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  • 如何成长为一名优秀教师

    一、教师要树立明确的职业理想

    理想,简单说就是自己成为一名什么样的教师?达到什么样的水准?教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。

    没有目标,无以至千里。

    在自己的工作岗位上,不同的教师从事着不同学科的教学工作,或教语文,或教数学,或教美术,或教科学......。

    同时任教一门或多门学科,结合实际,选其一二,划定标准,确定目标。

    如学科知识达到什么水准,普通话达到什么水平,课堂教学达到什么要求,班主任工作达到什么程度等等,认真研究,不断实践,实现理想。

    当教师就是要当一名优秀的教师。

    二、爱护学生,热爱教育事业

    爱,能产生力量。

    因为爱,自己乐意去做,自己愿做的事不觉得累,没有爱就没有教育。

    古今中外所有有成就的教育家,都把爱当作教育成功的法宝。

    一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等地对待每一名学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。

    没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正去了解学生,进而帮助学生。

    1、提高修养,师德表率。

    师德是教师执教的灵魂,正所谓正人必先正已,立已方能育人。

    古人云:以身立教,其身亡而其教存,反之,其身虽存则其教已废。

    孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

    优秀教师要率先加强学习,模范遵守教师职业道德,提高自身修养,依法执教,为人师表。

    2、面向全体学生。

    教师的天职是教书育人:让学生掌握知识,让学生学会学习,让学生学会思考,让学生学会做人。

    我们面对的是一个个活生生的个体,他们是祖国的未来,是父母的孩子,是祖国将来的建设者和接班人。

    老师眼中无差生,只有有差别的学生。

    教师的工作就是要培养他们,教化他们,转变他们。

    只有明确了这一点,才具备了作一名合格教师的资格。

    在教师眼里所有学生都是自己的孩子,都是祖国的花朵。

    尽力关注每个孩子,为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标。

    3、因材施教。

    指头伸出有长短,孩子千差万别,教师的任务就是要让他们不断发展,不断完善自我与提高。

    根据学生的不同特点,因材施教,最大限度地发挥孩子的潜能。

    三、正视压力,不断探索,悦纳任务

    优秀教师不是培训出来的,工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。

    所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。

    有任务就有压力,怎样对待工作任务,持什么样的态度,是迎接挑战还是逃避?直接关系到教师的成长,因为挑战与机遇并存。

    要成为一名优秀教师,必须抓住机遇,迎接挑战,正确看待任务,欢心接受任务。

    对待任务态度不正,屈于权利的压力,憋着心去干,不能真正发挥自己的主观能动性,往往会为了完成任务而完成任务,不会有真正的收获。

    态度正了,为提高自己而迎接挑战,即使没有成功的经验,也有失败的教训,成功和失败都是一笔很大的财富。

    美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯丝,用了1600多种材料做实验,终于找到了用一种炭丝来做灯丝,世界上第一批炭丝白炽灯问世了。

    有人问他:你是怎样看待你的前1500多次失败,爱迪生说,我不认为前1500多次实验是失败,如果没有这些实验作基础,就不会有今天的成功。

    这个故事说明了一个道理:只要实践了,成功也好,失败也罢,我们都会在过程体验中有所收获,这样日积月累,定能厚积薄发,出类拔萃。

    所以一个人,特别是年轻的教师,一定不要怕出力,应该把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的机会。

    这就是一个人对待任务的不同心态,套用一句老话就是:吃亏是福!任务产生压力,压力产生动力,动力则是提升能力的发动机。

    一个人能以一个良好的心态,以积极饱满的热情去对待工作,对待任务和压力,就能使自己在愉悦的氛围中工作着,收获着,快乐着!积极的态度是人生的一种宝贵财富。

    四、不断学习,勤奋进取

    深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺,是优秀教师的追求。

    古代教育家告诫说:道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也。

    亚圣孟子曰:人不学不如物。

    只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。

    要提高素质,必须从自觉学习抓起。

    教育者必须先学习,教育在不断发展,教育理念在不断更新,只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。

    自觉、主动地不断学习和积累,勤学广集,才能厚积薄发。

    1、学会学习。

    加强学习,学会学习,是优秀教师的必备条件。

    现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。

    首先要求精和深,其次是宽和新。

    精和深,是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。

    所谓宽,即知识面宽。

    知识之间是相通的,是可以迁移的。

    新则是指追求时代的发展,追求新的知识、方法和理念。

    把台上三分钟,台下十年功用在优秀教师身上并不过分。

    优秀教师需要高超的授课技巧,需要扎实的基本功,需要广博的知识和良好的综合素质,这需要教师自觉不断学习。

    教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。

    2学会思考。

    思,让人思维敏捷。

    思,使你工作效率事半功倍。

    师傅领进门,修道在自身,平时的观摩、学习、培训给教师提供学习的素材,一节优质观摩课,一次参观学习都是很好的提高机会。

    只有勤于思考,善于思考,认真分析,不断总结,才能获得收益,使自己得到提高。

    3、学会研究。

    教育科学研究是一名优秀教师必备的素质。

    这里的研究不是指所谓的课题研究。

    而是指正如苏霍姆琳斯基提出的,分析自己工作中的各种教育现象、教学得失等。

    只有善于分析自己的工作的教师,才能成为有得的、有经验的教师。

    中小学教育科研,应该从记录自己的教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始,把这一串的珍珠串起来,就是一条非常美丽的项链。

    第一线的教师从事教育科研最大的优势,是拥有丰富的鲜活的教育案例;而对于教师来说,记载、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。

    研究教学的得与失,找出闪光点,指出不足之处,教师在研究中不断进步。

    五、大胆实践、勇于创新

    教师的战场与舞台是课堂,教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。

    教师只有在课堂教学中不断实践,将平时理念、观点融入课堂教学中,不断实践理论再实践,提高教学质量。

    多上课,上好课,上骨干课,上攻坚课,上挑战性的课。

    在教学实践中发现问题,又将问题解决在课堂教学实践中。

    将自己的课堂当作实验基地,积极投身于教学研究,并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。

    教学有法,教无定法,教学需要创新,没有哪一堂优质课、示范课是教学的范本。

    拘泥于条条框框,习惯于照本宣科,不创新,不开拓,是教师职业的大敌。

    地域不同、学生不同、学生的差异不同,教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓,融入自身课堂教学,构建自己的教学新模式,形成自己的教学风格。

    六、 从小事做起,从身边做起

    老子曾说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细,想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。

    育人工作是个全方位的系统工程,需要各方面互相配合。

    认真对待每一件关于学生的小事,促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

    凡事无小事,简单不等于容易。

    任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。

    因此,把小事做细了,工作效率自然就提高了。

    一名教师要成为一名优秀教师,没有绝招、也没有捷径。

    没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。

    他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。

    从备课、上课到听课、评课,从问题设计到板书设计等小事做起。

    从小事做起,小事能检验教师是否优秀,也能造就优秀教师。

    七、具有良好心理素质,身心健康,超越自我

    良好的心理素质是一名优秀教师的必备条件。

    生活中难免会遇到一些不顺心的事,作为一名人民教师,要学会阳光思维,学会换位思考,学会分开看问题。

    只有自己具有了健康、积极的心态,我们培养出的学生才会幸福、快乐。

    如何成长为一名优秀教师

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