小班语言教案:儿歌《小鹿》

活动目标：

1．初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。

2．通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备：课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。

活动过程：

（一）以游戏形式引出课题

师：小朋友又到了快乐的童谣时间了。

今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳游戏，谁赢了，谁猜。

猜对了，它就会现原形。

放课件遮

挡住小鹿，让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。

（老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最后集体玩一玩）。

咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！

是小鹿。

（二）深入课题，理解童谣内容第一部分

1．师：你们都有自己的小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？听录音。

（对了，我就是小鹿飞飞。

）小鹿的小名叫飞飞。

2．师：你们平时爱吃什么饮料？（幼儿自由答）

3．师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）

4．师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）

5．师：老师把它连起来说一说。

（说出童谣第一部分内容）

6．师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）

7．师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆？

** **、* ***、*** *、* * * *、* ** *、* * **等等

8．请个别幼儿上来摆一摆。

9．幼儿边念童谣边根据图打节奏。

10．老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。

11．教师带幼儿一起玩一玩。

12．完整地欣赏一边课件。

13．幼儿完整地念一遍。

（三）玩游戏巩固童谣

1．这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。

2．先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏）

3．幼儿之间相互玩一玩。

(四)幼儿创编童谣玩游戏。

附童谣：小鹿飞飞

小鹿飞飞，爱喝咖啡，

喝完咖啡，变成魔鬼，

咕噜咕噜布，我会出布，

咕噜咕噜锤，我会出锤，

咕噜咕噜剪，我会出剪。