1. 古诗咏柳的诗句

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原发布者：俊秀啊啊

贺知章：唐代诗人、书法家，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。yǒng咏柳贺知章碧玉/妆成/一树/高，tāo万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。说一说：你看到的柳树是什么样子的？咏柳咏：歌颂、赞美。咏碧玉妆成一树高，柳万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳咏碧玉：绿色的玉。碧玉妆成一树高，这里用来柳比喻春天万条垂下绿丝绦。嫩绿的柳枝。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳咏碧玉妆成一树高，妆：柳万条垂下绿丝绦。打扮，装饰。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳@碧玉妆成一树高，咏万条垂下绿丝绦。丝绦：柳不知细叶谁裁出，丝线编成的带子。这里形容二月春风似剪刀。随风飘拂的柳枝。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻的写法，把柳树的枝叶比作（），把柳树的枝条比作（）。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数绿色的枝条，好像是绿色的丝带。咏柳咏碧玉妆成一树高，柳万条垂下绿丝绦。不知细叶

2. 古诗《咏柳》的诗意

咏柳 / 柳枝词百

【作者】贺知章 【朝代】唐代

译文对照

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。度

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。知

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译文 注释

高高的柳树长满了翠绿的新叶，版轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的权嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3. 咏柳的古诗词语诗中是什么意思

这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。

“未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且莫深育只浅黄”的新柳。第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是炖粹地吟咏大自然中的柳树。咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。揭露和讽刺得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场

4. 咏柳 诗词

采 薇 《诗经·小雅》

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

[注]《诗经·小雅·采薇》写的是出征士兵保家卫国怀念亲人和乡土的情思，这是我国古代诗歌中以杨柳作为意象的最早的一首诗。其大意是：当初我们出征啊，杨柳飘拂依依；如今我们归来啊，却是雨雪漫天纷飞。

咏 柳 [宋]曾 巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

[注]这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地有清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。

如梦令 《红楼梦》

岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。

且住，且住！莫使春光别去。

此词是曹雪芹所著《红楼梦》中人物史湘云所写的“咏柳”词，读来别有生趣

5. 谐音古诗《咏柳》唐贺之张写

月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。

赏析： 李白怀才见弃，政治理想不能实现，心情是孤寂苦闷的。但他面对黑暗现实，没有沉沦，没有同流合污，而是追求自由，向往光明，所以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏月之作。

太阳是自然界中光明绚丽的形象，明月是清澈纯洁的象征。尤其是明月，清新、明丽、宁静、温柔，因而诗人和它相亲相近。

在这首诗中，诗人还进一步把明月引为知己，对月抒怀。诗篇突然而起，直抒胸臆，表达一种孤独寂寥的思想感情。

这种孤寂之情无法驱遣，于是诗人以奇特的想象，生动的描写，把明月作为知音，相邀对饮。同时还异想天地把自己的身影，也看作有情有知的同类，邀其共酌。

表面上有明月相伴，身影相随，好象并不是独酌，但月不解饮，影徒随身，这就更加突出了诗人的孤独感，正如孙洙所说：“题本独酌，诗偏幻出三人。月影伴说，反复推勘，愈形其独。”

（《唐诗三百首》卷一）因为世少相知，诗人不得不以明月、身影为伴，向月而高歌，对影而起舞以排遣自己深沉的郁闷。结联进而要和明月、身影永远结成忘情好友，将来在邈远的碧空中相见遨游。

这表现了诗人对污浊现实的强烈不满，在孤独中向往自由和光明。 这首五言古诗，构思新颖，想象奇妙，情致深婉，是李白抒情诗中别具神韵的佳作。

子夜吴歌 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。 赏析： 杰出的浪漫主义诗人李白，在他的创作实践中，十分注意向汉魏六朝的民歌学习，从中获得丰富的养料，充实和发展自己的创作，这首《子夜吴歌》就是诗人向民歌学习而又有所创造的例证。

《子夜吴歌》是六朝时南方著名的情歌，多写少女热烈深挚地忆念情人的思想感情，表现非常真诚缠绵，李白正是掌握住了这种表达感情的特点，在本诗中成功地描写了闺中思妇那种难以驱遣的愁思。“长安”两句写景，为抒情创造环境气氛。

皎洁的月光照射着长安城，出现一片银白色的世界，这时随着飒飒秋风，传来此伏彼起的捣衣声。捣衣含蕴着思妇对征人的诚挚情意。

“秋风”两句承上而正面抒情。思妇的深沉无尽的情思，阵阵秋风不仅吹拂不掉，反而勾起她对远方丈夫的忆念，更增加她的愁怀。

“不尽”既是秋风阵阵，也是情思的悠长不断。这不断的情思又总是飞向远方，是那样执着，一往情深。

最后两句思妇直接倾诉自己的愿望，希望丈夫早日安定边疆，返回家园和亲人团聚，过和平安定的生活，表现了诗人对劳动妇女的同情。这首民歌气味很浓的乐府诗，朴素自然，流丽婉转，真切感人。

金陵酒肆留别 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？ 赏析： 李白《上安州裴长史书》中，曾说自己早年东游扬州，不到一年光景，“散金三十余万，有落魄公子，悉皆济之”，可见李白是一位轻财重义，交游极广的诗人。这次，当他即将离开金陵，前往扬州时，朋友相送，在饯别的酒度上，李白写了这首诗，作为临别纪念。

这些来相送的“金陵子弟”，不过是些年轻的朋友，彼此虽意气相投，但在政治理想上未必一致，因此这首诗就很不好写。说多了虚词，没有实际内容，只能流于浅薄、空泛。

然而朋友相处，一旦分离，总是令人留恋的。现在如此写来，恰到好处，它真诚地表达了诗人对友情的珍重。

诗的开头两句，就写得很欢畅、豪爽，形象生动，意境丰美。暮春三月，杨花飞舞，金陵酒肆，吴姬劝尝。

此时此地，此情此景，无论是“欲行”还是“不行”的人，都是兴奋的、愉快的。所以接下去的两句，用叙述的语言，简洁、明了地总写一笔惜别的热烈场面。

这符合青年人的性格特点，也表明了朋友之间的美好情意。于是最后两句，以设问方式，用眼前景物，十分贴切而自然地抒发了这离情别意的深切： 请朋友们不妨问一问啊， 向东奔流而去的滔滔江水， 我们惜别的情意和它相比， 究竟是谁短啊又谁长？ 如此作结，不仅形象生动，巧思巧妙，而且情真意切，余韵悠然。

全诗语言清新流利，具有质朴的民歌风味，是李白诗中的名篇。 谢榛说：“太白《金陵留别》诗：‘请君试问东流水，别意与之谁短长，妙在结语。”

（《四溟诗话》） 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赏析： 《行路难》共三首，是李白天宝三年（744）因遭谗毁而离开长安时作的。

这是其中的第一首。李白在这首诗中，以满腔的悲愤，深深的感叹着世路的艰难，从而抒发了他久久郁积于心的痛苦和忧伤。

一向嗜酒成癖的诗人，面对这“金樽清酒”，竟然喝不进了，“玉盘珍羞”，也咽不下了，拔剑四顾，心意茫然。虽然壮志犹在，但是啊，欲渡黄河，冰已塞川；将登太行，雪又满山。

人生世路，竟是这样难以逾越的艰难险阻。道路纵然。

6. 《春夜喜雨》《咏柳》《村居》《春日》朗诵串词

春之舞。

一元复始，万象更新。春天是一年中最具有诗情画意的季节。如同一首歌，如同一幅画。春天是冰雪消融时的潺潺流水，是柳树枝头的团团鹅黄，是姹紫嫣红的满庭芳，是烟雨蒙蒙的如梦令。是啊，这是生机盎然的季节，让我们在孩子们琅琅的诵读声中，感受这春日的美好吧。下面请欣赏诗歌连诵《春之舞》，表演者：二（1）班、二（2）班。

江南春 咏柳 绝句（一） 渔歌子 江畔独步寻花 惠崇春江晚景 春日 乡村四月

春天是杜甫笔下“润物细无声”的春雨，是东坡眼里“淡妆浓抹总相宜”的西子湖；春天有“小扣柴扉久不开”的遗憾、也有“夜来风雨声、花落知多少”的怜惜。那绵绵无尽的春思啊，伴着绵绵细雨，来了，你听——

春夜喜雨 春晓 游园不值 题临安邸 清明 泊船瓜洲 饮湖上初晴后雨 村居。

夏之歌。

如果说春天属于姹紫嫣红满园春色，莺歌燕舞的群鸟翻飞；那么，夏天应该属于水光潋滟的雨后新晴，无穷碧色的接天莲叶；夏天，是疾风骤雨后的水天一色，是梅黄杏肥时的乡村四月。夏天，是一首永远也唱不完的歌，让我们一起聆听吧。请欣赏诗歌连诵《夏之歌》，表演者：二年级三班、二年级四班学生。

六月二十三日望湖楼醉书 夏日绝句 四时田园杂兴（一） 四时田园杂兴（二） 小池 晓出净慈寺送林子方 所见

秋之思，冬之韵

和妖娆的春天、欢快的夏天相比，秋天多了几分思索、冬天多了几分凝重。秋天是堪比红花的满天霜叶，是夜半钟声时的一怀愁绪。而冬天呢？冬天则是孤舟独钓时的皑皑白雪，是新岁除旧岁时的屠苏酒、爆竹声。秋有秋之思，冬有冬之韵。请欣赏古诗连诵《秋思·冬韵》，表演者：二（3）班、二（4）

（枫桥夜泊 山行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 江雪 逢雪宿芙蓉山主人 元日）

谢谢孩子们清脆悦耳、情真意切的朗诵。我们景山学校的教材内容丰富多彩，在我们的语文课本里，有很多朗朗上口的儿童诗。这些诗明快活泼、易读易记，受到孩子们的喜爱。下面请欣赏二（4）班学生朗诵的儿童诗《书》、《钥匙》。