1. 小学生古诗词大赛试题抢答赛视频

《小学生必读古诗词（小学低段·注音彩插本）》主要内容简介：经典作品权威主编科学分级紧扣新课标要求。

小学1-2年级（低段），孩子进入阅读启蒙期，从看图发展到大量识字；小学3-4年级（中段），孩子进入自由流畅的阅读黄金期；小学5-6年级（高段），孩子进入独立多元化阅读期，阅读深度增强。《全日制义务教育语文课程标准》明确提出小学生课外阅读要求：1-2年级能够阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌和浅近的古诗；3-4年级能诵读优秀的诗文，课外阅读量不少于40万字；5-6年级课外阅读量不少于100万字。

《小学语文新课标分级阅读丛书》严格依据新课标要求，按照孩子不同年龄段的心智特点，为各年龄段的孩子定制科学的分级阅读计划，提供最适合各年龄段的分级阅读作品。

2. 小学生宋词 少年中国说朗诵比赛结束后应该播放什么曲子

找到一个，供参考：

名

文/李者也

史上多少英与雄，曾经数度功与名。

几人为求世不忘，勒石刻碑以作铭。

却是转眼风雨荡，残花落尽随水洺。

成败不过一杯酒，胜负终归半盏茗。

【注】赵蕤（659—742），唐朝杰出的道家与纵横家，梓州盐亭人（今四川省盐亭县）。字太宾，号东岩子，与李白并称唐代“蜀中二杰”，以“赵蕤术数、李白文章”闻名。读百家书，博于韬略，但由于他出生在大融合、大统一的“开元盛世”，缺乏战国时期那种大激荡、大辩论的政治环境，加上他视功名如粪土、视富贵如浮云，所以虽然胸有百万雄兵，但最终却不愿入仕，唐玄宗多次征召，他都辞而不就，隐居终老，代表作为《长短经》（又名《反经》）。李白对他极为推崇，拜其为师，师承赵蕤的儒家风范、道家思想和豪侠性格。

3. 学校举办朗诵大赛,我需要朗诵的诗词,大约能朗诵3~5分钟不能超时

是个人朗诵还是集体？集体的话，我建议朗诵《中华少年》，实话说，效果不错。

服装建议集体着装了，主要是整洁大方，有统一感。动作方面，增加一些手势比较好。

《中华少年 》甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ 丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。

甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 甲 到刚劲（jìng）端庄的方块字里， 感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。

丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

丙 敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。

丁 我们铭（míng）记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。

甲 今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答： 齐 少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！ 甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。 甲丁 听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响， 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。

齐 五十六朵鲜花竞（jìng）相开放， 装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹： 齐 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年。