就是上海辞书出版社的《唐诗鉴赏大辞典》《宋词鉴赏大辞典》，硬皮，封面是国画，唐诗是一本，宋词好像是两本，每本都有大概五公分厚，每篇后面都有几百字的赏析，我们老师当年说过，这个东东是无数老先生一生心血的结晶，高考时就是出题依据（换句话说，你要是看完高考就可以得满分,不过关键是任何人都不可能看完），不要到网上去找电子版，我到大学之后找过，网上所有的资源都不全，最好是邮购，但是意义不大，太贵，还太多了。

这个东西只要是比较负责的语文老师都是人手一套（包括唐诗宋词元曲好友散文什么的，忘了），有兴趣可以借来可看看。

最好的办法是用力年的题总结，我们老师有个总结，当时我还记了整整六大张笔记，然后这个题就无敌了。

可惜没有电子版。

具体讲就是第一，总结作者，常见的三十人左右，每个人有固定的风格，比如苏轼的怀才不遇，豪爽（大概吧，我大二了，又学的是和语文没有任何关系的飞行器设计，忘完了。

），不常见的作者到时候考题会给注释，关于他的人生和写作背景。

到时候最后一题的最后一问肯定会问感情，把个人的联系那首诗一套就行了。

二，手法总结。

手法包括修辞手法和写作手法，不一样（呵呵我忘了那些事修辞那些是写作了），每种有固定的作用，for example，比喻""“这句诗把···比作···，使···的···特点更形象生动，····表达了···的感情”，三，似的题材总结，大概七八种，无非是什么怀古，别离之类的，每种对应固定的感情。

举个例子，比方说一句诗问你用了什么手法，回答套路为“这句是用了···手法，（翻译整句诗），这样写（这种手法的好处），表达了作者···的感情”，完毕。

最后给你个建议，不要在这个上画太多时间，毕竟分不高，以我为例，当年我就是整整两年语文保持在121到128分之间，以124分成正态分布，经常的年级第一，结果我的理综和数学太烂，最后只过一本二十分，就杯具了。