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  • 高中诗词鉴赏的答题模式

    有关诗歌

    (1)诗歌按内容,可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。

    ①、山水田园诗:山水田园诗也属于写景诗,侧重于歌咏自然景物中的山水田园。

    这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语",亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感,或借景抒情,或情景交融地表达作者的思想感情。

    山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵运、谢脁、孟浩然、王维、杨万里等。

    李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。

    ②、咏物诗:咏物诗的特点是托物言志。

    鉴赏咏物诗,一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。

    有些咏物诗的感情表达比较含蓄,更需要注意。

    如于谦的《石灰吟》等。

    ③、边塞诗:盛唐时期的边塞诗,豪迈奔放,代表人物如高适、岑参、王维、王昌龄等。

    边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌,鉴赏时应首先把握时代的特征,如盛唐、中唐、晚唐的边塞诗所表达的思想感情是不相同的。

    ④、咏怀诗:因身世遭遇所感,多抒发一些抑郁之情。

    如杜甫、李商隐等。

    ⑤、咏史诗:咏史诗多以简洁的文字、精选的意象,融合对自然、社会、历史的感触,或喟叹朝代兴亡变化,或感慨岁月瞬息变幻,或讽刺当政者荒淫无耻,从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思,蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。

    咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。

    (2)诗人风格

    孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健;王维诗风的恬淡生动;王昌龄诗风的雄健浑厚;李白诗风的飘逸洒脱;杜甫诗风的沉郁顿挫; 高适、岑参诗风的雄浑奇拔;韦应物诗风的清新典雅;贾岛诗风的萧瑟悲愁;李贺诗风的忧郁激愤;元稹诗风的艳丽浅近;白居易诗风的平白清新;刘禹锡诗风的清峻明朗;李商隐诗风的清丽俊逸;杜牧诗风的含蓄绰约;李煜词风的伤感细腻;欧阳修词风的清丽明媚;范仲淹词风的苍凉悲壮;晏殊词风的明朗疏淡;苏轼的旷达豪迈;柳永词风的缠绵悱恻;秦观词风的情真意切;李清照词风的婉约凄切;杨万里词风的新鲜活泼;陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅;辛弃疾词风的气势雄壮;姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等。

    注意诗人总体创作风格之外的“变格”。

    (3)语言特点

    ①清新。

    ②平淡,也称质朴。

    ③绚丽。

    ④明快。

    其特点是斩钉截铁,一语破的。

    ⑤含蓄。

    ⑥简洁。

    (4)表现手法

    我们要了解一些常见的艺术手法。

    ①诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情、说明五种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。

    描写方式:(a)有动静结合(b)虚实结合等的不同(c)点面结合(d)正面侧面(e)远近、高低各个角度的描写(f)明暗、冷暖等色调形态(g)各种感觉:视、听、触、嗅(h)细节(I)场面等。

    抒情方式有:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情。

    ②诗歌的结构形式:常见的首尾照应,层层深入,先总后分,先景后情,过渡、铺垫、伏笔等。

    ③主要的修辞手法有:"对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"等,

    ④其他写作技巧包括:(a)赋比兴、(b)衬托、(c)对比、(d)渲染、(e)卒章显志、(f)欲扬先抑、(g)联想想象、(h)语序倒置等。

    (5)古代诗歌鉴赏常用名词术语

    a、评价主旨类

    深化意境、 深化主旨 、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味

    言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。

    言简意丰:语言简洁,内容丰富。

    意在言外 :言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷:

    含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。

    b、分析手法类

    卒章显志:在文章末尾点明主旨。

    画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。

    直抒胸臆:直接抒发感情。

    托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

    以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。

    开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。

    寄寓 、寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。

    衬托 、烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。

    渲染:描摹色彩以加强效果。

    c、侧面描写

    对比:目的是突出一方。

    怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实。

    起兴:先言它物,以引起所咏之物。

    情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语

    d、语言特点类

    勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。

    浓墨重彩:描写详尽、细腻。

    惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。

    体物入微 穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。

    诗情画意:

    e、议论类

    富有哲理 淋漓尽致

    f、语言风格类

    行云流水:结构、语言自然流畅。

    形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

    简洁 洗炼(练):语言简练利落。

    浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰。

    平淡无奇 、质朴清新 、淡雅 、词藻华丽

    明快:明白通畅。

    沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

    雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。

    g、文章结构

    做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。

    埋伏笔:前段为后段埋下的线索。

    呼应、 照应:前后的互相联系。

    浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。

    h、行文技巧类

    虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。

    水乳交融:紧密结合在一起。

    i、其它

    构思精巧 、新颖、 独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上 、曲折 、层次分明

    (6)诗歌意象诠释

    (1)以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

    (2)对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。

    (3)以折柳表惜别。

    “柳”,“留”的谐音,折柳有相留之意。

    故古人有折柳送别的习俗,因此“柳”带有伤离别的意味 。

    (4)以蝉喻品行高洁。

    古人认为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

    (5)以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

    (6)菊花——坚贞高洁的品质

    (7)梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白 。

    (8)松——坚贞高洁。

    (9)莲——表达爱情。

    由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。

    (10)梧桐——凄凉悲伤的象征。

    (11)杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征。

    古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。

    于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

    (12)鹧鸪鸟——离愁别绪。

    鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。

    鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。

    (13)鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

    鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

    在诗歌中,以景传情达意的往往具有一定的固定性,如:以“故乡明月”传达“乡思情”;以“松风山月”传达“隐逸情”;以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”;以“中秋圆月”传达“相思情苦”;以“风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕”传达“闺怨情”;以“长亭折柳”传达“惜别情”;以“江湖扁舟,月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;以“梦后酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”;以“昔荣今非,几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”;以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”;等等。

    (14)树木类

    树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利

    黄叶:凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢

    绿叶:生命力 希望 活力

    松柏:坚挺 傲岸 坚强 生命力

    竹:气节 积极向上

    梧桐:凄苦

    柳:送别 留恋 伤感 春天的美好

    (15)花草类

    花开:希望 青春 人生的灿烂

    花落:凋零 失意 人生、事业的挫折

    惜春 对美好事物的留恋、追怀

    菊:隐逸 高洁 脱俗

    梅:傲雪 坚强 不屈不挠 逆境

    兰:高洁

    牡丹:富贵 美好

    草:生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微

    禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)

    (16)动物类

    子规:悲惨 凄恻

    猿猴:哀伤 凄厉

    鸿鸽::理想 追求

    鱼:自由 惬意

    (孤)雁:孤独 思乡 思亲 音信 消息

    鹰:刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功

    狗、鸡:生活气息 田园生活

    (瘦)马: 奔腾 追求 漂泊乌鸦:小人 俗客庸夫

    沙鸥:飘零 伤感

    (17)风霜雨雪水云类

    海:辽阔 力量 深邃 气势

    海浪:人生的起伏

    海浪的汹涌:人生的凶险 江湖的诡谲

    江水:时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。

    历史的发展趋势

    烟雾:情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭

    小雨:春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化

    暴雨:残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量

    春风:旷达 欢愉 希望

    东风:春天 美好

    西风:落寞,惆怅 衰败 游子思归

    狂风:作乱 摧毁旧世界的力量

    霜:人生易老 社会环境的恶劣 ,恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

    雪:纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂

    露:人生的短促 生命的易逝

    云:游子 飘泊

    天阴:压抑 愁苦 寂寞

    天晴:欢愉 光明

    (18)器物类

    玉:高洁 地重游 脱俗 珍珠:美丽 无瑕

    簪缨 (冠):官位 名望

    (19)颜色类

    白:纯洁 无暇 丧事 红:热情奔放 青春 喜事

    绿:希望 活力 和平 蓝:高雅 忧郁

    黄:温暖 平和 紫:高贵 神秘

    黑:黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛

    (20)其它类

    英雄:追慕 自愧自叹

    小人:鄙夷 明志 自省 鞭挞

    古迹:怀旧明志 昔盛今衰 (国家) 衰败 萧条 (古迹一般和古人密切相联)

    (21)时段

    破晓:初现希望

    深夜:愁思怀旧

    乡村:思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静

    草原:辽阔 人生境界 人的胸襟 城市 (市井):繁荣热闹 富贵奢华

    仙境:飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 月亮:人生的圆满、缺憾

    思乡 思亲

    朝阳:希望 朝气 活力

    夕阳:失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物

    正午:热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残

    天地:人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独

    酒:欢悦 得意 失意 愁苦

    意象:①望月怀远。

    ②伤春悲秋。

    ③见流水而思年华易逝。

    ④折柳赠别。

    ⑤以梧桐细雨写凄楚悲凉。

    ⑥以菊花写隐逸。

    ⑦以松柏表坚贞。

    ⑧以莲花表高洁。

    ⑨以牡丹写富贵。

    ⑩以百合花写夫妻恩爱。

    ○11以松鹤写高奉。

    ○12梅花表现贞洁的品格。

    (一)表现同一种思想感情的不同意象:

    (1)表现离别、思乡、怀人的:

    杨柳、长亭、(古代送别饯行的地方)

    月,思乡诗中最常见的意象,月代表着团圆,它也就成为思乡的寄托。

    大雁,作为候鸟来往于南北,思归的人望着大雁归去,必然勾起思乡之情。

    羌笛之声,往往勾起思念之情。

    (2)象征精神品质的:

    松、竹、梅、莲、菊、冰雪,象征人的高洁的品质。

    (3)表现凄凉、悲伤、孤独的:

    梧桐、细雨、鹧鸪、杜鹃、猿啼、寒蝉、流水,野草、落木、夕阳。

    (4)象征边塞生活的:

    大漠、黄沙、烽火、长烟、长河、关山、孤城、羌笛、战鼓、号角。

    (二)同一意象表现不同情感的:

    鉴赏诗歌,既要抓主要意象,又要联系全篇,对诗歌作宏观把握,不能一概而论。

    例如:“猿啼”意象:

    (1) 谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼——李白因神往天姥而愉快成梦,兴致勃勃。

    (2) 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

    ——李白流放途中忽然遇赦,情绪兴奋。

    (3) 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。

    ——一个“哀鸣”写尽了遭受贬谪之人的惶惑与凄凉。

    又如“酒”意象:

    (1) 欢时——人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

    (2) 离时——劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

    (3) 愁时——借酒消愁愁更愁,抽刀断水水更流。

    (4) 乐时——肯与邻翁相对饮,隔篱呼取金余杯。

    熟知了常见意象的含义,了解了作者情感,把握了诗歌的主旨,高考诗歌鉴赏题就迎刃而解。

    诗词意象的含义,有些是约定俗成相的。

    如月,表示怀乡、团圆;如柳,表示送别、思念;如孤雁、断鸿,表示飘零、孤寂……但是,并非意象一成不变,更多意象含义,要在具体语境中体会。

    例如,“浮云游子意,落日故人情。”“浮云”象征“游子”,浮云无根,游子远家,两者对举,加深游子的飘零感;“落日”,潜含一个“归”字,“故人情”,也隐含“归”意,两相印证,显示出怀人、思乡的浓郁真情。

    这句诗里的意象,与常用的怀人、思乡的意象不同,但也能表达相同情感。

    懂得这一道理,对意象的分析和理解,大有裨益。

    (7)诗歌鉴赏题的表述

    灵活运用常见的古诗鉴赏术语,准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得

    “写什么”方面:写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。

    “怎样写”方面:浪漫主义;现实主义;诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。

    “为何写”方面:抒发……的思想感情;反映……的社会现实;表现……的情趣;寄托……的情怀(如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等);表达……的追求;流露……的倾向;发出……的感慨;袒露……的心迹;造就……的情致。

    (8) 古代诗词中常见的思想情感

    a忧国伤时:露统治者的昏庸腐朽;露统治者穷兵黩武;反映离乱的痛苦;

    表达山河沦丧的痛苦;同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。

    b建功报国:建功立业的渴望;保家卫国的决心;报国无门的悲伤;年华消逝,壮志难酬的悲叹;理想不为人知的愁苦心情。

    c思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡d生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨;古讽今的情怀;春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。

    e长亭送别:依依不舍的留恋;情深意长的勉励;坦陈心志的告白

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