1、[元] 赵孟頫 《题耕织图二十四首奉懿旨撰》

人生属明时，四海方太平。

民无札瘥者，厚泽敷群情。

衣食苟给足，礼义自此生。

愿言兴学校，庶几教化成。

白话释义：

人生属于时代，四方太平。

人们未痊愈的人，厚恩泽施行人心。

只要给足衣食，礼义来使自己这一生。

我想说兴办学校，也许教化成。

2、[唐] 李夷简 《西亭暇日书怀十二韵献上相公》

代斫岂容易，守成获优游。

文翁旧学校，子产昔田畴。

琬琰富佳什，池台想旧游。

谁言矜改作，曾是日增修。

白话释义：

代加工难道容易，保持获得悠闲。

文翁旧学校，子产从前田地。

琬琰富佳什，池台想老朋友。

谁说同情改建，这些天增强。

3、[宋] 曾巩 《上杜相三首》 

天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。

万里声名开学校，四方根本劝农桑。

从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。

谦让黑辕归太早，空令终古爱余芳。

白话释义：

天扶昌代得到忠良，因此材料计划镇庙宇。

万声名开学校，四方根劝农桑。

从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。

谦让黑辕回家太早，空令终古爱芬芳。

4、[宋] 欧阳修 《大行皇帝灵驾发引挽歌辞》

文景孜孜佥与恭，慨然思就太平功。

兴隆学校皇家盛，放斥缤嫱永巷空。

威慑黠羌方问罪，丹成仙鼎忽遗弓。

霜清日薄箫笳咽，万国悲号惨澹中。

白话释义：

文帝、景帝孜孜不倦愈和恭，慨然想就太平功业。

兴隆学校皇家盛，放逐斥退花瓣繁多交官永巷空。

威慑狡猾的羌民方问罪，丹成仙鼎忽然丢了弓。

霜清日薄吹箫笳咽，万国悲号凄凉中。

5、[宋] 范仲淹 《又用前韵谢晏尚书以近著示及》

涡曲风骚盛，营丘学校光。

至精含变化，大手凿洪荒。

崧岳词欺甫，甘泉价掩扬。

满朝当讽诵，终古岂遗忘。

白话释义：

涡曲诗坛盛，营丘学校光。

到精含变化，大用手挖洪荒。

法崧岳词欺骗刚，甘泉价格掩盖扬。

满朝该背诵，自古以来哪遗忘。