1.弹琴 古诗

弹琴

刘长卿

泠泠①七弦②上，

静听松风寒③。

古调虽自爱，

今人多不弹。

【注释】

①泠泠：洋溢貌。

②七弦：古琴有七条弦，故称七弦琴。

③松风寒：松风，琴曲名，指《风入松》曲。寒：凄清的意思。

【评析】

这是一首借咏古调的冷落，不为人所重视，来抒发怀才不遇，世少知音的小诗。前两句描摹音乐境界，后两句抒发情怀。全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露了诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。

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《登鹳雀楼》 作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.《登乐游原》 作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原.夕阳无限好，只是近黄昏.《弹琴》 作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒.古调虽自爱，今人多不弹.确定是哪儿都能找到唐诗三百首朗读，原因是唐诗三百首朗读很容易找的，而且唐诗三百首朗读现在也不是太难找.关于找具体的唐诗三百首朗读，我建议你到这里看看唐诗三百首朗读，之所以这里的唐诗三百首朗读比较全，其他地方的唐诗三百首朗读网，可能不如这里的唐诗三百首朗读全面，确定是哪儿都能找到唐诗三百首朗读，原因是唐诗三百首朗读很容易找的，而且唐诗三百首朗读现在也不是太难找.关于找具体的唐诗三百首朗读，我建议你到这里看看唐诗三百首朗读，之所以这里的唐诗三百首朗读比较全，其他地方的唐诗三百首朗读网，可能不如这里的唐诗三百首朗读全面。

3.古诗弹琴中最后一句“今人多不弹”中的“弹"是读什么音

弹在这里指弹琴，所以读[tán] 《弹琴》 作者：刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。 【注解】： 1、泠泠：洋溢貌。

2、七弦：古琴有七条弦，故称七弦琴。 3、松风寒：松风，琴曲名，指《风入松》曲。

寒：凄清的意思。 【韵译】： 凄清的音乐发自七弦古琴， 静静细听是风入松的古音。

我就爱这令人神往的古曲， 只可惜如今世上不太流行。 【评析】： 这是一首借咏古调的冷落，不为人所重视，来抒发怀才不遇，世少知音的小诗。

前两句描摹音乐境界，后两句抒发情怀。全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露了诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。

4.听弹琴古诗拼音版本

《听弹琴》是唐代诗人刘长卿的作品。

全文： 泠（líng）泠（líng）七（qī）弦（xián）上（shàng），静（jìng）听（tīng）松（sōng）风（fēng）寒（hán）。 古（gǔ）调（diào）虽（suī）自（zì）爱（ài），今（jīn）人（rén）多（duō）不（bù）弹（dàn）。

翻译： 七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏，细细倾听就像那滚滚的松涛声。 我虽然非常喜爱这首古时的曲调，但如今人们大多已不去弹奏了。

扩展资料： 创作背景及鉴赏： 刘长卿刚中进士不久，还没来得及释褐便逢上安史之乱，于是逃至江苏一带，在唐肃宗至德年间（756—758）做了短暂的长洲尉和海盐令。这首诗大约作于这个时期。

这是一首托物言志诗。诗人通过慨叹古调受冷遇，不为世人看重，以抒发怀才不遇的悲愤之情，舒解世少知音的遗憾。

全诗意境清雅，志趣高洁，语言含蓄，一语双关，弥漫于字里行间的寂寞情怀感人肺腑。 全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露出诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。

刘长卿才华卓绝，却因诬陷等数遭贬谪。虽牢骚满腹，但对高洁的坚持使他不能与流俗相合，与众人为伍。

这首诗贯穿了他对于高雅、高尚、高洁的赞美，抒发了他对不与世俗同流合污的坚持以及坚持背后的遗憾与清寂。

5.唐诗三百首朗读

唐诗三百首全集被誉为中国文学之美的典范，唐诗三百首朗读最适合孩子认知规律的经典唐诗。易理解、易吟诵、流传最广泛的国学经典。通俗易懂的精要讲解，能科学的培养孩子对诗歌的兴趣；精美的画面，让孩子可以体味古诗情景交融的美，领略诗歌意境，接受艺术熏陶。

同时唐诗三百首全集还是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠。让孩子从小学习唐诗，zd不但可以从这些脍炙人口的诗句中掌握精练的写作技巧，领略中华古文化博大底蕴，而且对于少年朋友开阔视野，增长知识，培养文化素质都具有极大的益处。

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6.小班古诗《弹琴》教案

活动目标：

1、能讲出歌曲的名称，理解歌词内容，初步跟着老师唱

2、喜欢幼儿园、老师及幼儿园的活动

活动准备：

录音机、磁带

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

二、提问导入

师：刚才我们唱了《我爱我的幼儿园》，那我请小朋友说说看在幼儿园里能干什么呀？（请幼儿回答）现在我们在干什么啊 ？ 小朋友唱歌、老师弹琴。

今天老师要教小朋友一首歌曲，它有个好听的名字叫《老师弹琴我唱歌》

三、学唱歌曲

1、教师范唱歌曲，并提出问题：

⑴歌曲的名字叫什么？

⑵小朋友在歌里听到了什么？

2、幼儿学念歌曲

⑴师：“这首歌好不好听啊？小朋友想不想学？那先跟着老师来念一念。”

幼儿跟老师念歌词。（两遍）

⑵幼儿跟老师跟唱（两遍）

⑶跟录音演唱，并做动作（两遍）

四、活动延伸

邀请舞《朋友，你好》

师：今天小朋友是不是很开心啊？那邀请你的好朋友，一起分享你的快乐吧。

教师弹琴，幼儿邀请自己的好朋友边唱边跳《朋友，你好》

7.关于弹琴的古诗有哪些

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

《锦瑟》 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。《琵琶行》 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

《听蜀僧浚弹琴》李白 泠泠七弦上，静听松风寒。《弹琴》刘长卿 鸣筝金栗柱，素手玉房前。

《听筝》李端 独坐幽篁里，弹琴复长啸。《竹里馆》王维 古诗简介： 古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。

以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。

从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。