描述诗歌结尾两句的优美意境。
三、约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花。
1、诗歌前两句用了 的修辞手法。
组合了诸多景物,构成了独具韵味的江南夏夜之景。
2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A、前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D、全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,语言清新,含蓄而有韵味。
3、试着揣摩诗中主人公当时是什么心情?诗歌是通过什么表现出来的?
四、野 望
唐 王绩
东皋薄暮望, 徙倚欲何依。
树树皆秋色, 山山唯落晖。
牧人驱犊返, 猎马带禽归。
相顾无相识, 长歌怀采薇。
1、解释:徙倚
2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A、这首诗歌是王绩的代表作。
写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,
B、首联叙事兼抒情,总摄以下六句。
使全诗笼罩着淡淡的哀愁。
C、颌联写薄暮中的秋野静景,互文见义,萧条、静谧,触发诗人彷徨无依之感。
D、颈联写秋野动景,于山山、树树,秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返,猎马带禽归”的画面。
尾联中诗人面对这些平日里相识的人们,对着他们以长歌抒发自己的苦闷心情。
3、试着翻译“树树皆秋色, 山山唯落晖。”
五、望洞庭湖赠张丞相
唐 孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
1、全诗采用 的写法,表达了诗人 愿望。
2、对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )
A、“太清”指天,“混”字写出水天相接的景色。
B、“济”即“渡”,“欲济”句是说湖大浪高欲渡不能。
C、“端居”即闲居,“圣明”指太平盛世。
D、最后两句中借用了“临河而羡鱼,不如归家织网”的古语。
3、对这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A、前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。
B、二联是描写洞庭湖的名句,上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。
C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平之意。
D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉含蓄。
4、“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”笔力千钧,历来为后人称道,请试着赏析。
六、黄 鹤 楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1、“黄鹤楼”被称为江南三大名楼之一,请列举出其他两座名楼: \
2、对诗中语句的理解,不恰当的一项是( )
A、“去”是离开的意思;“返”是回来、归来的意思。
B、“悠悠”飘荡的样子,是说白云在天上飘来飘去。
C、“晴”在诗中是日光的意思;“历历”是分明的样子。
D、“萋萋”指草茂盛的样子。
“乡关”指故乡。
3、本诗抒发了诗人怎样的思想情感,你怎么看出来的?
4、就“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句展开想象,作150字左右的描写性文字。
七、秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
1、解词:排 诗情
2、对下列诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A、诗人 一改传统秋词的凄凉情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
B、诗歌第一、二句写诗人对秋天的独特感受,一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境,一个“春”字点出富有朝气,充满生机与活页纸力,恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照,;
C、诗歌第三、四句借景抒发诗人昂扬进取的精神。
更让人体会到一种“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。
D、本诗借景抒情,托物言志,先写景再抒情,表达了自己独特的感受。
3、古代咏秋的诗歌不多,本诗在中国诗史上可谓凤毛麟角,联系诗歌内容,你能从本诗的阅读中得到什么启示?
4、对我们写作而言,这首诗歌能从中获得怎样的启示呢?,
八、宣州谢眺楼饯别校书叔云
唐 李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
1、这首诗歌感情沉郁,主要以抒怀为主,抒发了诗人 的思想情感。
其中这首诗中表达诗人思想核心的一个字是 。
2、解词:清发 逸兴
3、关于这首诗歌的赏析,理解不正确的一项是( )
A、全诗充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇消极避世的心态。
结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。
B、开头即以两个散文式的句子写出了内心的烦恼和忧愁。
C、“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情,由极端的苦闷而转入壮阔的境界。
D、“蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段,写登楼引发的感慨,抒发了诗人高洁的志向追求,将昂扬情绪推向了高潮
E、“抽刀断水水更流”以下四句写壮志难酬的悲慨。
4、将诗歌的开头两句译成现代汉语。
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
5、你怎样理解李白诗歌中的“愁”?
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九、登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
1、这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
2、这首诗歌的后两句和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的 “ , 。
”有异曲同工之妙。
3、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
答案参考:
一、
1、借景喻理 方塘 形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
2、比喻 书中的内容。
3、源头活水 比喻事物发展的源泉和动力
4、借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。
或人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。
或赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源等。
启发是:只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。
二、
1、独怜 喜爱 爱惜。
2、茂密的绿树、鸣啭的黄鹂、岸边的幽草、奔流的涧水。
动静结合
3、如:一个“幽”字、一个“深”字,暗暗地融入了诗人的感受,配以“生”字和“鸣”字,就把景物写活了;第三句在“春潮”与“雨”之间用一“带”字,好像雨是随着潮水来的,把本不相属的两种事物紧紧地连在一起;用一“急”字写出了潮和雨的动态;一个“自”字描绘出舟在潮、雨中任其横浮的情景。
4、当夕阳西沉、暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地飘落在水面上;这时,连渡口的船家也回家去了,只见一叶小舟系在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。
三、
1、C
2、诗人当时等待客人未至,心情焦躁不安。
或者也许是一种非常平静的心情,因为友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约,诗人定能理解友人的为难之处,便也没想着去责怪,而更愿意神游于窗外的大自然美景,愿意享受这份孤寂之美。
诗歌是通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
3、对偶。
四、
1、徘徊
2、D
3、提示:这句的翻译必须使用互文的修辞手法。
例:每课树、每座山都披上了秋天的色彩,都披上了落日的余晖。
五、
1、借景抒情 表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。
2、B
3、C
4、例:这句诗句采用夸张的写法,一“蒸”一“撼”形象地描写出洞庭湖的壮阔景象。
湖中水气蒸腾,笼罩着云梦沼泽,湖水汹涌澎湃,使得天摇地动,好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。
从中也体现出诗人生机勃勃的精神状态。
六、
1、岳阳楼 滕王阁
2、C
3、本诗书法了诗人怀念故乡的思想感情,我从尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
”看出来.
4、示例:在温暖阳光的照耀下,汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明,给人一种生机勃勃的感觉,在风的吹动下,那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来,显得那样快乐活泼。
再向黄鹤楼的东北角望一望,那仿佛是一个世外桃源。
在那个美丽的鹦鹉洲上,鲜嫩的芳草长得极其茂盛,让人情不自禁想伸出手去抚摸,闻着它,似乎也正散发着一股淡淡的芳香。
七、
1、冲击 诗人的志气。
2、D
3、诗中“一鹤”是孤单的,但也是独特的,正是这只鹤顽强奋斗,冲向云霄,才冲破了秋天的肃杀的氛围。
使大自然别开生面,使志士精神抖擞。
它是顽强不屈的志士的写照,奋斗不息的精神的象征。
人一旦有了志气,有了奋斗的方向,有了不屈的精神,还有什么事情不能做成功的呢?
4、可从选材不落窠臼,创新等角度谈,言之成理即可。
八、
1、怀才不遇 愁
2、形容诗风清新秀丽 飘逸豪放的兴致
3、A
4、抛弃我而离去的,是那无可拘留的昨日时光;扰乱我不得安宁的,是眼前诸多的烦恼和惆怅。
5、李白的“愁”不是闲愁逸恨,不是消极无为,不是无所事事形成的,是因为他有雄心壮志,有兴邦济世的抱负,这种苦闷更体现了李白的积极进取精神。
九、
1、“浮云” 是比喻义,是指“眼前的困难、障碍、挫折等”,
2、欲穷千里目,更上一层楼。
3、只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。