1. 读懂古诗的方法300字急

多朗读，熟读成诵。诗歌要反复朗读，要注意古诗节奏的划分。古诗朗读节奏的划分方式有两种：一种是按意义划分，常见的五言为“二 三”式，七言为“四三”式。二是按音节划分，五言一般为“二 二一”式或“二一二”式，如“结庐/在/人境”“悠然/见/南山““客路/青山/外”“山气/日夕/佳”。七言为“二 二一二”式或“二 二 二一”式，以不读破为准，如“天街/小雨/润/如酥”“提携/玉龙/为君/死”。至于背诵，一定要做到眼到、口到、心到，弄清每首诗字与字、句与句、段与段之间的联系，抓住关键的字眼，反复多次朗读以至成诵。

整体感知诗意。“整体感知”就是能够结合注释大致知道诗歌的意思，理解诗歌的内容，体会作者的观点、感情，形成整体感。读每一首诗的时候，可以自己设问。如《次北固山下》可以这样设问：①写的是什么景，抒的是什么情？②哪些诗句写得最精彩？③全诗给我们展示了一幅怎样的画面？

品味诗歌语言。一般说来，品味诗歌语言可以从以下三个方面进行：理解诗句的含义，分析遣词造句的妙处，品味语言特色。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗，可以这样去思考：这两句诗的意思是什么？哪些词用得好？在写法上有什么特点？还可以从以下几个方面来分析诗歌语言的妙处：①表达诗人的感情；②准确、生动形象地表现出某种情境；③突出所写之物的特征；④渲染一种氛围；⑤突出诗题；⑥形式、音韵美等。

赏析诗歌的思想内容和意境。诗的意境包括诗象（诗的形象），诗意（诗的意境），诗情（诗的感情）等几个方面。可以从以下几个方面进行：

第一，要善于展开联想与想象的翅膀。没有想象就没有诗歌。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，读到这句诗时，我们自然会在脑海里想象到初春时春雨绵绵，小草刚刚发芽的一幅图画，还会联想到春天来了，“一年之计在于春”，人们开始下地劳作，企求一年丰收的心愿。

第二，抓住意象，并反复揣摩意象。

《天净沙·秋思》中连用九个名词（意象），描写了富有特征而又互有联系的景物，并以巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡时彷徨悲苦的情怀。

第三，把握作者的思想感情。对诗的理解、分析都离不开对诗人感情的把握。把握诗人感情是我们鉴赏诗歌的根本。

2. 唐诗三百首读后感 100字左右

《唐诗三百首》唐诗是中国诗歌发展的峰巅，是一代文学的标志，从小开始读诗，以后对我会有很大帮助。当时我并不了解诗中的意思，后来，上了小学爸爸给我买了一本注音版《唐诗三百首》，通过爸爸用白话文的方式给我讲解，我开始自已读这本书，并逐步了解诗中的意思。其中我特别喜爱李白、杜甫、王维、孟浩然、白居易、韩愈、孟郊、柳宗元、李商隐、杜牧的诗。唐诗三百首让我增长了很多知识，使我明白了很多道理。

例如说李白的《望庐山瀑布》这首诗描写了庐山的香炉峰瀑布，巨大的瀑布如雪白的绢缎垂挂在山壁上，有如一条直上直下的大河，仿佛天上的银河坠落人间，让我仿佛置身其中，感受它那雄伟壮观的气势，感叹我们国家如此美丽的江山，我们应该保护这一切，保护大自然，就是保护我们的家。

还有很多描写感情的诗，比如孟郊的《游子吟》、陆锦的《送兄》、李白的《送友人》等，其中我尤为喜欢《游子吟》，父母对我的爱就象春天的阳光一样照耀、温暖着我，这首诗使我懂得了感恩，我一定要做一个懂事的孩子。

李绅的《悯农》描写了当时封建社会四海无闲田、农夫犹饿死的悲惨画面。这让我体会到我们应该尊重劳动者，他们是社会财富的创造者。

诗中还有如祖咏的《望蓟门》等描写报国大志的诗，让我懂得要爱自已的国家，知道要感谢解放军叔叔们，有他们才有我们今天幸福的生活。

《登鹳雀楼》这首诗是王之焕写的，它让我明白了若想看得更远、更广，就得再往上爬一层楼；惟有付出更多努力，才能达到更高的目的，实现自已的理想。

爸爸妈妈说这本书里有我们老祖宗千年流传下来的精神，为我打开一扇扇看世界、看人生、看历史的奇妙窗户，我觉得读唐诗三百首使我一下子明白了许多道理，我们要实现梦想，就要努力学习，不断进取，不仅是为我们自已，也是为祖国。

3. 上那里能方便地找300首五言绝句

如果想看，上面朋友说的这些地方很容易就能找到300首五绝，光《全唐诗》中就太多了。

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遇到自己喜欢的就把它加进去，很快就能凑到千首以上。 祝您学习快乐！ 唐代五言绝句 王维 鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。

返景入深林， 复照青苔上。 竹里馆 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。

深林人不知， 明月来相照。 送别 山中相送罢， 日暮掩柴扉。

春草明年绿， 王孙归不归。 相思 红豆生南国， 春来发几枝。

愿君多采撷， 此物最相思。 杂诗 君自故乡来， 应知故乡事。

来日绮窗前， 寒梅著花未。 裴迪 送崔九 归山深浅去， 须尽丘壑美。

莫学武陵人， 暂游桃源里。 祖咏 终南望余雪 终南阴岭秀， 积雪浮云端。

林表明霁色， 城中增暮寒。 孟浩然 宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。

野旷天低树， 江清月近人。 孟浩然 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

夜来风雨声， 花落知多少。 李白 夜思 床前明月光， 疑是地上霜。

举头望明月， 低头思故乡。 怨情 美人卷珠帘， 深坐蹙蛾眉。

但见泪痕湿， 不知心恨谁。 杜甫 八阵图 功盖三分国， 名成八阵图。

江流石不转， 遗恨失吞吴。 王之涣 登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。

欲穷千里目， 更上一层楼。 刘长卿 送灵澈 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳， 青山独归远。 弹琴 泠泠七弦上， 静听松风寒。

古调虽自爱， 今人多不弹。 送上人 孤云将野鹤， 岂向人间住。

莫买沃洲山， 时人已知处。 韦应物 秋夜寄邱员外 怀君属秋夜， 散步咏凉天。

空山松子落， 幽人应未眠。 李端 听筝 鸣筝金粟柱， 素手玉房前。

欲得周郎顾， 时时误拂弦。 王建 新嫁娘 三日入厨下， 洗手作羹汤。

未谙姑食性， 先遣小姑尝。 权德舆 玉台体 昨夜裙带解， 今朝蟢子飞。

铅华不可弃， 莫是□砧归。 柳宗元 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 元稹 行宫 寥落古行宫， 宫花寂寞红。

白头宫女在， 闲坐说玄宗。 白居易 问刘十九 绿？新醅酒， 红泥小火炉。

晚来天欲雪， 能饮一杯无。 张祜 何满子 故国三千里， 深宫二十年。

一声何满子， 双泪落君前。 李商隐 登乐游原 向晚意不适， 驱车登古原。

夕阳无限好， 只是近黄昏。 贾岛 寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。

只在此山中， 云深不知处。 李频 渡汉江 岭外音书绝， 经冬复立春。

近乡情更怯， 不敢问来人。 金昌绪 春怨 打起黄莺儿， 莫教枝上啼。

啼时惊妾梦， 不得到辽西。 西鄙人 哥舒歌 北斗七星高， 哥舒夜带刀。

至今窥牧马， 不敢过临洮。 宋代五言绝句 度宗 晚望 鸥鹭归烟渚，秋江挟晚晴。

老渔闲栖艇，坐待月华生。 恭宗 在燕京作 寄语林和靖，梅花几度开。

黄金台下客，应是不归来。 赵汝燧 伤春 飞蝶捎风絮，鸣禽恋午檐。

不知春去未，但觉绿阴添。 后圃 浇花惟要早，芟草不知名。

新竹生来巧，南墙补数茎。 赵师侠 梅花 南国觅佳人，迥立不可亲。

而况得道者，其间梅子真。 赵崇镄 破褐 生松郁寒灰，破褐出残絮。

童儿不耐烦，微吟起身去。 南唐后主 尝与周后移植梅花于瑶光殿之西及花时而后已殂因成诗见意 失却烟花主，东君自不知。

清香更何用，犹发去年枝。 徐铉 题雷公井 霭干凌霜久，蓬根逐吹频。

群生各有性，桃李但争春。 （注：这首搜不到，可能有误。

） 题雷公井 掩霭愚公谷，萧寥羽客家。 俗人知处所，应为有桃花。

自题山亭 簪组非无累，园林未是归。 世喧长不到，何必故山薇。

小舫行乘月，高斋卧看山。 退公聊自足，争敢望长闲。

岐石仍临水，披襟复挂冠。 机心忘未得，棋局与鱼竿。

王周 使风 风起即千里，风回翻问津。 沈思宦游者，何啻使风人。

渡溪 渡溪溪水急，水溅罗衣湿。 日暮犹未归，盈盈水边立。

落叶 素律铄欲脆，青女妒复稀。 月冷天风吹，叶叶乾红飞。

巴江 巴江江水色，一带浓蓝碧。 仙女瑟瑟衣，风梭晚来织。

陈亚 惜竹 出槛亦不剪，从教长旧丛。 年年到朱夏，叶叶是清风。

鲍当 秋江夜泊 舟闲人已息，林际月微明。 一片清江水，中涵万古情。

孤雁 天寒稻梁少，万里孤难进。 不惜充君庖，为带边城信。

范仲淹 牡丹 阳和不择地，海角亦逢春。 忆得上林色，相看如故人。

潇湘桐庐郡 潇洒桐庐郡，家家竹引泉。 令人思牡牧，无处不潺。

江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。

淮上遇风 一棹危于叶，傍观亦损神。 他时在平地，无忽险中人。

宋祁 拒霜 浩露侵缃蕊，尖风犹绛英。 繁霜不可拒，切勿爱空名。

司马光 野花 喧喧桃李蹊，何妨笑幽草。 但原保天真，徐共春风老。

观江上人壁许道宁画寒林 昔曾驱瘦马，冲雪过荣阳。 不悟当时景，萧然在此堂。

瞑目 瞑目思千古，飘然一烘尘。 山川宛如旧，多少未来人。

王安石 聊行 聊行弄芳草，独坐隐团蒲。 问客茅帘日，君家有此无。

芳草 芳草知谁种，绿阶已数从。 无心与时竞，何苦绿葱葱。

送王补之行风忽作因题四句于舟中 淮口西风急，君行定几时。 故应今夜月，未便照相思。

题定林壁怀李叔时 云与渊明出，风随禀寇还。 燎炉无伏火，蕙帐冷空山。

江上 江水漾西风，江花脱晚红。 离情被横笛，吹过乱。