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  • 唐诗行书书法欣赏大图

    1. 有关谐音古诗的书法作品欣赏的图片 百度知道

    谐 音 诗: 杨柳枝 温庭筠 井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。

    (烛-嘱,围棋-违期) 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。 竹枝 刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

    东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(晴-情) 谐 音 联: 二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(句) 一马陷足污泥内,老畜生怎能出题(蹄) --解 缙 因荷而得藕,(因何而得偶) 有杏不须梅,(有幸不须媒) 狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼 水流东坡诗(尸) --佛 印 向阳门第春常在 --苏 轼 积善人家庆(罄)有余(鱼) --佛 印 师姑田上担禾上(和尚) 美女堂前抱绣裁(秀才) 孔子生于舟(周)未 光舞(武)起自汉中 (光舞:闪电;汉中:天空) 灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风 鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏) 莲(怜)子心中苦 梨(离)儿腹内酸 身居宝塔,眼望孔明,怨江围实难旅步 鸟处笼中,心思槽巢,恨关羽不得张飞 (江围-姜维,旅步-吕布,槽巢-曹操) 两舟竞渡,橹速不如帆快 百管争鸣,笛清难比箫和 (橹速、帆快、笛清、萧和分别谐音:鲁肃、樊哙、狄青、萧何) 书法作品欣赏的图片: (书法作品-藏品_) /cp_vlist.asp?id=61&page=130 (中国书法网 |书法。)

    2. 急求行书古诗范字

    这首诗怎么样,再给一张

    杜甫的,应该不错

    3. 毛笔书法作品欣赏古诗《舟过安仁》

    《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为,其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

    全诗字面意思是:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。

    全文赏析:

    “一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意,是因为他们虽坐在船上,却没有划船,撑船用的竹竿收起来了,船桨也停在那里,这是奇怪的事。由此可见,此时诗人的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才注意到两个孩童的所作所为。

    “怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了诗人心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开,可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果是恍然大悟:两个小孩没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,诗人一定是哑然失笑,为孩童的聪明,也为他们的童真和稚气。

    4. 一件有关冰雪,冬天的古诗书法作品

    《冬天》冬天是静默的季节 爷爷总是独自坐在冬天的墙边 默默无言 阳光用温和的手 抚摸着他核桃一样苍老的脸 像慈祥的母亲 抚摸着自己心爱的孩子 冬天是落雪的季节 雪花像神秘的白蝴蝶 纷纷扬扬来自遥远的天国 我的爷爷在静静的雪夜里 讲起他小时候的故事 他快活得也像一个小孩子 心里充满了无限温暖 就像我们在忧愁的日子里 突然想起了郊游的春天 其实谁也不知道 爷爷在冬天想着什么 但他的故事告诉了我 他离开自己的童年和老家 已经非常非常的遥远…… ——————————————————————————《想念冬天》姜自华其实冬天很优美树林干净简洁阳光随处设置营寨山前山后儿童嘻戏的身影也让人联想起藤架下长长丝瓜的姿态 打盹的老者阳光下忘记设置岗哨此刻你潜进内河捕捉于跳动浪尖上的忧伤而我的河床枯干龟裂深入他祖辈的血液编钟演奏出晨曦滚动着的露珠风中荷叶清新舒展其实冬天很优美自然界脱去一件件外衣露出赤裸裸的灵魂潜伏到冬的骨髓可以听早春拨节的声响——————————————————————《无言的冬天》 linjian 发表于 2006-7-9 10:18:24 冬天冷酷得像一个失去记忆的病人。

    依旧漠然而又宁静毫无表情 冬天纯洁得像一只净界里的白天鹅。它悠然而野逸 让雪花议论纷纷 麻雀从枯枝上惊起朔风钻进温暖的衣缝寒冷 孤独对于生命是另一种风景在这样冷静的季节所幸 风是深切的怀念开始让泪水一点点结晶冬天总让人想起了些什么或者怀念些什么炉火燃烧着 总以为可以燃尽些往事。

    许多东西正需要我们去加温其实 爱和生活一样会一天天趋于平静冬天是一片雪花。让我学会感恩。

    感谢那场清风带给我生命的另一种美 并且轻轻地唤醒了我沉睡的心灵 2005.2.3—————————————————————————— 《南方的冬天》南方的农村,秋后留在野地的就是镰刀吹过的伤痕等到来年春风的呼唤又开始孕育梦想也许 我们的人生不也一样么?稻草人散漫地身躺一地纯粹有组织无纪律过往的目光横扫不出它们内心空虚与焦虑在风雨中逐渐老去最腐化无须谈论健康与成就也许就这么一个角落你发现了它鲜亮得有点刺眼固执地也季节背道地而驰可它依然点燃了你内心柔弱处希冀刚强平常得像你眼前飞过的一张纸也许它不能代表什么至多是展示了一个萧条的农村景象可它给了许多人生命与希望————————————————————————〈冬夜〉特拉克雪花在窗外轻轻拂扬晚祷的钟声长长地鸣响屋子正准备完好餐桌上正备满丰盛的筵席漫游的人们,只有稀少的几个从幽暗道路走向大门恩惠的树木闪着金光吮吸着大地之中的寒露漫游者静静地跨进痛苦已把门槛变成石头在澄明耀眼的光明照耀中是桌上的面包和美酒——————————————————————〈我爱冬天〉汤承慧我爱冬天,那六瓣的小雪花,是冬爷爷送给我们的礼物;我爱冬天,那小朋友堆的雪人,是圣诞老人给我们带来的欢乐;我爱冬天,那一片雪白的世界,是小朋友们的游乐场;我爱冬天,那一件件五颜六色的棉袄,给雪白的世界增添了色彩;我爱冬天,那洁白无暇的冬天! ————————————————————————〈冬天的雨〉冬天的第一场雨轻轻柔柔地下着如丝若缕把江南水乡挥洒成了一幅水灵灵的画一首湿漉漉的诗季节的桥头已望不见秋天远去的身影而如烟似梦的冬雨却仍有秋的清丽风韵细细密密地织一件华丽而透明外衣使冷漠的冬也充满浪漫诗意迷迷蒙蒙的雨雾朦胧了镜花水月淅淅沥沥的吟唱声浸润了梦中纤尘不染的绿地尽管季节已渐渐走向荒凉萧条与颓废正伴朔风而至然而我却从这一场微凉的冬雨里读到了冬季清新的序言补充回答: 《秋天的梦》 戴望舒 迢遥的牧女的羊铃, 摇落了轻的树叶。 秋天的梦是轻的, 那是窈窕的牧女之恋。

    于是我的梦静静地来了, 但却载着沉重的昔日。 哦,现在,我有一些寒冷, 一些寒冷,和一些忧郁。

    (一九三一年一月) 《霜花》 戴望舒 九月的霜花, 十月的霜花, 雾的娇女, 开到我鬓边来。 装点着秋叶, 你装点了单调的死, 雾的娇女, 来替我簪你素艳的花。

    你还有珍珠的眼泪吗? 太阳已不复重燃死灰了。 我静观我鬓丝的零落, 于是我迎来你所装点的秋。

    《秋》 杜运燮 连鸽哨都发出成熟的音调, 过去了,那阵雨喧闹的夏季。 不再想那严峻的闷热的考验, 危险游泳中的细节回忆。

    经历过春天萌芽的破土, 幼芽成长中的扭曲和受伤, 这些枝条在烈日下也狂热过, 差点在雨夜中迷失方向。 现在,平易的天空没有浮云, 山川明净,视野格外宽远; 智慧、感情都成熟的季节啊, 河水也像是来自更深处的源泉。

    紊乱的气流经过发酵, 在山谷里酿成透明的好酒; 吹来的是第几阵秋意?醉人的香味 已把秋花秋叶深深染透。 街树也用红颜色暗示点什么, 自行车的车轮闪射着朝气; 塔吊的长臂在高空指向远方, 秋阳在上面扫描丰收的信息。

    《江南草》 李季 菊花怒放的秋天, 我第一次来到了江南。 虽然我来也匆匆,去又忙忙, 但你的美丽却一千倍地超过了我的想象。

    望着你那花团锦绣的城市, 最美丽的画卷都失去了颜色; 漫步在风光明媚的水乡, 就是传诵千古的绝吟也显得苍白。

    5. 欣赏书法作品.把作品中唐诗的内容写下来,看谁的正楷

    1、D.解说有误。

    2、山中留客 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣! 〖译文〗 在阳光下的山姿物态变幻莫测, 不要因为天色转阴就要回家。 即使是天气晴朗无雨色, 高山深处的云雾也会润湿衣服。

    〖点评〗 此诗围绕着挽留到山中来访的客人,赞美了春天的美丽景色,语言质朴,意味深长。 盛唐诗人张旭的这首《山中留客》清新而富有启示,是用哲学的眼光在观察日常事物。

    山光物态弄春晖 客人到山中来时,正是春和景明的时候,自然之景美不胜收,草木发荣,飞鸟欢唳,云雾舒卷,溪涧迸溅,都在春光的笼罩之下斗妍争奇,是一种粗略的山关美景。一个“弄”字,又把山中之景细致精确的表达了出来,这是因为“弄”的本意是卖弄,而在此却加以引申了,有“其舞弄清影”中的“弄”之意。

    莫为轻阴便拟归 客人看到天边阴云渐涌,怕逢天雨。“拟归”就是打算回去7a686964616fe78988e69d8331333363383337。

    此时景色还未看尽,可阴雨却又将至,主人该怎样来挽留宾客呢?他说:“不要因为有点阴雨就打算回去。”接着又说:“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣!”瞬间意境打开! 首先,春天雨水多,山中云雾缭绕,空气湿润,山中的游客从“云”中出来时衣服就已经变的湿润润的了。

    其次,是在对客人进行挽留。你怕下雨吗?下雨不过是把你的衣服打湿而已,在这山中,即使是晴天也不会让你的衣服干着,那么你又何必害怕下雨了?留下来吧!何不欣赏欣赏这雨中美景呢,可是别有一番风味啊! 其实这首试只是从“雨”道来,而发散开去的却又富含哲理。

    人们看事物不能只看到一面(如只看到下雨),却没看到其另一面(晴天也有“雨”)。那么,这么一发散,着两句就给人以更深的哲理,其意义早以超出山中之景了。

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