1. 【科举制在隋唐的影响】

积极方面： ①科举制改善了用人制度，扩大里官吏的来源，使大批门第不高的知识分子，有机会进入各级政府任职，扩大了唐朝的统治基础. ②科举取士把选拔人才和任命官吏的权利，从地方豪族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定. ③科举制把读书考试的做官结合起来，从而提高了官员的文化素质. ④科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行. ⑤科举制也促进了文化艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣. 消极方面： 科举制使人把精力主要集中于应付考试，忽视了实用性的学问.。

2. 科举制对唐宋文化的影响

影响：

(1)政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

(2)教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

(3)文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗宋词的繁荣。

科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

科举制具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即“怀牒谱自荐于州县”，与察举制的“他荐”相区别）和主要以成绩定取舍四个显著的特点。

3. 科举制影响

科举制度是我国封建王朝通过考试，采用分科取士的办法来选拔官员的一种制度和方式. 一、形成背景： 科举制度是在隋朝诞生的.在此之前的各个王朝官员选拔制度如下： 1、秦帝国之前官员主要是世袭制，它通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命，依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下. 2、汉朝的官员选举制度主要是察举制. 察举制是以荐举为主，考试为辅的一种制度，一般察举制又可以分为“举孝廉”和“茂才”2种. 1）举孝廉是两汉期间最重要的一种推荐制度，一般由中央或地方官根据宗族乡党的评议，考察并向朝廷推荐孝顺父母、品行廉洁的人出仕，多数孝廉会拜为郎官.三国时期的曹操就是通过举孝廉入的仕途. 2）茂才是在汉武帝时候开始，官员、州郡属吏、孝廉，太学生和平民都可以推荐人才，茂才大多数都担任县令级别的官员. 3、三国、两晋及南北朝 三国中曹魏的选拔制度是依据“举孝廉”制度进行了改革，创立了“九品中正制”.国家或地方选择“品德高尚、贤有识见”的官员任“中正”，中正以家世、道德、才能为标准，将官员候选人分成九等，作为选拔官员的依据. 随着社会的进步，当历史的车轮碾压到公元六世纪时，“九品中正制”的弊端已经充分的暴漏出来，两晋及南北朝时期选择官员的才德标准已经被忽视，取而代之家世的影响则越来越重，甚至成为唯一的标准. 隋文帝统一中国后，于开皇十八年（公元598年），废除九品中正制，而代以科举考试.隋炀帝于大业三年（公元607年），下诏明令废除门阀，注重才艺，中国传统的官员选拔制度才发展到纯粹的考试选拔的阶段.这就是科举制度的开始. 二、隋唐科举制度的发展和完善： 1、隋朝在对科举的贡献： 隋朝统一后，隋文帝为了加强中央集权、扩大参政人群、改善政治关系把选拔官吏的权力收归中央，用分科举人代替九品中正制.分科举人的方式，就是科举制的雏形.后隋炀帝设置明经，进士二科，标志着科举制已经诞生了. 2、唐朝对科举制度的完善 大唐在推翻隋朝的统治后，承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善.唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物. 2.1唐太宗完善科举的措施： 首先，唐太宗对科举最大的贡献是设国子监，开设并扩充国学；鼓励地方政府和私人开设学校.国子监下有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学.在贞观后期仅仅国学院学生就超过了8000人. 其次，设置明经、进士等50多种学科.随着发展，明经、进士两科成为唐代常科的主要科目. 经过太宗的一系列科举，唐朝许多宰相大多是进士出身，这位唐朝的繁荣昌盛奠定了深厚的基础. 2.2 武则天完善科举的措施： 武则天在位期间，大力提倡科举，曾亲自在洛阳大殿中测试举人，科举制度中的殿试由此开始，但在唐代并没有形成制度.武则天还曾命令吏部把复试者的名字糊掉而进行暗考，开了 “糊名”的先河. 武则天期间还开始了科举制度的武举，武举人由此而来. 2.3 唐玄宗完善科举的措施： 唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容，进士科也成为唐朝最重要的考试科目. 科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展.也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣. 三、隋唐科举制度的考试内容和形式： 隋唐科举除了特制科目外（如博学鸿词科、翻译科、经济科等），明经、进士是唐代常科的主要科目，明经，进士科考的内容主要是儒家经典.隋唐的考试形式主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等. 3.1墨义 墨义，就是围绕经义及注释所出的简单问答题. 3.2口试 口试，就是口头回答与墨义同类的问题. 3.3帖经 帖经，就是诗卷的填空与默写. 3.4策问 策问，就是依据考官提出的有关经义或政事问题，考生发表见解，提出对策.策问所及范围较广，有政治、教育、生产、管理等，比起帖经、墨义来难度更大，有的也还有一些实用价值. 3.5诗赋 诗赋，唐高宗永隆二年（681）有人认为明经多抄义条，议论只谈旧策还是表现不出真才实学，建议加试杂文两篇（一诗一赋），于是开始了诗赋考试. 四、隋唐科举制度对后世的影响： 1、科举制度改善了用人制度.科举制度使得社会身份不再世袭，为封建社会各阶层间的人员流动提供了条件.科举制度使得贫苦孩子可以靠勤奋读书改变自己和家庭的命运，成为统治集团的一员. 2、加强了中央的集权和专制，消灭了士族制度.科举制度作为一种选拔官员的制度，其最终目的还在于在于巩固帝王的中央集权.科举制度消灭了自魏晋南北朝以来的士族制度，从此贵族阶层再也无法与君权抗衡. 3、促进了中华文化和教育事业的发展.科举制度对知识的普及起了一定作用，从而增加了社会中知识分子的比例. 4、科举制度摧毁了中国文人的独立人格与自由思想，为专制政权输送了大量经世愚民的官僚. 5、科举制度开启了我国封建社会延续一千三百多年的官员选拔制度. 6、科举制度同时也影响到中国当时的很多附属国的官员选拔制度，比如：高丽、越南等国。

4. 科举制的影响有哪些

好处是：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣.弊在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养.。

5. 唐代的科举制度对唐诗的繁荣有何影响

思路：一、唐代科举制的内容：文举和武举。文举又分制举和贡举两类。制举根据皇帝诏令临时举行，科目繁多，无一定标准。能参加的多为有名之士或现任官员。但这是非正途出身，为人看不起。贡举才是科举中的主要内容。贡举科目主要有秀才、明经、进士、明法、明算、明书、道举和童子科等。秀才科最贵，后因太难被废止。进士科影响最大，主要考察贴经、诗赋和策论。考试的方式主要有：贴经，类似于填空；墨义，类似于默写；诗赋，按照规定的题目，按格律作诗填赋；策论，类似于现在的时事政治。

二、由于进士科的影响越来越大，其中的诗赋也越来越受到重视。很多诗人上经考试，都会聚集在一起谈诗论赋，还有的人会把自己的诗呈送给高官权贵，以探捷径。（此处可举例，如那个“先遣小姑尝”的典故）而诗赋的写作要求又促进了格律诗的空前繁荣。出现了严格的格律规则，以及关于格律不齐的拗救之法等。此处可选几首诗，排出格律。

三、结论随便说几句。

6. 唐代科举制对当时唐宋时期社会的影响

中国的科举制度始于隋朝，在唐朝时，背离了隋朝建立的科举制度的初衷，对唐朝历史及以后的历史产生了深远影响（以负面影响居多）。

唐朝的科举制，背离了隋朝初创科举制的本义，大概用了200年，走完了一条由皇权主宰的既背离民本意识又脱离社会现实的官本造仕之路。迄今，人们在谈论科举制时，总会习惯地认为，是唐朝承袭了隋朝形成的取士制度，使得科举制几经风雨，日臻完善，在自唐代之后清代以前的1300余年的历史长河中、在历代政治统治中发挥了重要作用。这也是基本事实。但科举制在隋朝初创时的体系并不是后来这个样子。实际情况是： 唐代的科举制，除了通过考试选士用人的意图和科举制的名称没有发生变化外，从内容到形式都发生了实质性的变异；隋朝“十科举人”的选才标准被严重篡改，其中大部分重要科目被放弃；用人价值观发生了根本变化。

概括性地讲，隋朝的科举制度是唯才是举，而到了唐朝，却流行所谓的“士大夫阶层”，非常讲究出身，朝中无人难做官，最后导致很多有才干的人被排挤在外（如杜甫、李白、骆宾王等），导致腐败滋生等严重不良后果。

到了宋代，这种情况还依旧存在，甚至遗毒至今，对社会发展产生了极大的负面影响。

7. 唐代科举制度对唐诗的繁荣有什么影响1000字左右 急 谢谢了

三、以诗赋取士的科举制度推动着文人对诗歌的学习研究。

唐初社会经济恢复迅速，庶族地主势力不断上升，为广泛吸收庶族地主参政、唐承隋制，取消了魏晋六朝保护士族特权的九品中正制，实行科举考试。唐科举取士分常举和制举两类。

制举由皇帝主持，科目临时设置，不常举行。常举每年一次，分秀才、明经、进士、明法等六科。

考生集中在秀才、进士两科。进士重在诗赋，虽难及第，但及第后仕途广泛，颇易晋升，尤为士人所重。

“缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美”。科举考试的应制诗多为点缀升平、雕字琢字之作，但以诗取士的科举制度刺激了时人发愤学诗，把大部分精力投入于诗歌创作，这有利于诗歌艺术形式的不断完善和创作经验的广泛传播。

严诩《沧浪诗话·诗评》说：“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。”。

8. 【科举制度产生的影响是什么

积极影响：1.冲破了世家大组垄断仕途的局面，遏制了士族势力的发展.2.扩大了官吏的来源，扩大了封建统治基础.3.提高了官吏的文化素质4.对促进文化发展，尤其是唐诗的发展.5.加强中央集权制度，有利于政局稳定.6.影响深远，科举制度为后代历朝沿用.7.有利于公平公正.消极影响：1.士人都关注于应付考试而忽略了实用知识.2.同一批的进士结为朋党，朋党成为唐代后期政治黑暗的主要原因，加剧了唐朝的灭亡.3.明清时，为了加强封建君主专制，统治者把科举定为八股取士，大大限制了人的思想，即中央不能选拔真材实料的人才，成为中国近代落后于西方的原因.。