中考语文一本通文言文对比阅读答

一、1．（1）彻：通

（2）易：交替

2 ．（1）你太不聪明了！

（2）夸父跟太阳竞跑。

3. （1）比较： 共同点：他们都有伟大的抱负，宏大的雄心壮志，顽强的意志，夸父要追赶太阳，愚公决心搬走巍峨的山峰。

不同点：夸父为了实现自己伟大的抱负，不惜渴死路上，这种为理想死而后已的精神，更加悲壮。

愚公乐观，相信子子孙孙干下去，一定实现理想。

选谁都可以，言之成理就行。

二、1. （1）多

（2）一起，一同

2.（1）我只喜爱莲从污泥里长出却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

（2）想要它跟普通的马一样尚且不能够，怎么能要求它能日行千里呢？

3． 莲：象征着洁身自好（不同流合污）的君子；马：象征着怀才不遇（被埋没摧残）的人才。

（各2分。

只答出“君子”、“人才”，前面不加修饰语的，得一半分。

）

三、1、（1）到（2）偏爱

2、（1）我难道想要你钻研经书当博士吗！（重点词：岂、治经）

（2）能在公共场所议论（君王的过失），并能传到我的耳朵里的，可接受下等的赏赐。

（重点词：谤讥、市朝、闻）

3、甲文中孙权是吕蒙的良师，他劝说吕蒙学习。

乙文中邹忌是齐王的益友，他劝谏齐王要广开言路。

四、1 （1）拖着

（2）腰挂（腰间佩带）

（3）同“增”，增加，增长。

2．（1）因为这里有让我足以快乐的事情，就不知道吃的穿的不如别人了。

（2）一定要先使他的内心受苦，使他的筋骨劳累。

3． 甲段文字用宋濂冒着严寒长途跋涉求学的艰辛、吃不饱穿不暖饱受贫穷折磨的事例，说明了乙段文字孟子所言：一个人要成就大事业一定要经受身体的劳累、饥饿的折磨和贫穷的摧残，这样才能增长才干的道理。

（大意如此即可得分。

分开写也可以。

用原文回答的不得分）。