1. 北京电视台王导和王芳主持的节目是什么

北京电视台王导和王芳主持的节目是《选择》和《谁在说》。

《选择》是一档带有娱乐元素的大型演播室节目，节目为需求者解决选择的困惑，为被选择者提供应选策略，展现不同人群选择或被选择的过程，带给观众人生的启迪。同时，节目将给需要的人创造更多的选择机会，而这种选择机会将给选择者和被选择者带来命运的转折。

《谁在说》是一档全新的大型日播谈话节目，中国第一档故事体加论辩体的全新品牌节目，北京电视台青少年频道和银汉传播强强联手，全力打造。主持人王芳在节目中理性睿智又不失亲和力的个人风格将会给观众带来更多的精彩。

2. 王芳是用什么方法来教孩子背古诗的

王芳有一个9岁女儿，在女儿读二年级的时候语文学习遇到困难，这让做过语文老师的王芳陷入反思。她认为语文好的孩子一定是思维方式、表达能力和写作能力都强的，语文也代表了一个人的综合素质。

王芳决定从中国传统文化的瑰宝“唐诗”入手，培养女儿对语言的美感和节奏感的感受力。王芳在教授女儿一首诗的时候，用自己独创的大唐诗学习法，带领女儿一起查阅相关的历史知识和人物故事，尽量让女儿明白意思，这个过程也是王芳和女儿一起成长的过程。“为了查证有些诗中涉及到的历史故事，我和女儿会一起探讨，在我讲解的过程中女儿也会参与故事创作中来，这样就不会晦涩难懂，孩子更容易接受。”王芳说。

经过两年不断坚持和浸润，王芳在女儿身上尝试了十几种唐诗学习法：思维导图法、联系记忆法等。女儿的表达能力和写作能力得到显著提升，在背诗过程中，孩子的专注力也得到锻炼。

很多家长读完后深有感触，现行的语文教学模式和语文教材相对滞后，语文教与学在应试化道路上越走越狭窄，限制了孩子发挥个性，限制了个人独立思考和思维方式。

这些反馈王芳也深以为然，她认为现行的语文教育模式是“小语文”，小语文指语文教材、语文课、语文考试构成的三位一体，通过逐级的系统化考试来测定学生的语文水平，我们每个人都经历了这些考试：中心思想、段落大意、名词解释和写作文，是核心内容。这样很容易扼杀孩子对语文的兴趣。

3. 怎样联系王芳主持的有一说一节目

王芳 -【片名】：《有一说一》 -【时长】：30分锺/集 -【目标受众】：20-60岁 -【播出设计】：周一到周日 -【节目定位】： 栏目一直在用『新鲜的选题，锐利的言辞，明朗的风格，叡智的思想』带给观众不一样的直观感受，同时也维护大众绝对的话语权！ -【节目形态】：主持人讲述+现场纪实+专家解读 主持人讲述：实现故事的生动性和完整性，体现栏目的品牌属性。

现场纪实：通过对真实故事的纪实和再现等表现形式，实现故事的真实性和生动性，凸显节目的可视性。专家解读：通过专家介入故事，实现故事的诉求性和目的性，体现栏目的价值特色。

-【节目选题】： 我们的节目，以当事人的亲历生活故事和嘉宾的深入透彻分析为主要表现形态，无论是百姓的五味生活、情感心路，还是社会热点的激烈讨论、争议，都可以在我们栏目中得到深刻体现。亲切自然的讲述环境可以让讲述者倾诉衷肠，流露出真情实感，与观众一同分享内心深处的喜怒哀乐，进而引发出很多深刻社会问题的广泛思考。

首播：滨海频道每日17:00 重播：滨海频道次日11:30。

4. 最好的方法读唐诗简介100字

本书语言通俗易懂，不同于其他唐诗选集。

由于设定读者为小朋友，所以，王芳采用的语言全都是口语化的语言，把一些相关历史事件转化为孩子能理解的话表述出来。王芳的语言是经过打磨的，我想这一个是和她有一个阶段在“第一训练营”中教孩子们读唐诗的积累有关，另一个是她在写作时候就假定了一个小朋友在面前，每一句话都会考虑到面前的孩子能不能听懂，是不是有什么让人费解的词语等。

这一点很用心！ 灵活运用多感官唐诗记忆法。刚才说了，王芳的“大唐诗学习法”用讲故事的方法给孩子们讲唐诗，故事自然是孩子最爱听的，但是反复听也烦啊。

那么，如何让孩子们做到巩固呢？王芳很有心，首先，她录制了讲唐诗的视频放在公众号上，只要扫描书底二维码就可以在手机上观看。听爸爸妈妈讲故事枯燥的小朋友，换个阿姨讲，可能就不一样了哦。

一些不擅长讲故事的父母也可以模仿王芳讲故事的语气、方式去给自己的孩子去讲。不仅告诉父母如何做，还手把手教你做呢！另外，王芳根据小孩子好动、节奏感强的特点，发明了打快板儿背唐诗。

因为唐诗本身就押韵，加上快板配上节奏就更加朗朗上口了。