2011届语文一轮复习最新6年高考题分类汇编：古诗词鉴赏-诗 　　（10年全国卷Ⅰ） 　　12.阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分） 　　咏素蝶诗 刘孝绰 　　随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

　　出没花中见，参差叶际飞 。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

　　｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

　　（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 　　答________________________________________________________________ 　　【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。

在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。

写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

　　(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 　　答__________________________________________________________________ 　　【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。

　　（10年全国卷Ⅱ） 　　12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

(8分) 　　梦中作① 　　欧阳修 　　夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

　　棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

　　【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。

③酒阑：酒尽． 　　(1)这首诗表现了作者什么样的心情? 　　答； 　　(2)你认为这首诗在写作上有什么特色? 　　答： 　　（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。

“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情 　　（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。

故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。

13.读下面这首诗，完成1，2题。

（7分） 　　古风 （其三十九） 　　李白 　　登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

　　荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

　　梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。

且复归去来，剑歌《行路难》。

　　注：①徂辉：落日余晖。

②枳棘：枝小刺多的灌木。

　　③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

　　①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分) 　　A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. 　　B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

　　C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受. 　　D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上 　　②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。

（4分） 　　这是李白诗“登高望四海①”(《古风》其三十九)。

　　这首诗与《行路难》是同时期的作品。

诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。

“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。

　　①、四海，指天下。

　　②、漫漫，广阔无边。

　　③、被，覆盖。

大荒，广阔的原野。

两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。

　　④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。

　　⑤、徂(c)晖，夕阳的余辉。

　　⑥、帜棘，有刺的灌木。

鸳，通“鵷”。

相传鵷雏非梧桐不栖。

两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。

　　⑦、归去来，回去吧。

东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作《归去来辞》。

《行路难》，乐府“杂曲歌辞”调名。

两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌《行路难》。

　　参考答案： 　　（1）（3分） A 　　（2）（4分）要点： 　　对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 　　对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； 　　对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。