阅读和欣赏唐诗选粹

1. 阅读下面这首唐诗,完成后面题目

小题1：①内容：首联描写边塞的白草为北风所凋，战马奔驰，外族军队步步逼近，正在加紧寇边的景象，营造了衰败/肃杀、寒冷的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛。

②手法：借景抒情/以哀景写哀情，表达了将士戍守边关的压抑、苦痛。③结构：为边将出场作铺垫（能答出“引出下文”“以景起兴”也可）。

小题2：①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。②情感：表达了对边塞将士的同情，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。

（答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望”也可）。小题1：试题分析：：“北风凋白草，胡马日骎骎 ”，点染了边塞紧张的战场气氛。

“北风凋白草”此处指边境形势十分险恶，下句紧接着写外族军队正在加紧寇边，步步向要塞逼近，军情非常紧急。骎骎，马走得很快的样子。

这两句，把边塞的环境，沙场的气氛形象生动，显得笔势雄健。小题2：试题分析：“夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。”着力刻画边将的形象，表现其久戍不归的痛苦心理：“夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。”在秋天的夜晚，清冷的月光照着城楼上的戍边老将，他凝望着秋空中的明月，不禁想到万里之外的家人，心中涌起一阵凄楚之情。

渐渐地，他的铁衣上凝结了一层厚厚的霜花，他相依为伴的战马不时发出嘶鸣，似乎也在感叹戍边的岁久年深。“自有卢龙塞，烟尘飞至今”，是诗人从边将的形象中自然引发出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。

第一把钥匙：注意诗题、背景、注释。

诗题对诗的内容和感情基调有很明显的提示总领功效，有的诗题暗含感情基调，常用诸如“怨、哀、惧、喜、送、别、忆、憎、吟、怀”等字眼，起到画龙点睛的作用。如陆游的《书愤》，从诗题就可以品味出诗人抒发的是感慨与忧愤之情；有的诗题就是诗歌的中心，如《邯郸冬至夜思家》。

读诗先读题，赏析古诗一定要注意题文关系，从而体味诗歌的基本思想。诗言志，诗抒情。

诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱融进自己的诗文中。因此，赏析诗词一定要做到知人论世，重视背景资料。

这里所说的背景资料，包括诗人所处的社会时代、生平思想、艺术风格以及作品的写作时间等等。比如评价陆游、辛弃疾的诗词，就要联系他们一生主张抗金而壮志未酬的遭遇。

评价李杜之诗，就不能脱离浪漫主义和现实主义创作手法。另外，像苏轼的豪放与柳永的婉约，唐诗的形象与宋词的理趣等等都是鉴赏的注意点。

只有这样，才能品出诗歌的特色。第二把钥匙：要注意情与景的关系，体味意境。

意境是指作品通过意象表现出来的境界和情调，是作者的思想感情和所描绘的图景融合而成的艺术境界。情景交融是古诗最突出的特点，景与情的关系大体有两种：一是景与情和谐一致，即用美景衬乐情或用悲景写哀情，是为正衬。

柳永的《雨霖铃》是情景交融的典范之作，诗人用冷落凄清、暗淡模糊之景衬托“黯然销魂”的离情别绪。二是利用景与情的矛盾、不和谐，渲染、烘托内心的不快。

具体而言，就是用美景写哀情，是为反衬。请看王昌龄的《闺怨》：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗就是用美好的春色，反衬了思妇内心的孤寂忧愁。

辨别情与景是和谐还是矛盾，首先要从整体把握诗歌内容，把握各意象之间的关系，反复揣摩、体味，从而顺利进入诗歌意境，体会作者的思想感情。其次，要充分利用诗歌之外的提示性材料，诸如题目、作者、朝代等，加强对诗中意象的理解和把握。

第三把钥匙：抓关键词。一要找准诗眼。

诗眼就是集中体现该诗情感和特色的字、词、句，找准了诗眼，也就找到了理解该诗的一把钥匙。如孟郊的《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 “得意”二字，即为该诗的诗眼，诗人抒发了科举考中之后的无比喜悦。

二要找感情词。阅读古诗，只要抓住了诗中感情色彩很浓的字词，就能准确把握全诗的感情基调。

如杜甫的《登高》，只要抓住“猿啸哀”“萧萧”“悲秋”“多病”“艰难苦恨”“潦倒”等词，就很容易品读出诗人所抒发的长年飘泊、老病孤愁的情感。第四把钥匙：了解诗歌的一般结构。

古典诗歌的一般结构是先写景叙事，后议论抒情。而作为唐诗之巅的律诗，很多诗作都暗合“起承转合”的结构。

如许浑的《谢亭送别》：劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

前两句写友人乘舟离去，江上两岸青山、满目红叶映衬着一江碧水的秋景；后面两句则抒发了作者送别之后怅惘空寂的离愁。可见了解诗歌的一般结构对把握诗歌的思想内容和艺术特色有很大帮助。

(1) ① “挂僧衣”的细节，一是点明了友人的身份、居处，二是巧妙暗示了友人不在禅室里；“溪鸟飞”的细节，只听见溪水潺潺，溪上的各种鸟儿飞来飞去。

② 诗人以溪声、鸟飞的声响，反衬出山寺的环境的清静。（2） ① 以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。

② 以动衬静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。

③ 从色彩和声音（视觉和听觉）的角度写景。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。

（意思对即可）。