“月到中秋分外圆”主题班会方案

指导老师：林晓然

实习老师：黄少君、方丹阳、林芳

一、 活动指导思想

中秋节，又称团圆节、八月节。

时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。

与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。

中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制；两汉时已具雏形，时在立秋日；魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月的风俗。

“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。

据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。

八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。

中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。

九月是我们弘扬和培育民族精神月，为了响应学校“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”的号召，我们开展此次班会，培养学生的传统观念，从中国传统佳节中秋中体会中国结——福禄寿喜财安康——源远流长的华夏文化情结，增强民族自信心、自尊心和自豪感。

二、 活动目的

1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

2、通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中华民族精神和传统美德。

三、 活动安排

1、活动主题：月到中秋分外圆

2、活动对象：揭阳一中高二（4）班全体学生

3、活动时间：9月22号星期六上午第一节

4、活动形式：小品表演、知识竞赛、歌曲竞猜和学手语歌

5、活动准备：

l 挑选两名主持人主持活动并注意记分和计时

l 安排六名学生表演小品——《唐明皇梦游月宫》，准备道具

l 收集相关的中秋灯谜和歌曲

l 全班分成四组，选出答题代表，组长做好组员沟通工作，准备组内节目表演以备惩罚之用。

l 竞猜规则宣读

l 准备书签

四、 活动流程

第一阶段：主持人开场白（2分钟）

黄铮弘/周佳：各位老师、同学，欢迎大家参加我们的“月到中秋分外圆”的主题班会。

黄铮弘：提起中秋，大家会想到什么吗？像中秋的诗歌，古人关于咏月畅怀的诗歌何其之多呀。

周佳：那就让我们来考考大家。

海上升明月

同学们：天涯共此时

黄铮弘：但愿人长久

同学们：千里共蝉娟

周佳：月是故乡明

同学们：茶是故乡浓

黄铮弘：看来大家对于中秋佳句都了解得较深啦。

那么，中秋节的来源不知大家又了解多少呢。

周佳：这个我知道，是跟“唐明皇梦游月宫”有关的

黄铮弘：没错，这个故事自古以来就广为人们传颂，时至今日，这个故事又被如何的演绎呢？

周佳：那么接下来就请观看现代版的“唐明皇梦游月宫”

第二阶段：小品表演——《唐明皇梦游月宫》（6分钟）

第三阶段：竞猜 （15分钟）

l 必答题：猜灯谜，每组两道，由代表抽题

l 抢答题：月亮与歌曲联姻共八首歌曲

第四阶段：总结颁奖（5分钟）

五、 活动经费

糖果：3元

六、 附录

（一）竞猜规则

1、每组原始分为100分，各组最后所得分数为各组得分和扣分后的成绩之和。

2、比赛分两种题型：

必答题：共有八道灯谜

（1）每个组必须回答2道灯谜，只能由本组同学回答，其他组的同学不得帮忙回答；

（2）每组作答之前，由组长在讲台先抽题，决定本组作答的题目；

（3）必须等主持人念完题目才能开始作答，否则视为答错处理；

（4）每个组的回答时间为10秒，回答正确得10分，弃权或回答错误不得分。

抢答题：一共有8首与月亮有关的歌曲，每首歌曲最多播放30秒。

（1）每组先选出一个代表作为举手代表，只有他（她）才有举手的权利，其他人不得举手，否则做答错处理；

（2）每首歌曲在开始播放时即可开始作答，但每首歌曲的播放时间不会超过30秒；

（3）此环节采取倒扣分的形式，答对一道题得10分，答错倒扣10分。

（二） 竞猜题目

1、灯谜

谜面 谜底

嫦娥下凡(打一花名) 月季

中秋菊开(打一成语) 花好月圆

举杯邀明月(打一礼貌用语) 赏光

华夏共赏中秋月(打一旅游用语) 观光

举头望明月(打一中药名) 当归

新婚度蜜月，中秋游异邦 （成语一） 喜出望外

中秋月夜座谈会 （气象用语一） 明晚多云

清风拂面中秋夜 （成语） 发扬光大

2、月亮与歌曲的联姻

《十五的月亮》、《月是故乡明》、《月亮儿弯弯》、《月半湾》、《一壶好茶一壶月》、《花好月圆》、《二泉映月》、《彩云追月》、等乐曲。

（三）奖惩办法

得分最高一组为胜利组，每个组员奖励书签一张；得分最低一组要为全班同学表演一个节目（节目形式自定，可派代表表演，也可全组表演）。

http://eblog.cersp.com/userlog11/107587/archives/2007/580341.shtml