全国卷共有三套卷子，分别为甲、乙、丙。

之前我们讲过全国甲卷和乙卷，全国丙又是哪套呢?全国甲卷是以前的全国2卷，全国乙是以前的全国1卷。

接下来是全国丙卷，考的地区是重庆、四川、广西、陕西。

2016年4月7号国家教育部召开了一个高考语文作文的会议，确定了三套的全国卷，这三套全国卷有什么不一样呢?我刚才说了甲卷就是以前的全国二卷，乙卷就是全国一卷，没有什么不同。

这时候新增丙卷是要点，因为重庆等四个省份相对来说考生的人数占的比重非常大，与此同时较于贵州、青海、西藏，考全国甲卷的地区的同学他的教学相对好一点，这时候就增加了一个丙卷。

就是这样的差别。

有人问全国丙卷难吗?最开始我强调了如果说全国甲卷的难度，也就是以前的全国二卷的难度是1的话，全国一卷的难度就是2，丙卷就是介于两者之间，是1.5的难度，是这样的逻辑。

所以我们来进行全国丙卷的解析。

接下来进行高考丙卷的解析。

作文题是这样的：

某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。

于是公开工艺流程、并制定行业标准。

最终规范了市场，自己也成了致富带头人。

要求学生根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。

第一步，审题和立意。

我已经提出了要求，要求叫做全面和深刻。

这时候我们的全面和深刻，如果做到呢?我们对全国丙卷进行一个深入的解析。

先来读题，某人推出了花茶的新工艺，但很快被模仿，市场出现了不少的假冒伪劣，担心会被破坏市场，于是公开了流程，制订了行业标准，最终规范了市场，自己也成为了致富的带头人，后面还有具体的要求，不读了。

我觉得全国的甲卷出的作文题目非常新颖，我在辽宁的同学也说感觉到这个作文新颖。

但是其实通过您教给我的思考方式，我还是能力知道出题人想让我写的角度是什么。

我们发现全国丙卷的风格非常不一样，相较于全国甲卷更贴近时代，丙卷提高了一个高度，在考同学们的思辨的思维。

一般的情况下在材料当中，我们提取很多表述元素，少的话有一个，多的话是三四个。

这时候如果你单一看表述元素的话，你就做不到刚刚说的全面和深刻。

这时候你就必须要多角度的来看到这个材料当中的表述元素。

你说老师，现在我有问题，第一个问题就是我如何从全国丙卷的作文材料当中提取表述元素，提取完元素之后如何通过全面深刻，成熟思维的理解达到最后的对立和统一。

这时候我希望发现到表述元素中间的对立关系。

丙卷体现这一点尤其的明显。

举个例子，去年全国的新课标卷，说的是小陈的父亲老陈经常在高速公路上开车的时候接打电话，家人劝说无效的情况下，小陈向警方的微博私信警报了自己的父亲，警方批评了老陈，有一个具体的要求，让你写一个书信命题的作文，可以写给小陈或者老陈，可以写给记者或者警方。

这时候你必须要思辨的思维，我们从材料当中所得出的表述要素的第一，女儿怎么能举报自己的父亲呢?也就是小陈的做法是错误的。

这是第一个角度。

第二个角度就是小陈的做法正确，举报父亲是在你屡劝不改的情况，没有办法的办法。

这时候你要知道我举报最根本的原因是为了父亲的安全考虑，我希望你能保证你的个人的人身安全。