1. 儿童儿歌一100首

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：wonder2jj 童谣好习惯一、学习好习惯课前预习效果好课前预习早，方法很重要。

字词不理解，自学查资料。疑难标记号，课堂再研讨。

处处勤动脑，效果呱呱叫。专心听讲你拍一，我拍一，清早到校去学习；你拍二，我拍二，门门功课我都爱；你拍三，我拍三，铃响坐好不拖延；你拍四，我拍四，眼到心到好身姿；你拍五，我拍五，头脑清醒不迷糊；你拍六，我拍六，课程过半要加油；你拍七，我拍七，不懂举手问问题；你拍八，我拍八，积极回答老师夸；你拍九，我拍九，记好笔记有要求；你拍十，我拍十，认真听讲长知识。

爱提问小朋友，勤思考，爱提问，真是好。问宇宙，真浩淼，银河系，知多少？问自然，太奇妙，进化律，可知晓？问历史，三国事，唐宋诗，谁知道？问语文，问数学，问外语，问美术，爱读书，善学习，常动脑，很重要。

知错就改犯了错误别为难，虚心改正少麻烦。作业有错当天改，考试有错记心间；说话有错忙道歉，行为有错不重犯。

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2. 唐诗三百首全集视频 儿童唐诗三百首视频

唐诗三百首全集视频 儿童唐诗三百首视频 唐诗泛指创作于唐代的诗。

唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，因此有唐诗、宋词之说。大部分唐诗都收录在《全唐诗》，自唐朝开始，有关唐诗的选本不断涌现，而流传最广的当属蘅塘退士编选的《唐诗三百首》。

按照时间，唐诗的创作分四个阶段初唐、盛唐、中唐、晚唐。唐诗意象图 唐代（公元618-907年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。

唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他无数的诗人，像满天的星斗一般。

这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。

唐诗的题材非常广泛。有的从侧面反映当时社会的阶级状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗；有的歌颂正义战争，抒发爱国思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇；此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，有表达儿女爱慕之情的，有诉说朋友交情、人生悲欢的等等。

总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的目光，成为他们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。

唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。

近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。

所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。

近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。

近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。 唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。

它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展史上的一件大事。

它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。但是近体诗中的律诗，由于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。

编辑本段唐诗分期 游子吟初唐时期 这一时期的代表作家是“初唐四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；此外，还有陈子昂。 盛唐时期 经济繁荣，国力强盛，唐诗发展至顶峰时期，题材广阔，流派众多，出现“边塞诗派”与“田园诗派”等。

伟大的浪漫主义诗人李白和伟大的现实主义诗人杜甫，即是这一时期最杰出的代表。他们的诗雄视千古，为一代之冠，在他们的笔下，无论五律七律，五绝七绝、古风歌行皆达到很高的艺术成就，正如韩愈所说“李杜文章在，光焰万丈长。”

如李白的《梦游天姥吟留别》、《将进酒》；杜甫的《三吏》、《三别》等等；另有王维、孟浩然代表的田园派和高适、岑参代表的边塞诗派。 中唐时期 在中唐时期，诗人各有成就。

但成绩最卓著的要数白居易，他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的进步理论主张，并亲自参加领导“新乐府运动”，白居易的诗明白晓畅，通俗易懂，深受群众喜爱，代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等；此外，刘禹锡，李贺之诗也颇有成就。 晚唐时期 晚唐诗人较著名的有：温庭筠、李商隐、杜牧、韦庄等。

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3. 儿童儿歌一100首

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原发布者：wonder2jj

童谣好习惯一、学习好习惯课前预习效果好课前预习早，方法很重要。字词不理解，自学查资料。疑难标记号，课堂再研讨。处处勤动脑，效果呱呱叫。专心听讲你拍一，我拍一，清早到校去学习；你拍二，我拍二，门门功课我都爱；你拍三，我拍三，铃响坐好不拖延；你拍四，我拍四，眼到心到好身姿；你拍五，我拍五，头脑清醒不迷糊；你拍六，我拍六，课程过半要加油；你拍七，我拍七，不懂举手问问题；你拍八，我拍八，积极回答老师夸；你拍九，我拍九，记好笔记有要求；你拍十，我拍十，认真听讲长知识e799bee5baa631333433623735。爱提问小朋友，勤思考，爱提问，真是好。问宇宙，真浩淼，银河系，知多少？问自然，太奇妙，进化律，可知晓？问历史，三国事，唐宋诗，谁知道？问语文，问数学，问外语，问美术，爱读书，善学习，常动脑，很重要。知错就改犯了错误别为难，虚心改正少麻烦。作业有错当天改，考试有错记心间；说话有错忙道歉，行为有错不重犯。不推责任不傲慢，知错就改人人赞。查询资料觅珍宝天地广，历史长，宇宙万物真奇妙。遇疑难，查资料，增广见闻很重要。查字典，学汉字，笔画笔顺错不了。查词典，学词语，读音意义都知道。查网络，搜网页，百科知识真不少。查著作，耐心读，博大精深助思考。勤学习，爱思考，查询资料觅珍宝。不拖拉小朋友要牢记，做作业要专心。不聊天不玩耍，不回头不张望，时间老人走得快，我们要珍惜每分钟。不磨蹭，效率高，良好习惯

4. 幼儿学唐诗视频教学

唐诗是中国几千年灿烂文化的瑰宝，字词应用精妙，内容涉及面广：诗中有画，诗中有情，诗中有史，诗中有魂。

千百年来，以其独特的魅力影响了一代又一代人。所以，我国古代在幼儿教育中，一直就有熟记百首唐诗这一课。

那么，现代社会幼儿学唐诗又有什么好处呢？ 一、孩子学习了一首唐诗就等于学习了一篇佳作。每首唐诗都是一篇佳作。

唐朝的文化发展空前繁荣，许多唐诗虽然只有短短的二十个字，但其用字之精确、内容之丰富、含义之深刻、情感之细腻，都达到了很高的高度。所以，孩子们学习了一首唐诗就等于学习了一篇佳作。

二、对孩子人格魅力提高的作用。人格魅力的培养不是一朝一夕的事，需要长期的文化知识与情感的积累，学习唐诗正是一种最好的方法。

百首唐诗中含有诗人大量的人生感悟与多层次的情感起伏，学习唐诗就像是在向这些大诗人学习，和他们交流，孩子们在潜移默化中就会受到大师人格魅力的影响。 三、对孩子作文提高的作用。

作文的好坏是一个孩子综合素质的体现。写好作文需要丰富的词汇、细腻的情感、敏锐的观察力、精巧的构思，学习唐诗正可以弥补孩子们这方面的不足。

唐诗描写的对象是广泛的：关山大漠、戈壁草原、三山五岳、长江黄河、春花秋月、小桥流水、楼台亭阁……这些都溶入了诗人太多的艺术创造，就像窖藏的美酒一样淳香醉人，孩子们在作文时正可以学习与借鉴。 四、对孩子今后语文成绩提高的作用。

语文和作文是紧密关联的，而语文学习主要靠的是字和词的积累和理解，学好唐诗理解唐诗对孩子今后理解课文和字词的积累也有很大的帮助。 唐诗泛指创作于唐代的诗。

唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，因此有唐诗、宋词之说。大部分唐诗都收录在《全唐诗》，自唐朝开始，有关唐诗的选本不断涌现，而流传最广的当属蘅塘退士编选的《唐诗三百首》。

按照时间，唐诗的创作分四个阶段初唐、盛唐、中唐、晚唐。 唐诗的形式是多种多样的。

唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。

绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。

古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。

古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。

唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。

近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。

但是近体诗中的律诗，由于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。 本页内容：《幼儿学唐诗视频教学在线观看》《幼儿学唐诗视频教学下载》 /edu/104/2178/。

5. 古诗100首

唐诗三百首免费软件软件下载声明：走进海南网提供的软件下载信息以软件的内容及软件的相关评论为主。

有些你自己去找古诗的内容 关脽（节选）《诗经·周南》 木瓜《诗经·国风·卫风》 采葛《诗经·国风·王风》 伐檀（节选）《诗经·国风·魏风》 硕鼠（节选）《诗经·国风·魏风》 蒹葭（节选）《诗经·国风·秦风》 易水歌（战国·荆轲） 垓下歌（秦·项羽） 大风歌（汉·刘邦） 北方有佳人（汉·李延年） 上邪（汉乐府） 江南（汉乐府） 长歌行（节选）（汉乐府） 行行重行行（节选）（古诗十九首） 迢迢牵牛星（古诗十九首） 城中谣（汉乐府） 桓灵时童谣（汉乐府） 龟虽寿（节选）（汉·曹操） 短歌行（节选）（汉·曹操） 七步诗（魏·曹植） 思吴江歌（晋·张翰） 归园田居（其三）（晋·陶渊明） 饮酒（晋·陶渊明） 登池上楼（节选）（南朝·宋·谢灵运） 赠范哗（北朝·魏·陆凯） 梅花落（南朝·宋·鲍照） 晚登三山还望京邑（节选）（南朝·齐·谢胱） 别诗（南朝·梁·范云） 诏问山中何所有赋诗以答（南朝·梁·陶弘景） 相送（南朝·梁·何逊） 山中杂诗（南朝·梁·吴均） 望隔墙花（南朝·梁·刘孝威） 蜀道难（南朝·梁·萧纲） 重别周尚书（北朝·周·庾信） 长安九日诗（南朝·陈·江总） 送别诗（南朝民歌） 敕勒歌（北朝民歌） 人日思归（隋·薛道衡） 咏鹅（唐·骆宾王） 风（唐·李峤） 送杜少府之任蜀川（唐-王勃） 山中（唐·王勃） 渡汉江（唐·宋之问） 登幽州台歌（唐·陈子昂） 咏柳（唐·贺知章） 回乡偶书二首（其一）（唐·贺知章） 望月怀远（唐·张九龄） 登鹳雀楼（唐·王之涣） 凉州词（唐·王之涣） 春晓（唐·孟浩然） 宿建德江（唐·孟浩然） 过故人庄（唐·孟浩然） 从军行七首（其四）（唐·王昌龄） 出塞二首（其一）（唐·王昌龄） 闺怨（唐·王昌龄） 芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄） 鹿柴（唐·王维） 竹里馆（唐·王维） 鸟鸣涧（唐·王维） 相思（唐·王维） 山中（唐·王维） 田园乐（唐·王维） 九月九日忆山东兄弟（唐·王维） 送元二使安西（唐·王维） 古朗月行（节选）（唐·李白） 静夜思（唐·李白） 秋浦歌十七首（其十五）（唐·李白） 赠汪伦（唐·李白） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白） 送友人（唐·李白） 陪侍郎叔游洞庭醉后（唐·李白） 登金陵凤凰台（唐·李白） 望庐山瀑布（唐·李白） 望天门山（唐·李白） 客中行（唐·李白） 早发白帝城（唐·李白） 独坐敬亭山（唐·李白） 夜宿山寺（唐·李白） 黄鹤楼（唐·崔颢） 凉州词（唐·王翰） 营州歌（唐·高适） 别董大二首（其一）（唐·高适） 塞上听吹笛（唐·高适） 江南曲（唐·储光羲） 逢雪宿芙蓉山主人（唐·刘长卿） 前出塞（唐·杜甫） 春望（唐·杜甫） 春夜喜雨（唐·杜甫） 赠花卿（唐·杜甫） 江畔独步寻花（唐·杜甫） 闻官军收河南河北（唐·杜甫） 绝句二首（其一）（唐·杜甫） 绝句四首（其三）（唐·杜甫） 江南逢李龟年（唐·杜甫） 逢入京使（唐·岑参） 月夜（唐·刘方平） 枫桥夜泊（唐·张继） 寒食（唐·韩翃） 征人怨（唐·柳中庸） 兰溪棹歌（唐·戴叔伦） 滁州西涧（唐·韦应物） 塞下曲六首（其二）（唐·卢纶） 塞下曲六首（其三）（唐·卢纶） 夜上受降城闻笛（唐·李益） 游子吟（唐·孟郊） 秋思（唐·张籍） 新嫁娘词三首（其一）（唐·王建） 早春呈水部张十八员外（唐·韩愈） 竹枝词（唐·刘禹锡） 浪淘沙九首（其一）（唐·刘禹锡） 乌衣巷（唐·刘禹锡） 望洞庭（唐·刘禹锡） 赋得古原草送别（唐·白居易） 悯农二首（其一）（唐·李绅） 悯农二首（其二）（唐·李绅） 江雪（唐·柳宗元） 菊花（唐·元稹） 寻隐者不遇（唐·贾岛） 题诗后（唐·贾岛） 题金陵渡（唐·张祜） 闺意献张水部（唐·朱庆馀） 马诗二十三首（其五）（唐·李贺） 江南春（唐·杜牧） 泊秦淮（唐·杜牧） 寄扬州韩绰判官（唐·杜牧） 山行（唐·杜牧） 秋夕（唐·杜牧） 清明（唐·杜牧） 商山早行（唐·温庭筠） 乐游原（唐·李商隐） 夜雨寄北（唐·李商隐） 官仓鼠（唐·曹邺） 雪（唐·罗隐） 台城（唐·韦庄） 题菊花（唐·黄巢） 伤田家（唐·聂夷中） 春怨（唐·金昌绪） 送人游吴（唐·杜荀鹤） 社日（唐·王驾） 寄夫（唐·陈玉兰）， 哥舒歌（唐·西鄙人） 赋新月（唐·缪氏子） 金缕衣（唐·无名氏） 述亡国诗（后蜀·花蕊夫人徐氏） 山园小梅（宋·林逋） 江上渔者（宋·范仲淹） 宿甘露僧舍（宋·曾公亮） 陶者（宋·梅尧臣） 田家（宋·梅尧臣） 画眉鸟（宋·欧阳修） 淮中晚泊犊头（宋·苏舜钦） 乡思（宋·李觏） 蚕妇（宋·张俞） 西楼（宋·曾巩） 居洛初夏作（宋·司马光） 梅花（宋·王安石） 泊船瓜洲（宋·王安石） 元日（宋·王安石） 雨后池上（宋·刘放） 送春（宋·王令） 村居（宋·张舜民） 饮湖上初晴后雨（宋·苏轼） 题西林壁（宋·苏轼） 惠崇春江晓景（宋·苏轼） 六月二十七日望湖楼醉书（宋·苏轼） 禾熟（宋·孔平仲） 牧童（宋·黄庭坚） 雨中登岳阳楼望君山（宋·黄庭坚） 春日（宋·秦观） 早发（宋·宗泽） 。

6. 查儿童诗一首

所见牧童骑黄牛，歌声振林越。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——清 袁枚唐代诗人胡令能 《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。杨万里 《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。唐代的崔道融。

《溪居即事》篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关范成大 《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。

唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。

作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。

同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”

《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。

正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。

乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。

“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。

儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。

宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。

那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。