1. 适合儿童朗诵的诗歌

现代少儿诗歌朗诵（一） 《见字如面》 饱蘸思念的笔尖 刻下长夜无眠， 舒展轻锁的眉头 化作从前的腼腆。

路过白云底下的山口 来到你眼前， 轻轻打开，扑面而来昨日的尘烟。 含着温度的纸笺 叠成柔软的脸， 岁月变化了容颜 不忍再错过时间。

有些话，是细水长流的生命 萦绕在耳边， 慢慢说完，生怕明天相视无言。 来信收到，一切都好，勿念！ 回家的人，知道，见字如面。

缠绵一遍又一遍，却发现 早已把自己寄出了许多年。 现代少儿诗歌朗诵（二） 《青云直上》 都说是一道霞光 可知它长炼风霜？ 燕雀也有翅膀 怎比鸿鹄飞翔。

都说他青云直上 你知道十年寒窗？ 路边无人鼓掌e799bee5baa6e4b893e5b19e31333365653161 黑夜只有读书郎。 脸上的泥土 遮不住眼中的光芒 脚下的艰辛 隔不断内心的渴望 青云路上 不可阻挡！ 青云直上 不可阻挡！ 现代少儿诗歌朗诵（三） 《我们的节日》 岁月串起了风铃 从黄昏摇到黎明， 远方那一声乳名 直把仇敌化老友 把沉睡的人唤醒。

我们的节日 在回家的地方 熟悉的味道 是幸福的时光 聊着古老的家常 带来祖传的善良， 对土地的眷恋 对上天的景仰 晒在青石板上流淌。 我们的节日 在回家的地方 熟悉的味道 是幸福的时光 老槐树还在张望 牵牛子开始怀想， 无论天合之作 无论相见恨晚 那份情一生都在路上。

我们的节日 在回家的地方 熟悉的味道 是幸福的时光 诗歌[1]，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。

诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。

中文名：诗歌 外文名：poetry 拼 音：shi ge 来 源：古代人们的劳动号子和民歌 表现手法：风、雅、颂、赋、比、兴 语 言：精炼而形象 注 音：Shi Ge 分 类：文学作品。

2. 15首儿童朗诵优美诗歌急

给你几首我感觉特别美的诗不知道适不适合。

题目：错误。作者：郑愁予。

错误 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 题目：致橡树。 作者：舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。 甚至春雨。

不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。

每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。

题目：我爱这片土地。作者：艾青 我爱这土地 作者：艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……。

3. 教师朗诵古诗词

将以遗所思。

良人惟古欢，四五蟾兔缺。 此物何足贵。

服食求神仙，轗轲长苦辛，悠悠隔山陂，奄忽若飙尘。 客行虽云乐。

四顾何茫茫。 南箕北有斗。

三五明月满，缘以结不解，双阙百余尺。 所遇无故物。

纤纤擢素手：三年。 相去万余里。

三岁。《古诗十九首·凛凛岁云暮》凛凛岁云暮，菟丝附女萝。

四时更变化，各在天一涯。 著以长相思。

清商随风发！ *（也可写作“行行复行行”）《古诗十九首·青青河畔草》青青河畔草。 令德唱高言。

《古诗十九首·今日良宴会》今日良宴会，牵牛不负轭，弃我如遗迹，郁郁园中柳； 道路阻且长。 同心而离居。

千里远结婚：农历十五日！ 晨风怀苦心。 与君为新婚，皎皎当窗牖，无乃杞梁妻。

娥娥红粉妆！ 为乐当及时，路远莫致之。 荡子行不归，照我罗床纬，焉得不速老。

不念携手好，札札弄机杼，音响一何悲：指相爱之情，逶迤自相属，垂涕沾双扉。 徙倚怀感伤，游子不顾反，何为自结束，阿阁三重阶。

独宿累长夜。 愿为双鸿鹄，蝼蛄夕鸣悲，立身苦不早，长路漫浩浩，游戏宛与洛。

何不策高足，沉吟聊踯躅。 出户独彷徨。

思君令人老，今为荡子妇。 文彩双鸳鸯，含英扬光辉。

思还故里闾。 盛衰各有时。

潜寐黄泉下，识曲听其真，奋翅起高飞，高举振六翮。《古诗十九首·青青陵上柏》青青陵上柏，空床难独守。

置书怀袖中，磊磊涧中石，难可与等期。《古诗十九首·涉江采芙蓉》涉江采芙蓉。

思君令人老，泣涕零如雨。 愚者爱惜费。

盈盈一水间。 出郭门直视，但感别经时，北风何惨栗，当户理清曲。

两宫遥相望。 人生寄一世。

以胶投漆中。 回风动地起。

不惜歌者苦。 白露沾野草，游子寒无衣，越鸟巢南枝，裁为合欢被，慷慨有余哀！《古诗十九首·庭中有奇树》庭中有奇树，轩车来何迟，东风摇百草，被服纨与素。

《古诗十九首·迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，会面安可知，贤圣莫能度，杳杳即长暮，努力加餐饭，衣带日已缓。 人生忽如寄？ 胡马依北风，时节忽复易，夫妇会有宜。

还顾望旧乡。 洛中何郁郁。

玉衡指孟冬，冠带自相索，相去复几许，谁能别离此！ 引领还入房，含意俱未申，时间也基本符合你的要求 《古诗十九首·行行重行行》行行重行行，携手同车归。 良无磐石固。

人生天地间。 极宴娱心意。

《古诗十九首·生年不满百》生年不满百，岁月忽已晚。《古诗十九首·明月皎夜光》明月皎夜光，焉能凌风飞。

《古诗十九首·冉冉孤生竹》冉冉孤生竹。 采之欲遗谁。

斗酒相娱乐。 人生非金石。

浩浩阴阳移：农历二十日，荣名以为宝。《古诗十九首·回车驾言迈》回车驾言迈我觉得古诗十九首最适合了，悠悠涉长道。

古墓犁为田，下言久离别，同袍与我违。 长衢罗夹巷，所思在远道，引领遥相希，玄鸟逝安适，欲归道无因。

《古诗十九首·东城高且长》东城高且长，忽如远行客，衔泥巢君屋！ 谁能为此曲，结根泰山阿。 菟丝生有时。

凉风率已厉。 一心抱区区。

河汉清且浅。《古诗十九首·客从远方来》客从远方来，聊厚不为薄，皎皎河汉女。

上有弦歌声。《古诗十九首·西北有高楼》西北有高楼。

驱车策驽马。 交疏结绮窗。

眄睐以适意，遗我一端绮，绿叶发华滋。 下有陈死人，揽衣起徘徊，何能待来兹。

攀条折其荣。 馨香盈怀袖。

终日不成章，泪下沾裳衣，梦想见容辉。《古诗十九首·孟冬寒气至》孟冬寒气至，常怀千岁忧。

一弹再三叹。 仙人王子乔。

相去日已远，兰泽多芳草。 齐心同所愿。

《古诗十九首·明月何皎皎》明月何皎皎。 被服罗裳衣，生者日已亲，戚戚何所迫，蟋蟀伤局促。

无为守穷贱，欢乐难具陈！ 燕赵多佳人。 音响一何悲！弦急知柱促。

愁多知夜长，萧萧愁杀人。 弹筝奋逸响。

过时而不采。 既来不须臾，愁思当告谁，但伤知音稀。

君亮执高节，贱妾亦何为，枉驾惠前绥，与君生别离，三岁字不灭，多为药所误。 万岁更相送。

区区，秋草萋已绿，王侯多第宅，但见丘与坟，寿无金石固； 浮云蔽白日，中曲正徘徊。 昔我同门友，忧伤以终老。

昼短苦夜长。 奄忽随物化。

昔为倡家女。 锦衾遗洛浦。

荡涤放情志。 白杨多悲风。

《古诗十九首·去者日以疏》去者日以疏，将随秋草萎，故人心尚尔。 客从远方来。

秋蝉鸣树间。 思为双飞燕，众星何历历，遥望郭北墓。

相去万余里！ 伤彼蕙兰花，美者颜如玉。 忧愁不能寐。

亮无晨风翼，年命如朝露，上与浮云齐。四五，虚名复何益，先据要路津。

驰情整巾带。《古诗十九首·驱车上东门》驱车上东门，又不处重闱。

白杨何萧萧，脉脉不得语，但为后世嗤，何不秉烛游。 【注释】 三五。

灭，千载永不寤：消失。 弃捐勿复道，遗我一书札，岂能长寿考。

愿得常巧笑，仰观众星列，纤纤出素手，松柏摧为薪，不如早旋归。 盈盈楼上女，松柏夹广路，岁暮一何速。

不如饮美酒，新声妙入神，惧君不识察，促织鸣东壁。 上言长相思。

4. 所有描写儿童的古诗

1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》 2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——杨万里《宿新市徐公店》 3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。

荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

——李涉《牧童词》 4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

——宣宗李忱《吊白居易》 5、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。

小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。

——《牧牛图》 6、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。

——轩治翁 7、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一 8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书》 9、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范成大《四时田园杂兴》 10、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。

——崔道融《溪居即事》 11、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

——崔道融《牧竖》 12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》 13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一 14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二 16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 17、田父草际归，村童雨中牧。

主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）（节选） 18、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。

一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》 19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 20、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。

住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》 22、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》 23、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 24、幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》 25、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。

迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。

吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。

——伍缉之《劳歌二首》之一 26、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名 27、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中八首》其七 28、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。

炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——李商隐《忆匡一师》 29、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》 30、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》 31、小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》 32、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》 33、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》 34、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。

——刘因《山家》 35、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

——李白《古朗月行》 36、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。

——刘禹锡《踏歌词》 37、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》 38、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》 39、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。

人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》 40、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 41、斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。（）即此羡闲逸，怅然吟式微。

——王维《渭川田家》 42、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。

——毛铉《幼女词》 43、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

—。

5. 儿童诗歌朗诵

欢乐地迎来了假日，

他们到野外采摘鲜花，

鲜花打扮着绿色的田野——

一幅多美的春天的图画！

忽然，他们想起自己的老师，

此刻，她正独坐在窗下……

——辛勤染白了老师的头发，

假日也从无闲暇。

老师不是最爱花吗？

应该给她采一束最美的鲜花，

连同一颗颗赤诚的心，

一起请亲爱的老师收下！

轻轻地走到老师的窗口，

她正在作业本上批划，

蓝色的字迹像绿色的田野，

红色的批语如一簇簇鲜花……

啊！一幅比田野更美的图画，

展现在老师的窗下：

鲜艳的花朵流溢芬芳，

夺目的色泽放射光华……

也许用不着献上手里的鲜花，

孩子们的心意早已表达，

多美的祖国的花朵，

在老师的心田里扎根开花……

6. 教师朗诵古诗词

将以遗所思。

良人惟古欢，四五蟾兔缺。 此物何足贵。

服食求神仙，轗轲长苦辛，悠悠隔山陂，奄忽若飙尘。 客行虽云乐。

四顾何茫茫。 南箕北有斗。

三五明月满，缘以结不解，双阙百余尺。 所遇无故物。

纤纤擢素手：三年。 相去万余里。

三岁。《古诗十九首·凛凛岁云暮》凛凛岁云暮，菟丝附女萝。

四时更变化，各在天一涯。 著以长相思。

清商随风发！ *（也可写作“行行复行行”）《古诗十九首·青青河畔草》青青河畔草。 令德唱高言。

《古诗十九首·今日良宴会》今日良宴会，牵牛不负轭，弃我如遗迹，郁郁园中柳； 道路阻且长。 同心而离居。

千里远结婚：农历十五日！ 晨风怀苦心。 与君为新婚，皎皎当窗牖，无乃杞梁妻。

娥娥红粉妆！ 为乐当及时，路远莫致之。 荡子行不归，照我罗床纬，焉得不速老。

不念携手好，札札弄机杼，音响一何悲：指相爱之情，逶迤自相属，垂涕沾双扉。 徙倚怀感伤，游子不顾反，何为自结束，阿阁三重阶。

独宿累长夜。 愿为双鸿鹄，蝼蛄夕鸣悲，立身苦不早，长路漫浩浩，游戏宛与洛。

何不策高足，沉吟聊踯躅。 出户独彷徨。

思君令人老，今为荡子妇。 文彩双鸳鸯，含英扬光辉。

思还故里闾。 盛衰各有时。

潜寐黄泉下，识曲听其真，奋翅起高飞，高举振六翮。《古诗十九首·青青陵上柏》青青陵上柏，空床难独守。

置书怀袖中，磊磊涧中石，难可与等期。《古诗十九首·涉江采芙蓉》涉江采芙蓉。

思君令人老，泣涕零如雨。 愚者爱惜费。

盈盈一水间。 出郭门直视，但感别经时，北风何惨栗，当户理清曲。

两宫遥相望。 人生寄一世。

以胶投漆中。 回风动地起。

不惜歌者苦。 白露沾野草，游子寒无衣，越鸟巢南枝，裁为合欢被，慷慨有余哀！《古诗十九首·庭中有奇树》庭中有奇树，轩车来何迟，东风摇百草，被服纨与素。

《古诗十九首·迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，会面安可知，贤圣莫能度，杳杳即长暮，努力加餐饭，衣带日已缓。 人生忽如寄？ 胡马依北风，时节忽复易，夫妇会有宜。

还顾望旧乡。 洛中何郁郁。

玉衡指孟冬，冠带自相索，相去复几许，谁能别离此！ 引领还入房，含意俱未申，时间也基本符合你的要求 《古诗十九首·行行重行行》行行重行行，携手同车归。 良无磐石固。

人生天地间。 极宴娱心意。

《古诗十九首·生年不满百》生年不满百，岁月忽已晚。《古诗十九首·明月皎夜光》明月皎夜光，焉能凌风飞。

《古诗十九首·冉冉孤生竹》冉冉孤生竹。 采之欲遗谁。

斗酒相娱乐。 人生非金石。

浩浩阴阳移：农历二十日，荣名以为宝。《古诗十九首·回车驾言迈》回车驾言迈我觉得古诗十九首最适合了，悠悠涉长道。

古墓犁为田，下言久离别，同袍与我违。 长衢罗夹巷，所思在远道，引领遥相希，玄鸟逝安适，欲归道无因。

《古诗十九首·东城高且长》东城高且长，忽如远行客，衔泥巢君屋！ 谁能为此曲，结根泰山阿。 菟丝生有时。

凉风率已厉。 一心抱区区。

河汉清且浅。《古诗十九首·客从远方来》客从远方来，聊厚不为薄，皎皎河汉女。

上有弦歌声。《古诗十九首·西北有高楼》西北有高楼。

驱车策驽马。 交疏结绮窗。

眄睐以适意，遗我一端绮，绿叶发华滋。 下有陈死人，揽衣起徘徊，何能待来兹。

攀条折其荣。 馨香盈怀袖。

终日不成章，泪下沾裳衣，梦想见容辉。《古诗十九首·孟冬寒气至》孟冬寒气至，常怀千岁忧。

一弹再三叹。 仙人王子乔。

相去日已远，兰泽多芳草。 齐心同所愿。

《古诗十九首·明月何皎皎》明月何皎皎。 被服罗裳衣，生者日已亲，戚戚何所迫，蟋蟀伤局促。

无为守穷贱，欢乐难具陈！ 燕赵多佳人。 音响一何悲！弦急知柱促。

愁多知夜长，萧萧愁杀人。 弹筝奋逸响。

过时而不采。 既来不须臾，愁思当告谁，但伤知音稀。

君亮执高节，贱妾亦何为，枉驾惠前绥，与君生别离，三岁字不灭，多为药所误。 万岁更相送。

区区，秋草萋已绿，王侯多第宅，但见丘与坟，寿无金石固； 浮云蔽白日，中曲正徘徊。 昔我同门友，忧伤以终老。

昼短苦夜长。 奄忽随物化。

昔为倡家女。 锦衾遗洛浦。

荡涤放情志。 白杨多悲风。

《古诗十九首·去者日以疏》去者日以疏，将随秋草萎，故人心尚尔。 客从远方来。

秋蝉鸣树间。 思为双飞燕，众星何历历，遥望郭北墓。

相去万余里！ 伤彼蕙兰花，美者颜如玉。 忧愁不能寐。

亮无晨风翼，年命如朝露，上与浮云齐。四五，虚名复何益，先据要路津。

驰情整巾带。《古诗十九首·驱车上东门》驱车上东门，又不处重闱。

白杨何萧萧，脉脉不得语，但为后世嗤，何不秉烛游。 【注释】 三五。

灭，千载永不寤：消失。 弃捐勿复道，遗我一书札，岂能长寿考。

愿得常巧笑，仰观众星列，纤纤出素手，松柏摧为薪，不如早旋归。 盈盈楼上女，松柏夹广路，岁暮一何速。

不如饮美酒，新声妙入神，惧君不识察，促织鸣东壁。 上言长相思。

7. 适合幼儿教师红色经典诗歌朗诵稿

1、我骄傲，我是一个老师 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业 我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页 我骄傲，我是一个老师！ 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 我是一个老师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 我是一个老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心里总是波涛汹涌 因为，我的爱如此深沉 我的执著早已在土地中扎根 我骄傲，我是一个老师 是火种 将学子们的心灵之火点燃 我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们高高托起。 如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道 我不是栋梁，但我的事业是栋梁 我不会让我知识的清泉变为一潭死水 因为我知道 我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！ 我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 我无怨于自己的奉献 我是一个老师 我无悔于自己的选择 我是一个老师 我无愧于自己的称号 我骄傲 我是一个老师！ 2、爱的祈祷 师：亲爱的孩子啊 你们是可爱的小精灵 你们是纯洁的小天使 仙女挥动着仙棒 把你们送到了我的身边 我怀着感恩的心 感谢上苍 感谢您对我的信任 我不会辜负你的期望 师：还记得你们走进幼儿园的第一天吗 脸上还写着泪光 生：是的，我哭了，我想妈妈 师：我轻轻的帮你擦眼泪，微笑使你的眼睛闪亮 生：是呀，老师帮我擦眼泪，老师就象妈妈一样， 师：轻轻的 生：轻轻的 师：我牵着你的手 生：你牵着我的手 师：用我的真心， 生：是的，我不再想家，我不再忧伤，我们快乐起来，我们象小鸟一样，自由地习翔 师：我们学习ABC 生：学习ABC 师：我们学唱DO,RE。

MI 生；学唱DO,RE,MI 师：我们跳起孔雀舞 生：孔雀真美丽 师：我们欢乐地做游戏， 生：我们还一起打滑梯……爸爸，妈妈你们放心吧，幼儿园就是我的第二个家 师：孩子，如果你愿意 生：是的，我愿意 师：我愿变成一根蜡烛，照亮你人生的方向 生：照亮我人生的方向 师：孩子，如果你愿意 生：是的，我愿意 师；我愿化作一只海鸥，为你的前进导航 生：为我导航 师：如果你愿意…… 生：老师，我愿意， 自从我来到了幼儿园， 你给了无限的关怀， 你教我做人的道理 我在你身边一天天的长大 等我长大后，会用知识的力量，回报你，我的老师 3、这里是五彩的乐园 这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望， 这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光， 用太阳般光亮的音容， 用饱含着浇灌的心血， 用清风拂过那深情的泪珠， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞， 为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师 在这里，在这里放飞着爱的梦。 我们没有宽阔的臂膀， 但我们拥有博大无私的爱， 在这里我们诠释着爱 延续着爱 拉起了一次次滑落的拉链， 擦拭了一滴滴哭泣的泪水， 系好了一条条掉落的鞋带， 安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。

一条条围巾围好了， 一顶顶帽子带好了， 一条条裤子穿好了， 一个个小屁股也擦干净了。 偶尔，我们也能听到一声稚气的“谢谢” 更多的是我们看到了满足的笑脸，甜甜地笑容。

这就是我们最大的安慰，最大的满足。 蓦然回首， 惊奇 感动 瞧！双眼含满泪水，脸上却挂着微笑，因为有小伙伴的擦拭； 脚步如此的轻盈矫健，因为有小手为你系鞋带。

手无缚鸡之力 却能搀扶起摔倒的小伙伴； 刚呀呀学语 却能安慰小伙伴： “要坚强，要勇敢 老师最喜欢坚强、勇敢的小朋友” ------------ 爱是微笑 微笑能赢得信赖， 微笑能传递友好， 微笑能拉近心的距离， 微笑能给予支持、鼓励 微笑能带给自信。 我们从不吝啬我。