1.阅读下面这首古诗,回答问题

小题1：“马”的形象特征：①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）②怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”）③素质一流（“铜声”）。

（ 评分要点：一个要点得1分。）小题2：①托物言志。

（2分）借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（2分）（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。）

②虚实结合。（2分）“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。

（2分）③夸张。（2分）“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。

这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。（2分） 小题1:。

2.阅读下面的古诗,回答问题（6分）南园十三首（其五）李贺男儿何不

小题1：试题分析：这首诗从语言形式上看，整首诗是由两个设问句组成的。

整体感知诗句，理解大意，尤其是最后两句“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。

点评：理解诗句的大致内容，找到体现情感的关键语句，借助这些语句，在理解的基础上，揣摩出诗人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果没有直抒胸臆的句子，则要根据所写景物的特点、所叙事件的性质，体会诗人的情感。

小题2：试题分析：体会两首诗，从内容上看，都与战争相关：一个写战斗的激烈，一个写恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。 从情感上看，都有建功立业的豪情：一个要“提携玉龙为君死”，一个要“收取关山五十州”。

因此，两首诗总体上看，感情基调都是很激昂的。点评：诗歌的感情基调与所写的内容及诗歌的意象有关。

诗歌常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念。