一、活动目标：

1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.

2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.

3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.

二、活动准备：

1、特别自行车照片.

2、故事《谁的自行车》.

3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.

4、自行车拼板一套.

三、活动过程：

（一）、玩拼板

1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）

2、过度提问：这是谁的自行车呢?

（二）、故事《谁的自行车》

1、看图片：这是谁的自行车?

2、小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）

3、逐步讲述故事：

（1）鳄鱼的自行车：

小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）

你觉得这是谁的自行车?为什么?

小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.

（2）大象的自行车

这是谁的自行车呢?

它有什么特别的地方?说说理由.

这辆自行车可能是谁的呢?

小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.

（三）、特别的自行车

1、看看、说说特别的自行车.

师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.

（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）

2、小动物骑自行车.

师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.

（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.

（2）配对,并说说理由.

3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.

（四）、讲故事,激发幼儿兴趣.

师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.