1. 小学的古诗江雪作文239字

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪……”这是我小学时，朗朗上口的诗句。每当我情不自禁的朗诵出来时，那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前，所有的山上，鸟儿们都飞走了，一只都看不到了。

所有的路上，没有行人的踪迹。唯有老翁披蓑戴笠在船上，独自钓鱼，不怕冰雪的袭击。

我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾，望向远方，老翁拿着鱼竿在默默的垂钓…… 这时，我恍然间走进了古诗之中，那雪！那山！那水！还有那位不畏寒冷的老翁！这是一幅多美的江乡雪景图啊！但是我最欣赏的还是那老翁身上的某种精神。诗中，我站在岸边，望向远方的老翁，小船破破的在江上安安静静的……老翁一动也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片雪白。

我慢慢的走进他，他离我不远，我清楚的看到他岁月留下皱纹，一条一条的，胡子短而花白，不知是雪染还是……只见他动也不动，而这就是我所欣赏的！那种坚持不懈、独来独往、不拘一格的精神。我猜想老翁是这样的一个人吧…… 我慢慢的从幻想中走了出来，我才发现我原来一直在梦中，梦醒了，雪停了，风也安静了，老翁也该回家了。

2.

咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.江畔独步寻花 唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼.忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝.能不忆江南.忆江南·梳洗罢 唐 温庭筠梳洗罢，独倚望江楼.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲.春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节， 当春乃发生.随风潜入夜， 润物细无声.野径云俱黑， 江船火独明.晓看红湿处， 花重锦官城.游园不值 南宋 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开.春色满园关不住，一枝红杏出墙来. 小池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头.四时田园杂兴 （宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.晓出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.江雪 唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.梅花 宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来. 别董大 唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.。

3. 古诗《江雪》的中心思想

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首柳宗元的《江雪》，记得在小学三年级时曾学过。那时候，讲课文是要总结中心思想的，唐诗也莫能例外。那么，这首《江雪》的中心思想是什么呢？老师是这么总结的：这首诗反映了劳动人民的贫苦生活。小学的课程大多遗忘了，这句话却深印在我的脑海里，因为当时就觉得不太对劲，错在哪里又说不出来。今天看来，此种“诗话”简直可以编入《笑府》了！

当然啦，你不能说她说的一点道理没有。设想一下：在那千山鸟绝，万径无人的雪野寒江，遇见一位在孤舟中垂钓的老者，多数人会认为他是为生活所迫吧。

由此，我觉得，许多优美的诗文，虽然为众人喜爱，可其中的精神境界却不是每个读者都能真正领悟的。编小学课本的同志，只注意到《江雪》文字的明净和浅显，却未想到诗中的境界是不足与儿童道的。读唐诗经常会有常读常新的感觉，而且很难说哪种感觉更贴近作者的本意，即使有一定文学修养的人也经常一说便错，其实作者也不尽是为表达某种特定的意思在创作，“诗无达诂”就是这个道理。当然，我们不能说《江雪》的内涵诡谲多端，假如我是一位老师或者是父亲，可以告诉孩子它表现了一种超凡脱俗的美，一种傲世独立的精神境界，这并不难。问题是，无论我，还是孩子们，真正遇见这样的老翁，未必会将他与理想中的隐士划等号，而很可能视之为“穷苦人”或者“神经病”，因为我们的理想，多少带点“叶公好龙”的意味。

>是柳宗元被贬永州后的作品，历来为人们所称诵。这首小诗，是托景言志的。作者用极其洗炼的文笔，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，艺术地概括了当时他所处的政治环境的险恶，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。