1. 学习唐诗宋词,有什么意义

个人认为，在学习宋词上，要特别注意学习宋词的构思与语言。

唐诗尽管也讲构思，但是诗意教浓，一首雕琢的诗歌一般认为是下品。宋词就不一样了，它很讲究章法。

例如柳永的《蝶恋花》，目的是写愁，那柳永是通过怎样的特殊方式写愁呢？这就是值得分析的内容。再比如贺铸的《青玉案》，作者重在写“闲情”，关键是这种闲情是怎么写出来的。

也就是说，在宋词的学习上，重点不是作者写了一些什么内容，而是作者如何表现这个内容的，为什么要表现这个内容。一篇很长的散文，讲构思可能有点困难，但宋词较短，比较容易分析构思。

还有宋词的语言，特别是一些家喻户晓的脍炙人口的名句，更是值得讲讲，让学生多多积累。本着这个思路，我要重点讲解作者的构思与语言问题。

2. 学习唐代诗词的当代性意义

课题研究的目的、意义： 通过课题研究，认识古代诗歌手法的内涵和内容，理解古代诗歌常用手法，欣赏古诗诗歌的手法美，从而热爱中国古典文化、热爱中国古典艺术，培养高尚的审美趣味。

课题研究的目标： （1）知识目标：掌握古代诗歌的常用手法，构建艺术形式体系。 （2）能力目标：（A）学会系统、全面、整体地认识事物； （B）学会发挥想像力，还原文本； （C）学会记笔记。

（3）情感目标：热爱中国古典文化和古典艺术，培养高尚的审美趣味。 课题研究的基本内容： （1）古代诗歌的艺术手法体系： （A）表达方式（主要是抒情、描写，还有叙事和议论）； （B）常用表现手法（对比衬托，虚实相生，动静结合，比兴寄托等）； （C）常用修辞手法（比拟，对偶，用典，夸张，对比等） （2）古代诗歌的审美习惯（诗中有画，画中有诗；含蓄、委曲等） 课题研究的方法： （1）涵泳法：反复阅读和体味； （2）笔记法：通过眉批和旁批、知识迁移等方法，积累审美经验； 课题研究的步骤： （1）开题阶段： （A）明确课题名称、研究方法、研究时限、研究动机和意义目的，做好开题动员； （B）公布研究性课题可选方向； （C）自主分组，确定课题研究方向。

（2）研究阶段： （A）例析诗歌；（B）自主积累：（C）阶段小结。 （3）结题阶段： （A）结题动员； （B）完成课题； （C）成果展示。