一首唐诗给我的启发好开头

1. 《一首唐诗给我的启示400字作文

读李白《将进酒》有感

我喜欢李白的文章，更喜欢他的诗歌《将进酒》。

喜欢这首诗丰富奇特的想象、流畅和谐的韵律，喜欢从字里行

间所流淌出来的率真豪放的个性，更喜欢思考诗人的人生经历带给

我们的启示。

读《将近酒》，读出的是大气和胸襟。此诗开篇运用了比兴手

法，起笔奇崛。“黄河之水天上来”一句如挟天风海雨向读者迎面

扑来，最能形象地勾起读者的想象，也最能体现出诗人眼界之宽广、

目光之高远、胸襟之博大。能写出如此大气的文字的，绝不是那些

心胸狭隘、斤斤计较个人得失、汲汲于名利、自私庸俗的人。

读《将近酒》，读出的是强烈的自信和远大的抱负。一句“天

生我材必有用“，唱出了诗人骨子里执著向上的信念，失意是暂时

的，无论顺境还是逆境，他始终坚信自己的才华一定会有用武之地。

这豪气干云的诗句激励着无数后人在失意和迷茫中“不坠青云之

志”。

读《将近酒》，读出的是对金钱与名利的蔑视。“千金散尽还

复来”，读着这样的诗句，我们分明看到一个行走江湖的侠义之士，

扶危济困，一掷千金，所表现出来的慷慨豪爽的真性情。“五花马，

千金裘”，也没什么舍不得的，“钟鼓馔玉”，更不足为珍贵。就

如从饮酒和赌博上可以了解一个人一样，对金钱的态度，更能看出

一个人的精神世界是贫瘠还是富有。视名利与金钱如粪土，能驱使

金钱而不为金钱所使，足令一切凡夫俗子们咋舌，这种洒脱又有几

人能够真正做到。这种精神境界令我深感汗颜，更值得几千年后生

活在现代文明中的人们深刻反省。

读《将近酒》，读出的是率真和不拘小节。

“主人何为言少钱，

径须沽取对君酌”“呼儿将出换美酒”，形象地描绘出酒喝得正酣

时的情景，真实生动地体现了李白真实、不做作、无城府、屑于心

计的一面。关于“主人”的解释大家公认的应该是作者的好友元丹

丘，本来是到朋友家做客，可此时李白竟然对主人说：你不用说钱

少，只管买来痛饮。虽然是自己的朋友，虽然大家乘着酒兴，但能

这样无顾忌地说出来，最能反映出说者的率真，内心的纯净。无论

如何这种直率的性格流露出的是李白的坦诚、因无私而无畏，当然

更能看出他的朋友也绝非庸俗之辈。这种朋友间因了解而无拘束、

无目的地交往，最符合李白的性情和追求自由的个性，也让我们无

比向往这种境界。我想以李白的性格即使不是在老友面前，他也不

会在说话时为了迎合别人而说半句假话。无论何时都要真实地生活，

这种执着令人尊敬，更让我们为了利益和生计而患得患失、戴着假

面具生活的很多现代人深感愧疚。

诚然，饮酒是洒脱的，人们可以从中得到放松与快乐，但读李

白的《将近酒》，我们从这首诗的字里行间读出来的更多的是失意、

寂寞、内心深处的矛盾和忧愁。“人生得意须尽欢”，真的“得意”e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333337616635

了吗？为何要“且为乐”呢？因为快乐是暂时的，“得意”的背后

却是失意。“但愿长醉不复醒”，为何“不复醒”呢？因为现实令

他深深地失望，自己只被皇帝当做御用文人，满腔热情和抱负无处

施展。然而，光阴易逝，“奔流到海不复回”，岁月的脚步从不曾

停留；人生易老，“朝如青丝暮成雪”，英雄也会老去。可李白毕

竟是个高傲的人，有风骨的人，他不想，也不会因为所有的失意而

颓废，而凄凄艾艾，更不想在任何人面前露出自己的忧郁，因而诗

与酒成了他用以浇胸中块垒的最佳媒介。

读《将近酒》，读出的是深深地寂寞和对知己的渴求。“古来

圣贤皆寂寞”，作者应该自认为是圣贤了，因此自己才会寂寞，这

样也许才会有些许安慰。“陈王昔时宴平乐”，陈王曹植与作者有

很多相似之处，二人都才华横溢，正直善良，也都政治失意。正因

为在现实生活中很少有人真正理解作者的内心世界，即使陪他饮酒

的岑夫子和丹丘生或许也是如此，所以只有通过遥想古人，从中找

到共鸣，找到精神的慰藉。

2. 一首唐诗给我的启示作文300字

古诗带给我的启示

今天，我在阅读时发现了一首很好的古诗，有一定的人生道理，我便把它记了下来：

龟虽寿曹操

神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

曹操写此诗时，正值击败袁绍父子，平定北方乌桓之际，可谓踌躇满志，乐观自信。此时曹操已经53岁，不由想起人生的路程，所以诗的一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”这体现出曹操对生命的自然规律有清醒的认识。他慷慨高歌：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽形老体衰，屈居枥下，但胸中仍激荡着驰骋千里的豪情。这首诗始于对人生哲理的慨叹，继发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”贯穿全诗的那种不甘衰老和人命不全由天定，主观努力也起一定作用的积极奋发精神令人击节赞赏。

3. 一句古诗给我的启示 350字

一首诗给我的启示 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”多么美妙的劝学诗呀，出自颜真卿的笔下。

三更的灯火五更的鸡时，你是否在品味那生动的语言？不可能，我在这是还睡在温暖的被子里，等妈妈叫起床才从被子里出来。怎么才能和作者颜真卿想题并论呢？

自从读了这首劝学诗，我感到无比的惭愧，所以我开始早起读书，背古诗。从中学到不少东西，一些诗句感动的让我落泪。

冬天来临，我仍然早起读书，不时的积累好词、好句，颜真卿的劝学诗我也就读得更多了，不时的写读书笔记和作文。

我真正的体会到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的深刻含意，也深刻懂得了它对人们的启示。我也懂得了作者颜真卿为什么会成为著名诗人的原因。

一首小小的劝学诗却蕴涵着前所谓有的大道理。我们虽然不是诗人却可以写出来。可我们写了吗？没有，我们却总在嬉戏。

作者颜真卿以诗中体现了自己从小就早起读书的艰苦和自己的感触。

来吧，趁着我们青春一起读书吧；来吧，趁着我们的时光读书吧；来吧，让我们在这阳光下放飞我们读书的梦想！

如果没有读书，我们不会幸福；如果没有读书，我们不会美好；如果没有读书，我们的生活会无比的无味；如果没有读书… …

从读这首短小的诗到读让人有感动的书。我们的进步因书而推动，我们的梦想因书而开始，我们一起读书吧，书会让你有无比大的进步，书会让你走向成功，书会让你领悟人生的真谛，爱读书吧！

4. 关于一首诗歌给你的启发作文

诗歌伴我成长

——西安中学学生王珏晰

对我而言，那是一个神灭而美丽的字眼.从“床前明月光”开始，我结识了它——“诗歌”.那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……

小时候喜爱诗歌，确切的说是钟爱背诗.每当一首诗脱口而出时，总能听到大人们的赞许声，眼见小朋友们投来的羡慕的目光，心里便对李白，杜甫，王昌龄充满了感恩.即使我并不理解，但我爱诗——一个孩子纯粹的骄傲，诗歌曾带给我荣誉.从泰戈尔开始，原来是个不一定非要如此整齐，才明白原来不只有唐代才盛产诗人.《园丁集》《新月集》，泰戈尔的简约教会我深刻，而他飞扬的文字让我真正学会感受.还记得那首诗：

“哪儿有一种执著，

超过岸对海的痴情——

以同一种姿势环抱大海.”

我为他精妙的设计而折服，各位那份执著，那份静默着的深沉的永恒所打动.于是我开始认识莎士比亚，认识席勒，认识普希金，试着读懂《欢乐颂》，读懂《船长》，更试着去发现美，去汲取思想，去感受，去成长……席勒的《欢乐颂》可以让长期浸在忧郁中，为面包而贱价出卖作品的贝多芬动容，在黑夜里汲取到阳光的温暖，用一曲《欢乐颂》唤醒了整个维也纳沉睡的心.这难道不应归功于诗歌的魅力？因为成长，诗歌带给我的不再是骄傲，荣誉，而是充满洞察力的双眸和一颗日益丰富的心.事实上，我并不清楚，是成长让我懂得诗歌，还是因为诗歌，我成长……

诗的韵味教会我欣赏，诗的意境教会我妄想，诗的含蓄教会我深刻，诗的永恒教会我呵护……他唯独没有教会我创作.只是因为在我心里那是一片“处女地”，不容办点玷污.直到我读了名人传记.毕加索酷爱作诗，而他的文字不曾为人所接受，人们的评价是：画你的画去吧！而米开朗基罗由于一生工作于教皇的枷锁下，他的诗歌更是令人百思不得其解.然而他们都不曾放弃过诗歌创作，因为挚爱，也因为那是一种心灵的释放，一封邮给生活也寄给自己的信件.在发现原来诗歌也是一种随性的艺术而非诗人的特权.于是，我开始尝试创作，不介意指责，而在这个过程中收获了最深刻的体验：“那是天空的音符”，真正的诗歌并非这首《雪》而是那天空的精灵.于是是个不再只是平铺的纸页，美的载体和随性的艺术，他不再抽象，因为它是立体的，是斑斓的，依旧美丽而神秘.

原来，生活本身就是一首读不完的诗……

5. 一首诗给我的启示作文

“明日复明日，明日何其多。日日待明日，往事成蹉跎。。”默念着这首《明日歌》，思绪又被拉回到了那次。

那是一个星期五，数学老师说下周要做一个数学测验，要我们利用星期天时间做一个数学小测验，要我们利用星期天的时间做一下复习，把这周学过的知识再巩固巩固。

周六，我赶作业似的把作业写完，就跑出去完了，心想；反正还早那，明天再复习也不迟。到了周日。我又看起了漫画书，一边看着‘一边津津有味的吃着零食。早就把复习跑到九霄云外。

周一时，刚上数学课我就慌了。天呐怎么办。我还没有复习呢？’同学们，我们今天的小测验要推到明天进行。如果有同学还没有复习好.可以利用中午自习时间再复习一下。。数学老师在讲台上说这.测试的安排.我忍不住擦了一下额头上的汗.心想没关系中午在复习一下就好了，

中午.同学们都在看课外书.我不停的安慰自己说.上星期自己学的还不错.应付这次的小测验应该还可以吧.刚开始做的.还很顺利.做做着做着就有几道不会了。我急得头上直冒汗，却一直到收卷依然没有做出来。但我又想：只有几题，应该没关系吧！

考后的成绩让我惊呆了，差点不及格！望着那惨不忍睹的分数，我沉默了。

从那以后，我不再把事情推到明天做了。今日事，今日毕，不为自己的错误找借口。

6. 根据读过的一句古诗受到启发写一片作文

我最喜欢的一首古诗─《悯农》上幼儿园的时候，我学过很多首古诗，例如：孟郊的《游子吟》、贺知章的《回乡偶书》……其中，我最喜欢的一首古诗是李绅的《悯农》。

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

每次看到这首古诗，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一个农民伯伯在一下一下的锄着地，锄头越来越重，农民伯伯也越来越累，豆大的汗珠顺着脸流了下来，湿透了衣服，滴到了地里，这是一幅多么辛劳的画面啊！正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，我们每天才能吃到那么多丰富的食物，有香喷喷的米饭、好吃的馒头、各种各样的瓜果蔬菜……可妈妈告诉我说，世界上还有很多人，因为灾害、战争等各种原因而吃不上饭，他们忍受着饥饿与痛苦，有的人还被饿死了，这是多么的悲惨啊！与他们相比，我们的生活又是多么的幸福啊！可有的小朋友，并不珍惜这份来之不易的幸运，他们吃饭的时候浪费粮食，对食物挑挑捡捡，还把饭粒掉的四处都是，甚至有的小朋友还偷偷的将食物倒掉，唉！真是不应该呀！在这里，我要对所有的小朋友，大声地说：“请爱惜粮食！” 从小到大，读过无数的诗篇。许多人，喜欢用诗来表达自己的心情，志向，思念亲人同友人离别之意。

在我读过的诗篇中，让人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：—— 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心？报得三春晖。诗中作者体现了以为慈爱，朴素，伟大的母亲的无限的爱。

现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫，但作为母亲的她们，仍然默默的关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。

记得5.12的“汶川大地震”中，有位母亲在废墟中用身体抵住抵住塌下来的楼房，身体下面护着她3,4个月大的孩子，因为有母亲护着，孩子毫发无损，安静的睡着。当救护人员解开盖在孩子身上的被子时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我对你的爱。

虽然这个母亲的伟大事迹已经家喻户晓，可是知道的那些人是否有感触？母亲，可以为自己的孩子而放弃自己的生命，普天之下，并不只有这位妈妈会这样做，而是所有的妈妈都会这样做。回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。

当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。回想自己考砸的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目的正确解答方法，当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。

回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪我走。不管什么天气，她都总是牵着我的手走；不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她总是陪我度过。

…… 曾经，怨恨过母亲，为什么那么残忍，为何不在泥泞中抱我前行？为什么不在挫折前教我应对？为什么那么执着，不在寂静中劝我放弃而不去休息…… 现在，我并不怨恨母亲，而是感激她。她从不抱我前行，是因为她要我学会面对坎坷；从不在受挫折钱教我应对，是要我体味人生；从不叫我放弃，是要在无言中教我持之以恒的道理。

妈妈，谢谢您！感谢您教会了我许多；感谢您，这15年来每一天都在陪我走…… 谁言寸草心？报的三春晖。

7. 古诗得到的启示

1.（陆游《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 2.王之焕《登鹳雀楼》：欲穷千里目，更上一层楼 3. 苏轼《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4.苏轼《水调歌头-明月几时有》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 5. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春. 6. 杜甫《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小. 7. 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知. 8. 王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层. 9. 朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春. 10.刘禹锡《乌衣巷》：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家. 11. 王湾《次北固山下》：海日生残夜，江春入旧年. 12. 白居易《赋得古原草离别》：野火烧不尽，春风吹又生. 13. 苏轼《题西林壁》：不识庐山真面目，只缘身在此山中. 《过松源晨炊漆公店》（宋杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢. 正入万山圈子里，一山放过一山拦. 【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉. 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取. 《雪梅》（宋卢梅坡）梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香. 【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗，无论在理致与笔趣上，都超过了前面提到的那首诗，它既有宋诗工巧细密之所长，又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色."梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"，评价梅雪，恰如其分.此诗好就好在：它能写出别人诗中所有（雪似梅，梅似雪），又能写出他人笔下所无（梅雪争春，各具特长）.这首咏物诗，没有写景，没有抒情，纯属议论，却写得如此生动，另具一格. 《雪梅》卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人. 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春. 【哲理】此诗深得梅与雪的天然风韵，且在吟咏之间，寄托了微妙的哲思与理趣. 《题西林壁》（宋苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 不识庐山真面目，只缘身在此山中. 【哲理】人们观察事物的立场不同，就会得到不同的结论.人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目.要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面. 登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层. 《琴诗》（宋苏轼）若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的.在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系.唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系.因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系.如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系.前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可. 《观书有感》（宋朱熹）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊. 问渠哪得清如许？为有源头活水来. 【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养.事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在.正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去.这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了.如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了.治学之道如此，办其他事情也是这样. 现代哲理诗：泥土（鲁藜）老是把自己当作珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路简析这首著名的哲理诗，曾经被多少青年人背诵，抄录在自己的案头作为座右铭.可是，历史往往会与一些人开不大不小的玩笑.这样一首曾经影响和激励过整整一代人的诗篇，在今天也会被某些时髦的人物嘲笑，认为这是一种陈腐了的过时观念.据说，只有肯定自己的个人价值的人才是真正懂得人生意义的人. 土（林希）附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃 [简析]此诗与鲁藜那首《泥土》有异曲同工之妙.可以看出它受前者的启迪和影响，但绝非重版，而是写出了新意. 生活中有各种各样的哲理，同一事物也可从不同角度发现其哲理蕴涵.林希笔下的泥土不仅注意到了它具有“土壤”价值的一面，而且还看到了当它“沉浮在空间里”时的轻浮的一面.一旦变成“尘埃”，它不仅无益，而且有害. 人生的价值也是如此.当把生命。