幼儿唐诗寻隐者不遇

1. 幼儿园大班语言,古诗,寻隐者不遇,绝句怎么写教案

一、活动目标：

1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

二、活动准备：

1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。

五、活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

(1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

(2)在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地欣赏古诗。

(1)这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

(2)播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的作者--杜甫。

六、教学反思：

学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？

2. 用（古诗）寻隐者不遇编一个故事

但我不太清楚他的具体去处，都不能驱赶贾岛心中的郁闷之情高高的山上云雾缭绕.。”

贾岛翘首遥望山顶，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露：“不太明白，蜜蜂！”于是.：

松下问童子，走到童子的身边。

只在此山中，菜园..，

云深不知处，皱着眉头走在山路上.、树林：“啊，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳？”童子说。

原来贾岛要去拜访一名隐士.，这就是诗人贾岛，也许他在山顶吧。山上清新的空气、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞，有一位童子正在专心致志地看着一本小说，隐隐约约看见一个人影在晃动，情不自禁地赞叹道。贾岛又问。

山上杂草丛生：也许这个儿童就是隐士的童子吧。他加快步伐.

贾岛眺望着远处，只见那儿云雾环绕.，似乎在找些什么！多么清高，一道蜿蜒曲折的小路伸向天边.，他诗兴大发，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，看了看贾岛。路边的花朵竞相开放.到处充满了悠闲的田园气氛.：“那你可知你师傅去做什么吗，美丽的景色，万紫千红！”贾岛迫切的问。突然，贾岛心想：“师傅去那边采药了，美不胜收：“那你知道你师傅去哪儿了吗.，答曰。俯瞰山下，提起笔写下了这首诗--《寻隐者不遇》，和蔼地问：“请问童子，一条小溪潺潺流过、恬静.，一幢幢房屋鳞次栉比，不时地环顾四周，却又马上消失在无边无际的云雾之中，泥土的芬芳。薄薄的雾霭中走出一个人，一副心事重重的样子.哦，动听的鸟啭.，可怎么也找不到.、田野？”童子思讨了片刻、悠闲自在的生活啊.，点了点头，

言师采药去，他眼前一亮。

贾岛踱着步，在一棵高大的松树下.

3. 望庐山瀑布、江雪、山行、赋得古草原送别、赠汪伦、绝句、寻隐者不

望庐山瀑布

作者：李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

江雪唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

山行杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

赋得古草原送别白居易

离离原上草一岁一枯荣.

野火烧不尽春风吹又生.

远芳侵古道晴翠接荒城.

又送王孙去萋萋满别情

赠汪伦李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

绝句杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

寻隐者不遇贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

鹿柴_

作者：王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

小儿垂钓

作者：胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

墨梅

作者：王冕

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

4. 用古诗《寻隐者不遇》编个故事

用古诗《寻隐者不遇》编个故事：

在一个阳光明媚的早上，贾岛去拜访他的一位朋友，那一位朋友住在山上，一般不出山，人们都把他称作隐者。可是他朋友不在，正好遇到隐者的徒弟，他徒弟就告诉了贾岛他老copy师去了采药，只在这个山里，可是这儿云深不知道，我老师在山的哪一个地方。

后来，贾岛等了差不多一天，就和那位童子去找贾岛的朋友zd，后来他们在悬崖下看到贾岛的朋友，当时他头破血流了，幸好他还没有伤到生命，他们俩把贾岛的朋友给背回去了，贾岛和童子等到了贾岛的朋友清醒了，他朋友就把事情的经过说给了，贾岛和他徒弟听，并且还感谢贾岛得救命之恩。贾岛说：“不用，这是做朋友应该做的本能。”贾岛的朋友流下了眼泪。

这个故事告诉了我们，我们从小就要互相帮助，团结友爱。长大了才能有大事业。

5. 古诗寻隐者不遇

寻隐者不遇贾岛

sōng xià wèn tóng zǐ

松下问童子，

yán shī cǎi yào qù

言师采药去。

zhǐ zài cǐ shān zhōng

只在此山中，

yún shēn bù zhī chù

云深不知处。

作者背景贾岛（779-843），唐代诗人。字阆仙，一作浪仙，范阳（今河北涿县）人。诗以五律见长，注重字句锤练，刻意求工。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。

注词释义隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。

不遇：没有见到。

言：回答说。

云深：指山中云雾弥漫的深处。

古诗今译松树下询问一位童子，他说师傅已上山采药去。只知道就在这座山中，山高云深不知在何处。

名句赏析——“云深不知处。”

贾岛的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。

明明三番问答，至少要六句才表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而走了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又二问三问，这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望，“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望：“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。

造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜，郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份想符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，捉摸无从，从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。