唐诗惜牡丹花
1. 关于一张语文模拟试题第14题两首古诗是花下醉和惜牡丹花是什么试题
2015年临沂市高考二模语文14.阅读下面两首唐诗,回答问题。
(8分)花下醉李 商 隐寻芳不觉醉流霞,倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后,更持红烛赏残花。
惜牡丹花白居易惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。
(1)两首诗的“诗眼”分别是什么?请选取一首诗进行简要赏析(4分)(2)这两首诗都描写了夜晚秉火赏花,请分析表达的情感是否相同。(4分)(1)白诗的诗眼是“惜”,李诗的诗眼是“醉”。
(2)相同,都借赏花,怜花表达对美好事物的深刻留恋,对时间无情流逝(或青春易逝)的感伤之情和对生命的珍惜之情。
2. 《惜牡丹花》这首诗表达了作者的什么情怀
在群芳斗艳的花季里,被誉为国色天香的牡丹花总是姗姗开迟,待到牡丹占断春光的时候,一春花事已经将到尽期.历代多愁善感的诗人,对于伤春惜花的题材总是百咏不厌.而白居易这首《惜牡丹花》却在无数惜花诗中别具一格.人们向来在花落之后才知惜花,此诗一反常情,却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日,以“把火”照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜,寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨.全诗虽然只有短短的四句,但文气跌宕回环,语意层层深入.首句开门见山,点出题意:“惆怅阶前红牡丹”,淡淡一笔,诗人的愁思,庭院的雅致,牡丹的红艳,都已历历分明.“惆怅”二字起得突兀,造成牡丹花似已开败的错觉,立即将读者引入惜花的惆怅气氛之中.第二句却将语意一转:“晚来唯有两枝残.”强调到晚来只有两枝残败,读者才知道满院牡丹花还开得正盛.“唯有”、“两枝”,语气肯定,数字确切,足见诗人赏花之细心,只有将花枝都认真数过,才能得出这样精确的结论,而唯其如此精细,才见出诗人惜花之情深.这两句自然朴质,不加雕饰,仅用跌宕起伏的语气造成一种写意的效果,通过惜花的心理描绘表现诗人黄昏时分在花下流连忘返的情景,情笃而意深.既然满院牡丹只有两枝残败,似乎不必如此惆怅,然而一叶知秋,何况那还是两枝.诗人从两枝残花看到了春将归去的消息,他的担心并非多余.“明朝风起应吹尽”,语气又是一转,从想象中进一步写出惜花之情.明朝或许未必起风,“应”字也说明这只是诗人的忧虑.但天有不测风云,已经开到极盛的花朵随时都会遭到风雨的摧残.一旦风起,“寂寞萎红低向雨,离披破艳散随风”,那种凄凉冷落实在使诗人情不能堪.但是诗人纵有万般惜花之情,他也不能拖住春天归去的脚步,更不能阻止突如其来的风雨.古人说过:“昼短苦夜长,何不秉烛游?”(《古诗十九首》)那么,趁着花儿尚未被风吹尽,夜里起来把火看花,也等于延长了花儿的生命.何况在摇曳的火光映照下,将要衰谢的牡丹越发红得浓艳迷人,那种美丽而令人伤感的情景又自有白天所领略不到的风味.全篇诗意几经转折,诗人怜花爱花的一片痴情已经抒发得淋漓尽致,至于花残之后诗人的心情又会如何,读者也就不难体味了.白居易此诗一出,引起后人争相模仿,李商隐的《花下醉》:“客散酒醒深夜后,更持红烛赏残花.”在残花萎红中寄托人去筵空的伤感,比白居易的诗写得更加秾丽含蓄,情调也更凄艳迷惘.而在豁达开朗的苏轼笔下,与高烛相对的花儿则像浓妆艳抹的美女一样娇懒动人:“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆.”(《海棠》)惜花的惆怅已经消融在诗人优雅风趣的情致之中.这两首诗历来更为人们所称道,但后人艺术上的成功是由于撷取了前人构思的精英,因此,当读者陶醉在李商隐、苏轼所创造的优美意境之中的时候,也不应当忘记白居易以烛光照亮了后人思路的功劳.。
3. 阅读下面两首唐诗,完成1
1.表达了两位诗人对美好事物的深刻留恋之情,对时间无情流逝(或青春易逝)的感伤之情和对生命的珍惜之情。
2.白诗的诗眼是“惜”,李诗的诗眼是“醉”。白诗第一句表达出作者惜花的惆怅之情;第二句“惟有”、“两枝”,见出诗人惜花之情深;第三句,“应”字表达出诗人的忧虑,这促使诗人连夜把火看花。全篇诗意几经铺垫,把诗人怜花爱花的一片痴情抒发得淋漓尽致。李诗第一句写诗人因爱花而去寻花,遇花后不知不觉陶醉于花树下;次句进一步写“醉”,因迷花而不觉倚树,由倚树而不觉沉眠,由沉眠而不觉日已西斜;第三句写“酒醒”,这是为衬托第四句,“酒醒”后还要持烛赏残花,更突出陶醉的程度,它比酒醉还要深。(言之有理即可)
4. 阅读下面两首诗,完成下列各问题
29 .前两句描写了海棠花光彩正艳、香气正浓以及在春风中、月色下呈现出朦胧美的特点。
作者采用了拟人的手法,以花喻人,极写海棠花的娇艳妩媚,巧妙地表达了爱花惜花之情。 30 .白诗抒发了作者怜花之将谢之情,寄予了作者对岁月流逝、青春难驻德感慨;苏诗抒发了作者爱花之盛和对海棠花的喜爱与怜惜之情。
【解析】 29 . 试题分析:此题考查赏析诗歌的表现手法的能力。解答此题,可结合着具体诗句分析,苏轼的《海棠》是作者遭贬黄州,面对幽居独处的海棠,所吟咏的一首七绝。
诗的开头两句并不拘泥于正面描写,也兼顾侧面渲染。 “ 袅袅 ” ,微风吹拂。
“ 崇光 ” 指海棠花光泽的高洁美丽。这两句把读者带入一个空蒙迷幻的境界,十分艳丽,然而显幽寂。
在后两句中,作者由花及人,生发奇想,深切巧妙地表达了爱花惜花之情。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价 D 。评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价 D 。 30 . 试题分析:此题考查赏析作者思想情感的能力。
解答此题,可根据对诗歌内容的理解,结合着诗句分析二者的不同。白居易的《惜牡丹花》在无数惜花诗中别具一格。
人们向来滑落之后才知惜花,此诗一反常情,却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日,以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹花的无限怜惜。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价 D 。