1.伊万卡孩子叫什么

11月28日，美国“第一千金”伊万卡的女儿阿拉贝拉背唐诗，唱中国歌曲的视频近一段时间风靡整个华人圈，大家都很惊讶于这个土生土长的美国孩子中文怎么如此流利，究竟是跟谁学的。

据美媒报道，伊万卡的孩子从小就跟着华人保姆学中文，并且很小也被送到语言学校进行强化训练。一位中文老师爆料，伊万卡对孩子的中文学习非常重视，竟然因老师说阿拉贝拉中文并不那么出色，而立刻亲自跑到学校去见校长。

据美国报道，梁胜凤是阿拉贝拉的中文老师之一，任教于曼哈顿上东城旋转木马语言学校，这里的学生都是富家孩子。她记得2015年2月，阿拉贝拉从另一个学校转来到她班上学习，当时她并不知道阿拉贝拉是出生名门的孩子，更不知道小女孩的外公是当时正在竞选总统的特朗普。

梁胜凤说，“我没怎么特别教她（阿拉贝拉），当时不知道她是谁，我倒是教了她弟弟整个暑假。她（阿拉贝拉）在上我的第一堂课时，可能见到同学比较兴奋，我不觉得她有什么特别的表现。”

据悉，当时阿拉贝卡约5岁，而其弟弟约瑟夫2岁多，也在梁胜凤的班上学习。有一次，伊万卡家的华人保姆到学校来接孩子，跟梁胜凤聊起来。

梁胜凤随意说了一句“我不觉得阿拉贝拉很会说中文”。保姆把这句话转达给伊万卡，伊万卡竟立刻跑到学校见校长。

据悉，伊万卡家的华人保姆是孩子的中文启蒙老师，孩子从小跟保姆讲中文，中文应该讲得很好，没想到竟然未得到老师的夸奖。伊万卡大概以为女儿不认真学习，才急得跑来找校长。

梁胜凤说，她接到校长的电话很惊讶，校长埋怨她怎么可以这么说。梁胜凤于是打电话给华人保姆，华人保姆解释说，伊万卡和她丈夫并没有因为梁胜凤说他们女儿中文不好而生气。

相反，他们认为梁胜凤真实反映孩子的情况，是优秀的老师。而在第二天上课时，阿拉贝卡还坐到梁胜凤旁边，说想跟老师坐在一起。

这位老师表示，阿拉贝拉的华人保姆还到班上听课，做笔记，可见孩子的父母很重视孩子的学习。梁胜凤建议保姆到网上找视频教孩子拼音和唱歌，那首“小白兔，白又白”，就是从网上学来的。

旋转木马语言学校的一个班只有5个学生，在梁胜凤的印象中，阿拉贝拉“性格非常好，她很喜欢跟孩子一起玩，不高傲，不觉得她特别，她亲和力很强，很温暖。”而伊万卡的儿子，也就是阿拉贝拉的弟弟约瑟夫则是一个星期上3天中文课，从上午9点上到12点，一周上9个小时课。

有时候班上其他同学没来，就剩约瑟夫一个孩子，梁胜凤就跟他说中文，他也能用中文回答。小约瑟夫跟老师很亲，一有人推门进来，他就跑到老师怀里躲起来。

伊万卡的两个孩子：“他们家教很好，不娇惯，跟同学相处很好，不抢玩具，很好。” 籍贯四川成都的梁胜凤教了十多年中文，她说，教孩子中文要让他们保持兴趣，她会跟孩子讲端午节、屈原、长城的故事，包粽子给孩子吃，教他们唱歌跳舞。

据悉，伊万卡家有好几个保姆，除了华人保姆，还有西裔保姆、白人保姆、菲律宾保姆，而孩子除了学中文，还学西班牙文。

2.要求孩子多背唐诗宋词好吗

要求孩子多背唐诗宋词当然是好事，但是不能强迫孩子背唐诗宋词。

众所周知，唐诗宋词是中国文学的瑰宝。由于它琅琅上口，韵律优美，适量让孩子背诵一点，对训练孩子的语言节奏感是有益的。

但唐诗宋词，毕竟是成人文学。孩子背了许多，不知所解，实际得益并不多。

另外，唐诗宋词中有些“名句”和“意象”，如李清照的“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”，在成人看来是很美的，但孩子就无法接受和理解了。 要训练孩子的语言通畅，节奏感强，又对他们的身心发展有较大的益处，还是应选择古典诗词中的具有较强“儿童文学”性质和特征的篇章，让孩子阅读，如骆宾王的《鹅》、李涉的《牧童词》，宋代特为儿童编的《千家诗》等，并适可而止。

而现代儿童文学，如高士其的“科学诗”，叶圣陶的童话，冰心的儿童散文，张天翼的儿童小说，也应该推荐给孩子们读。 另外，对于孩子学习唐诗宋词建议如下： （1）选择的作品篇幅要短小，便于儿童记忆；内容要浅显，易于儿童理解；体裁多以五言、七言为主，儿童轻易上口。

（2）教儿童学古诗时，最好配以画页，以图解诗，同时，做适当的讲解，帮助儿童理解作品。例如，《咏鹅》中“曲项”、“白毛”、“红掌”等，假如教儿童边看图，家长边解释，儿童是可以明白的。

这样做的必要性，在于使儿童在理解的基础上，练习他的理解记忆。 （3）在背诵过程中，可以是家长背一句，儿童模拟一句，然后过度到家长与儿童分单、双句背。

再让儿童自己背。儿童往往记得快，忘得也快。

所以要经常复习，以便巩固。 我对我女儿每天晚上睡觉前，先背诵下之前学过的唐诗，如果女儿想不起来了，我就加以提醒。

我还教我女儿英文，但从来没有刻意的拿着书本教。我都在大自然里看到什么就教什么。

比如说，我们正在走路，就教女儿说：we are walking. 看到树，就说tree，看到竹子，就说bamboo.见到黑色的小车，我就和女儿一起说：black car 我和女儿每天都是这样，我女儿学到了很多英文单词了，有时候她看到自己树，看到车，看到花，她就会主动的说出英文来。 在学英文的同时，我也和女儿一起背唐诗，都是很简单的，还和女儿一起背三字经。

我讲这么多的意思是：不要刻意的教孩子唐诗，那么孩子会觉得没有乐趣。要在孩子玩的高兴的时候，兴趣很高的时候教孩子一些诗歌，认字，英文等知识，这样孩子接受能力和吸收能力我想会更加强一些。

希望我的回答对您有一定的帮助！谢谢！ 小语妈。

3.要不要鼓励孩子背古诗

在美国高校工作的南桥老师有一篇文章：《死记一百首唐诗，不如活读一本小说》。他的核心观点是是这样的：

一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。不少家庭让孩子从小读唐诗、背唐诗。很多唐诗类经典，是孩子在被家长盯着的情况下背完的，孩子自发阅读的兴趣不大。这些当然都有益处，但鼓励孩子读优秀小说的就比较少。似乎读小说对于孩子的教育没用。读唐诗宋词更“实惠”一些，效果似乎也更明显，会不会背马上就知道。这种做法，忽略了儿童内在学习动力的因素。培养阅读兴趣，需要选择一些优秀的、可以让儿童循序渐进去读的虚构类作品。根据认知科学的一些研究，虚构类作品，如小说、戏剧、诗歌，都是思维训练的极佳工具。

南桥的观点用一句话来概括，那就是：从小培养孩子的思维能力（包括思想、信念和欲望能力等）很重要，看小说相比背唐诗来说，是更好的一种方法。

4.让孩子过早背唐诗好吗

对孩子进行早期教育，首先家长要树立正确的教育观念。培养孩子的智力，只背几首唐诗是无法真正促进智力的。早期教育方法不正确还会阻碍孩子智力的正常发展，建议你看一本书，是有关早期教育的。中国戏剧出版社《儿童关键期与超常智力开发》。

dongdongxue:

真不能绝对地说好不好。

今天我把女儿从幼儿园接回来，听到她自言自语地念“白毛浮绿水”，我想这肯定是今天在幼儿园老师教的。我把前前后后的几句都念出来，还跟她解释了，她好象也明白了诗的意思，但还是只念“白毛浮绿水”这一句。

我想，唐诗什么的对小孩子来说也没那么神奇深奥，觉得好玩的话，他们就容易接受。他们有他们的理解，不会和成年人一样的。只要我们不强制他们去记去背，像讲故事一样给他们讲一讲，也许能令他们幼小的心灵对唐诗宋词这些中国古典文化有一个美好的印象，让诗词中那些美好的意境、优美的韵律像音乐一样给他们一些熏陶，这，未尝不是好事呢。

hexiao99:

我认为不好。与其让孩子死记硬背对她来说艰涩难懂的词句，不如给她讲些生动有趣的故事，或者念一些朗朗上口的儿歌，里面的小动物或是花花草草都是她生活中随处可以见到的，孩子非常乐于接受，而且印象深刻，还会自己讲故事，这样多好。常见到有些父母以炫耀的口气说自己的孩子会背多少首唐诗，其实孩子能理解诗中意思的多少？不会背唐诗又怎么样？大人的面子难道比孩子的成长更重要吗？wqwqy:

我认为应顺其自然，当他愿意接受时就尽量让他背，这对记忆力增强总是有好处的。

helenhe:

我看过一篇关于幼儿教育的文章，大约是说，你的小孩将来很快就可以学到一、二、三、四，但他却只有一次一岁、两岁和三岁，让他尽量享受他的童年吧，他可以在玩乐中领悟到很多你意想不到的东西。快乐的童年可以让小孩受惠一生！

dongdongxue:

对，让孩子好好享受童年吧，这是他人生当中最美好的时光呢。无忧无虑，太阳每天都那么可爱。几岁的孩子如果就有了愁绪，那多残忍呀！eliza:

当看到孩子摇头晃脑背诗的感觉真有趣。其实他并不懂的其中的意境，怎会有伤感。当然到一定年龄他也是乐于去学点东西。