1. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题

(1)化用了《诗经·秦风·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。

以此写出别时水边晚景，渲染气氛，突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。使用引用（暗引）的修辞手法使诗句的内涵更为深厚（或内容更为丰富）。

（2）“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著（或情意之长、思念之深）。

（1）前两句中最显著的就是“蒹葭”二字，而中学阶段需要背诵的篇目中，就有《蒹葭》一篇，近几年，对于名句的考查形式多样化，这种题目就是其中的一种，所以，最好的解决方法就是熟记名句。作用有二：一是化用的句子本身就有与作者相似的情感，《蒹葭》中表现的是思而不见，求而未得的怅惘之情，在这里亦有体现。

另外，更表现了友人远去的牵挂之情。其二，化用了诗句，渲染了气氛，为抒发情感营造了一种凄迷、冷寂的意境。

（2）“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”二字，打住前两句离别的感伤和凄迷的心绪，转而宽慰远去的友人，不必介意。

而诗歌的第四句复又愁肠百结：此番远去，难再聚首，见面之缘，只在梦中，而山路迢递，关山难越，怕连梦也难度越，不堪之情达到高潮。所以，“谁言”二字，既结悲伤之情，又启劝慰之情，再导不堪之情，起到推动感情发展的作用。

2. 【阅读下面这首诗,然后回答问题

(1)这是一道意象的特殊的含义的分析的题目，注意分析所选意象的某些特征和“游子”的哪些心情相关，飞蓬--不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅.（2）这是一道考核诗歌情感的题目，注意标题、注释和诗中的关键的表情达意的词语，标题是“送友人”应该有离别之情，“浮云”“孤蓬”应该是别后友人的处境，可见关怀、牵挂之情.最后一句“萧萧班马鸣”应该是长久的注视友人，一直到不见，应该是对友人的依依惜别之情. 答案：（1）飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅.（6分，每点2分）（2）送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀.（4分，每点2分） 译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边.在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了.浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋.挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去. 赏析：《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一，全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意.此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅.起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情.后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人.。