1. 大家知道怎么背单词有效吗

个人的方法，对我来说很有效

记单词的时候脑子里想那个事物的样子，边想边背..平时看到身边的事物时想想它怎么念..

如果那个时候你记住了，估计你就真的记住了..偶就是这么背的，背多了会找到规律的

抽象词的话还是在句子里记忆比较好，带有感情去念这个句子，去感受这个词！

还有心理上的问题：你千万不要觉得背单词很烦，，想想自己如果背下了N多单词，很听懂很多句子不是很开心的事么？

ps.鄙视乱复制盗用我回答的人，本回答出自樱瞳殇舞亲笔，盗用者请自觉！

2. 如何背单词效率最高

很简单。

我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。

如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。

2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。

所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。

最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。

如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。

这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。

当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。

因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。

本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。

基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。

我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。

因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。

我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。

因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。

当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。

这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。

现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 5：作文 作文一直是我最弱的项目。

虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。

作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。

同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6：要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行。

3. 为什么说能在 做游戏的过程中积累词汇

一位教育家曾经说过，玩是儿童的第一需要。这话很有道理。好玩是儿童的天性，恐怕没有哪个孩子会拒绝做游戏。这是因为做游戏有趣味，有竞赛，有规则，有赏罚，可以使自己的聪明才智得到充分的发挥并被小伙伴们所承认，符合少年儿童活泼好动，争胜好强的年龄特征。利用游戏的这一优势，把学与玩结合起来，让学习和积累词汇进入游戏的天地，将会收到意想不到的效果。

由于好的积词游戏形式活泼，内容妙趣横生，免去了课堂和书本学习的枯躁乏味，激发了参加者对语言的兴趣。游戏常伴随着竞赛，为了在竞赛中获第一，参赛者的思维和注意力被充分调动起来，或为选出一个恰当的词语而冥思苦想，或为某一答案的正确与否而争执不下，无形中加深了对词语的理解和记忆。

伟大导师列宁，小的时候就经常和家里人或小伙伴们做这样的词语游戏，在游戏中培养出的对语言的浓厚兴趣和高度的语感，为他日后掌握多种外语并成为马列主义经典作家和演说家，打下了基础。我国著名桥梁专家茅以升，语文的功底也很深，他写的不少科普文章都被选入中小学语文课本。他在回忆自己小时候学习语言时，也谈到过一种叫做“押五音”的游戏。他说：“这是我小时候最爱参加的文字游戏。游戏是这样的：由主持人选一句诗（多半是唐诗），空出其中一个字，然后想出包括这一个字在内的五个同义字，请参加游戏的人从这五个字中猜测原诗 ・ ・ 新编十万个为什么 "

#"！ ！！！！！！！！！！！！是哪个字，猜中的自然有些小奖励。这个游戏很有意思，主持人大多是文字功底很深的人，他要挖空心思，想出几个比书上字更好的字来设陷阱，而参加游戏的人更是冥思苦想，要押出原诗的那个字。……只记得我常常因推敲出比原句更好的字而失败，也常因此而自豪。回想我喜欢读唐诗、背唐诗，就是从那时开始的呢！”

4. 怎样积累词汇并提高运用能力

仅看你写的东西，就话明你大脑工作状态是正常的。你了解那些写精彩文章的人，哪一个字是他们自己发明的呢？我们都在用前人发明的文字，就象所有人做菜都要油盐一样，没有谁说菜抄出来是谁的专利，你会炒了就是你的手艺。有好的句子，学下来，你会说了就是你的能力。

大脑是信息加工器，对声音、图像、意义的资讯容易加工，你用讲给他人听，用动作、绘图来加强印象。

我在十年前，跟我家人说思想上的话，要用书面表达，说不出来，就用这些方法练习，现在已经是心理学专家和心智成长培训师了。只要能表达明白自己意思就行，我写东西没有华丽的语句，可是我写的东西很多人喜欢。不要自我设限！

5. 古诗词对写作有帮助吗

有帮助。从功利的角度看，大量引用古诗词的作文往往会得到老师的青睐，所谓的“提升档次”，档次高了分数自然就高，但这不是关键。名篇之所以流传千古，说明它在意境、内涵等方面高人一筹，赏析的多了，自己的水平也会跟着提升，这种文学鉴赏能力或者说表达能力不仅体现在诗句的引用或者化用，更体现在文章的立意和布局上。很多优秀作文没有引用名句也很优秀，其实它在思想上或者结构上仍受经典诗词的影响。还有古诗词是快速学习历史典故的好方法，这些事例以及用词能极大丰富作文内容，让你在无话可说时仍能排比出长篇大论，用来应付考试是非常舒服的。

《诗经》是中国文化的源流之一，学习它对理解其后的诗文大有裨益。再者它在中学生的储备中很冷门，用起来会显得更有新意。

古代文人还是比较含蓄的，风花雪月的诗词也更注重意境。赏析就要多角度、多类型、深层次，如果配合传记和历史一起看提升会更大。

6. 怎么背诵外语单词

★此贴为原创贴 请勿抄袭★

个人[樱瞳殇舞]的亲身经验，对我来说很有效。。。

有好多人背完单词往往会突然想不起来中文的意思，所以建议：[樱瞳殇舞亲笔]

记单词的时候脑子里去想那个事物的样子，边想边背..平时看到身边的事物时想想它怎么念..

如果那个时候你记住了，估计你就真的记住了[樱瞳殇舞亲笔]偶就是这么背的，背多了会找到规律的，抽象词还是在句子里记忆比较好，带有感情去念这个句子，去感受这个词！[樱瞳殇舞亲笔]

还有心理上的问题：[樱瞳殇舞亲笔]你千万不要觉得背单词很烦，想想自己如果背下了N多单词，能听懂很多句子不是很开心的事么？

7. 背诵单词的最好方法是什么

头脑风暴之大脑记忆 据意大利《晚邮报》报道，意大利一所大学三名教授进行了这样的一项实验：他们挑选了一位记忆中等的青年学生，让他每星期接受三至五天，每天一小时，背诵由三个数至四个数组成的数字训练。

每次训练前，他如果能一字不差地背诵前次所记的训练。就让他再增加一组数字。

经过二十个月约二百三十小时的训练，他起初能熟记七个数，以后增加到八十个互不相关的数，而且在每次练习时几乎能记住80%的新数字，使得他的记忆力能同一些具有特殊记忆力的专家媲美。 可见，记忆力通过训练的确可以提高。

事实上，古今中外的许多名人学者都通过各种方法来锻炼自己的记忆力。马克思从少年时代开始，坚持不断地用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，有意识地锻炼记忆力；列夫.托尔斯泰也是采用背诵的方式锻炼记忆力。

他说："背诵是记忆力的体操。"每天早晨，他都严格要求自己强记一些单词或其他方面的东西，以增强记忆力。

宋代词人李清照采用与丈夫比赛竞猜某典故出自某书的方式，在兴趣盎然的娱乐中，巩固了知识，增强了记忆。 专门研究锻炼记忆力方法的美国学者布鲁诺.弗斯特说："要具备一个可靠的记忆力，必须每天费一刻钟到半个小时的时间，做一套有计划的脑力练习，复杂的或简单的均可，只要能迫使你去动脑筋。

" 下面给大家介绍几种行之有效的记忆力训练方法： （1） 积极暗示法 许多人之所以记忆力不佳，是由于对自己的记忆力缺乏自信。在面对一个要记的材料时，这些人常常想："多难记啊！"，"这么多，我能记住吗？"这种想法是提高记忆力的最大障碍。

美国心理学家胡德华说："凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心。"要想树立起这种信心就要进行积极的自我暗示，经常在心中默念："我一定能记住！"。

当你对能否记住缺乏信心时，也可以回忆自己过去的成功经验，如"我曾在全班各科考试成绩排前五名""我几岁的时候就能背许多唐诗"。当这些过去良好的记忆形象再次浮现时，会增强你"一定能记住"的信心。

（2） 精细回忆法 我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。

经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。比如： 回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么？门窗朝哪开？家具都摆放在哪里？墙上挂有哪些装饰品？暖气片和电灯开关在什么地方？等等。

要回忆得尽量完整无缺。当你再次回到到间时，检查一下你遗漏了什么。

想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？ 回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。 回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？ （3） 奇特联想法 联想是促进记忆的一种方式。

比如，我们遇到一个生字：咩。该字由口和羊组成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，还会叫。

羊怎么叫"咩……"字义出来了，字音也知道。咩，羊叫之声，读MIE。

奇特联想是联想的一种则将要记的东西在头脑中人为地形成一定衡奇古怪的联想，从而帮助记忆。比如，要想记住"狗--自行车"这对词，我们可以想象"狗骑着自行车在马路上逛来逛去"。

有人要记"火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱"共十个词，他形成如下奇特联想：一个人登上了高速的火车，火车在河流上奔驰，河流上飘来一个大风筝，风筝上架着一门大炮，大炮的炮筒里打出来一个大风筝，风筝上架着陆门大炮，大炮的炮筒里打出来一只鸭梨，鸭梨打进黄狗的嘴里，黄狗像一道闪电，迅速地路过街道，爬上一棵老松树，咬住了老松树上长着的一棵高粱。 （4） 限时强记法 在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

比如： 在3分钟内，背诵圆周率（）小数点后30位数字：3.141592653589793238462643383279； 在2分钟内，背诵十个陌生的人名； 在10分钟内，背诵十个外文生词。 （5） 记忆保健操 在头颈后部找到"天柱"、"风池"二穴，将两手交凡于脑后，用拇指的指腹腔按压这两个穴位，每次按压5秒钟，突然加压，然后将拇指移开，按压5至10次后，会感到头脑清醒。

以上都是介绍单词风暴所运用的头脑风暴记忆方法的一些基本原理。通过单词风暴的头脑风暴练习，并经过一段时间的训练，您的记忆里会有明显的提升 ，背单词的效率也会有大幅的提高。

8. 哪种方法记英语单词、语法快

根据音标记，也就是读音啦，你可以把一个单词进行拆分，如teacher,tea一部分cher一部分，有些词有前缀，后缀等，就可以分成一部分记忆，效果很不错的。

我现在快上高二了，这样的记忆方法很管用的抗遗忘英语单词记忆法 （1） 比较记忆法 【释义】比较记忆法，就是将具有某一共同特点的词或语法现象进行比较，找出他们的异同之处和各自的特点，使输入的信息加强对大脑的刺激，从而使记忆变得容易起来。 【示例】把 sing 和singer 进行比较，把breath 和breathe 进行比较，这是音形比较；把doctor 和student 进行比较，这是对应比较；把often 和seldom 进行比较，这是反义比较；把job与work 进行比较，这是同义比较；把glare at 和stare at 进行比较，这是近义比较，把get tired,get off,get along with,get the habit of进行比较，这是词汇搭配比较。

【注意】英语中同义词很多。如： study、learn（学习）；high,ta11（高的）；beautifu1,pretty,handsome（美丽的）等等。

但英语中真正的等立同义词（即词义相同且完全可以互换的词）为数却较少。因此，对同义词的学习必须予以高度重视，严格把握同中之异，即同义词的各种不同之处与细微差别。

发音记忆法 【释义】英语是拼音文字，语音感很强，发好音是学好英语。记忆单词的第一关，语音是英语单词重要的辨认特征，记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如 [gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。

记单词，不能一个个字母地死记硬背，而是要结合英语的发音及发音规则进行记忆。英语单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来呢？语音就像英语单词的“名字”或“代号”，你连一个人的名字都叫不出来，怎么能知道他是谁呢？所以记单词首先应从语音上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。

这种利用英语单词的读音规律和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。【示例】我们知道元音字母 0在重读音节时读 。

根据这条规则，go,hope,home,note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则“在0之后，如果是m,n,v,th时，o可以读 。

根据这条规则，我们不会把mother,some,come,dove，等单词中的0写成u。 【注意】发音记忆法的关键是发音正确。

如果一个单词听也听不懂，说也不会说，要想记住它实在是太难了。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。

但是为帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。构词记忆法 【释义】大家都见过葡萄，摘葡萄都是一串一串地摘。

如果一粒一粒地摘，既费工，又掉粒。根据构词法记忆单词，就像摘葡萄一样，抓住词干，分析前后缀后复合关系，一记一大串。

英语单语构成的方法有三种： A.派生法；B.转化法；C.合成法。 抓住英语单词的这三项基本构成方法记忆单词，会取得事半功倍的效果。

派生法，即在词根的前后加前缀、后缀，派生出新的词，很容易记忆。如： appear-disappear; understand-misunderstand; happy-happily-happiness-unhappy; care-carefuly-carefully-careless-carelessly-carelessness 等等。

转化法，即词形不变，由一种词类转化为另一种或几种词类。 此法基本上不改变词形，只是在使用时改变其词类。

如： Try(v.)to do it.Let me have a try (n.);It's made me by hand. (n.这是手工做的)；Hand in your paper.(v.交你的卷子。) 合成法， 如 life+boat→（救生船）；black+board→blackboard（黑板）；police+man →policeman 【示例】 care一carefu1-careful1y-care1ess-care1ess1y-care1essness，如果再加上take care of,care of,care about 这几个常用词组，抓住care一词，带出了另外八个词。

【注意】先找词根，词根的繁殖能力极强，一个词根可以派生出许多单词，各种各样，有名词，有动词，有副词，又有形容词等各类词。但万变不离其“宗”，所造的词其基本意思都以词根的意义为基础，认识一个词根等于认识了一群单词，闻一知十，以一当百。

可见词根多么重要。 当然，英语单词的发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。

但是为帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。 归纳记忆法 【释义】美国著名记忆学家杰罗姆曾说过：“人类记忆的首要问题不是储存，而是检索。”

就是说，只要将储存的零散、杂乱无章的东西进行系统分析、总结、归纳和编排，真正纳入头脑中已有的知识结构和记忆网络中去，才能熟记于心，永不遗忘，且容易调遣。这种对零散的单词进行排队、归类、总结和推理的记忆法叫做归纳记忆法，这种方法可以达到“异中求同”，很多看起来毫无联系的单词可以归在一起记忆。

【示例】美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究，做了一项记忆实验，教师让学生在课堂上记住 112个单词，其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先，教师把112个单词进行杂乱无章的排列，让学生记，结果没几个学生能把单词全记住。

然后，老师把这些单词按动物、服装等种类进行分类，有规律地排列，让学。