1. 全唐诗.全唐诗库.唐诗宋词鉴赏.唐诗宋词元曲.唐诗驱鬼李白

1.疾风知劲草，板荡识诚臣。

（唐·李世民《赠萧》） 2.海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（唐·王勃《滕王阁序》） 4.海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄《望月怀远》） 5.人世有代谢，往来成古今。

（唐·孟浩然《与诸子登岘山》） 6.大漠孤烟直，长河落日圆。（唐·王维《使之塞上》） 7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》） 8.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维《送元二使安西》） 9.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 10.欲穷千里目，更上一层楼。（唐·王之涣《登鹳雀楼》） 11.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（唐·高适《别董大》） 12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》） 13.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（唐·岑参《逢入京使》） 14.近乡情更怯，不敢问来人。（唐·宋三词《渡汉江》） 15.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（唐·李白《早发白帝城》） 16.举头望明月，低头思故乡。（唐·李白《静夜思》） 17.清水出芙蓉，天然去雕饰。

（唐·李白《论诗》） 18.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐·李白《送孟浩然之广陵》） 19.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀怀五百字》） 20.读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） 21.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

（唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》） 22.露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） 23.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

（唐·杜甫《寄李白二十韵》） 24.文章千古事，得失寸心知。（唐·杜甫《偶题》） 25.两句三年得，一吟双泪流。

（唐·贾岛《题诗后》） 26.谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟》） 27.蚍蜉撼大树，可笑不自量。

（唐·韩愈《调张籍》） 28.不塞不流，不止不行。（唐·韩愈《原道》） 29.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

（唐·韩愈《进学解》） 30.李杜文章在，光焰万丈长。（唐·韩愈《调张籍》） 31.衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

（唐·李贺《金铜仙人辞汉歌》） 32.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 33.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（唐·刘禹锡《竹枝词》） 34.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐·刘禹锡《陋室铭》） 35.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

（唐·刘禹锡《浪淘沙》） 36.请君莫奏前朝曲，听曲新翻杨柳枝。（唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》） 37.文章合为时而著，歌诗合为事而作。

（唐·白居易《与元九书》） 38.野火烧不尽，春风吹又生。（唐·白居易《赋得古原草送别》） 39.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（唐·白居易《琵琶行》） 40.试玉要烧三日满，辩材须待七年期。（唐·白居易《放言》） 41.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（唐·白居易《钱塘湖春行》） 42.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐·王翰《凉州词》） 43.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐·杜牧《江南村绝句》） 44.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

（唐·杜牧《泊秦淮》） 45.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐《无题》） 46.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

（唐·李商隐《无题》） 47.相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐·李商隐《无题》） 48.夕阳无限好，只是近黄昏。

（唐·李商隐《乐游原》） 49.天意怜幽草，人间重晚晴。（唐·李商隐《晚情》） 50.风暖鸟声碎，日高花影重。

（唐·杜荀鹤《春宫怨》） 51.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐·元稹《离思》） 52.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（唐·张继《枫桥夜泊》） 53.吟安一个字，捻断数茎须。（唐·卢延让《苦吟》） 54.苦恨年年压金线，为他人作稼衣裳（cháng）。

（唐·秦韬玉《贫女》） 55.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句） 56.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

（唐·许浑《咸阳城东楼》）。

2. 全宋诗的分析系统

该系统由北京大学中文系李铎教授（研究员）主持研发。

2005年1月16日，由中华人民共和国教育部组织召开了北京大学《〈全宋诗〉分析系统》的专家鉴定会，傅璇琮任主任委员。中国古代文学、文献学、语言学、计算机科学界的专家所组成的鉴定委员会认真听取了该项目组的系统研制报告、查新报告、专家测试组的测试报告，并现场观看了系统演示。鉴定委员会经过认真评审、质询答疑，一致认定：

一、由北京大学中文系研制的《〈全宋诗〉分析系统》实现了系统技术方案，达到了该项目预定的各项指标要求。

二、《〈全宋诗〉分析系统》底层主要有以下数据库：1、依据北京大学古文献研究所编纂的《全宋诗》完整数据库；2、北京大学中文系依据《佩文韵府》、《广韵》等韵书建设并扩展的音韵库；3、北京大学中文系李铎完成的教育部科研项目“诗歌模型库”；4、北京大学中文系研制的古代诗人复合称名数据库；5、繁简字一对多关系库。

三、《〈全宋诗〉分析系统》建立在自行研制的数据管理系统基础之上，系统运行效率高、性能稳定、界面友好、加密性能高。

四、《〈全宋诗〉分析系统》突破了以往的全文检索的信息提供模式，在数据深层挖掘和知识发现方面具有开创性意义。其重出诗提取、格律诗标注、字及字组的频率分布统计、用户自作诗的格律分析等带有智能化特点，该系统提供多维的检索分析方式，为中国古代文学、古代汉语、文献学等研究领域提供了可靠的分析数据。它标志着，计算机科学在中文信息处理应用方面由全文检索的信息提供模式开始转向智能分析模式。

鉴定委员会一致认为：《〈全宋诗〉分析系统》是信息处理技术与中国古代文学研究的有效结合，展示出信息技术在中国古代文学研究领域应用的方向和广阔前景，该系统达到了国际领先水平。在信息处理技术与中国古代文学研究结合方面居国际领先地位。

鉴定会员会一致同意通过鉴定。

建议研制单位进一步加强该系统的通用性，形成更强大的中国古代诗歌研究平台，并将其应用于已整理的中国古代诗歌文献数据，如《诗经》、《先秦汉魏六朝诗》、《全唐诗》、《全宋词》等。建议上级单位加强支持力度。

3. 堂字的篆书怎么写

针对中小学汉字教育的“龙语瀚堂字源数据库”依照现行中小学语文教学大纲要求编排设计。

该数据库一期共收集3500个常用与次常用汉字的丰沛信息，通过图形、画面和经典释文系统介绍每个汉字的文字源流、历史演变、音形义证、笔画笔顺、偏旁部首、词汇短语、成语典故、歌谣故事、蒙学经典、诗词楹联，为中小学语文教师、对外汉语教师和文字研究者在日常教学汉字中提供教学科研的数字平台。汉字是记录并推动历史、文化起源、演变和发展的重要工具。

每个汉字的不同演化阶段都有其丰富的历史人文和文化背景，这些信息在对汉字认知、记忆、识别和教学过程中有着极大的现实意义。汉字的教学是国内基础教育最重要和最基本的内容，国家语委和教委联合发布《现代汉语常用字表》选收3500常用字与次常用字是中小学语文教学和日常文字使用的基础。

随着信息技术的发展和教育水平的提高，教师们更希望能利用现代信息技术，援引丰富的素材资源，按自己的思路进行教学和研究。为了满足汉字教研的迫切需求，龙戴特信息在成功开发面向高等院校和研究领域的“龙语瀚堂典籍数据库”的基础上，建立了面对基础教育的研发团队。

“龙语瀚堂字源数据库”依托雄厚汉字教学典籍资源，融知识性和趣味性于一炉，不仅为广大教师和研究人员的教研活动提供丰富而系统的字源素材信息，也使学生在学习中加深印象、拓宽知识面，了解灿烂历史文化，提升民族自豪感和历史责任感。基本内容 “龙语瀚堂字源数据库”一期工程实现数百万图形、原稿、字形、描述都可多样检索、版本对照、直接打印、黏贴、引用、编辑、生僻字录入编辑。

字头及其附加信息 “字头”选取依现行简化字规范“米字格”呈现，“附加信息”包括汉语拼音、标准朗读、标音符号、总笔画数、偏旁部首、造字法、繁体字形、结构组成、五笔编码、可选择任意速度的描红动画书写等。所有信息提供独字、全文、批次等多种检索导出方式，可在演示、统计、阅卷、引用等用途中便捷摘选。

字形 库内共有甲骨文、金文、小篆、简帛文字、古文、篆书、隶书、楷书、草书、行书9类字形及其图片、出处、书体信息，涵盖汉字历史演变全过程的字形陈列。所有信息提供多种检索方式，便于归类统计、字形讲解和信息引用。

释义 一期工程共收入《说文解字》、《说文段注》、《康熙字典》、《现代字典》、《异体字字典》中的全部资料及课本年级信息（依据2005年10月前人教版课本）。所有文字内容提供多样检索，全库无造字，并配套纸本图书，书籍内容实现自动累加。

简化字源 简化字的出处分别采自1956年国务院公布的《汉字简化方案》、1964年的《关于简化字的联合通知》和1986年重新勘定发表的《简化字总表》等相关文件以及其它来源。该板块提供简化字演变的起因、经过及不同时期的变化等信息，包括“历史沿革”和“演化依据”。

相关字 “相关字”即列举与某字在字形、字音、字义、其它和异体字表，诸方面紧密联系而趣味横生的相关汉字，引发教学兴趣和学习之余的丰富联想。字的延伸 “字的延伸”即与该字有关的词组、反义词、近义词、成语、谚语、俗语、歇后语、名言警句、谜语等。

该板块有助于使用者在课堂练习活动、作业设计、预习、复习和研究课题中引用。其它 这一板块中涵盖丰沛的：全唐诗、全宋词、蒙学经典、民间故事、绕口令、儿歌等等，都是拥有独立篇章的学习和阅读资料。

既是教师和学生课内参考的有益资料，也是课外拓展视野不可多得的良师益友。特色1：可靠数据 依托雄厚的汉字教学典籍资源和该领域资深专家的长期支持，“龙语瀚堂字源数据库”所提供的数据资源与定制服务在目前语文教学领域中具有较高的可靠性。

2：分类专业 数据库一期内容包含现代汉语2500常用字，1000次常用字，共3500个基础汉字。汉字源流演变的甲骨、金文、古文、篆、隶、楷、草、行各体兼备，且充分援引字形的图片、出处及书体信息。

充分考虑用户需求，提供各种类型汉字教研核心内容及增值服务，形式活泼生动。3：使用方便 数据库结构设计与技术实现充分考虑到使用者的个性化需求，使用者能够在通用浏览器上利用检索引擎对数据素材进行便捷的抽取、复制和自由组合，在教材课件准备、系列产品开发及数据使用等方面充分借鉴互联网特性，加强用户在线使用的功能。

4. 请教唐诗问题

No.598 郊庙歌辞：郊庙歌辞 享太庙乐章 景云舞 （第13卷）No.3367 张说：唐享太庙乐章 景云舞 （第85卷）No.14429 皇甫澈：赋四相诗 并序 中书令钟绍京 （第313卷）No.25865 李商隐：景阳井 （第541卷）No.28015 温庭筠：照影曲 （第575卷）No.29940 陆龟蒙：添酒中六咏 并序 酒枪 （第620卷）No.30434 司空图：秋景 （第632卷）No.30488 司空图：红茶花 （第633卷）No.32731 唐彦谦：春残 （第672卷）No.33297 韩∥：闲兴 （第681卷）No.33402 韩∥：永明禅师房 （第682卷）No.35299 钱？：江行无题一百首 60 （第712卷）No.36600 陈贶：景阳台怀古 （第741卷）No.38785 孙氏：白蜡烛诗 （第799卷）No.40210 栖白：寿昌节赋得红云表夏曰 （第823卷）No.43353 孙光宪：后庭花 （第897卷）我用的方法非常傻。

就是下载了一份word版的全唐诗。然后我下载的版本每篇诗作前会空两格，所以我搜索” 景“就能查到所有首字为景的唐诗。

我不知道你是用什么检索的，如果是数据库那种检索方式，应该有模糊检索，比如%表示模糊一段文字，" "（空格）表示模糊一个文字。那么唐诗一般是绝句（五言），律诗（七言），那么搜索”景 ，“（景后面加四个空格再加逗号）就能搜到所有首字为景的绝句，搜索”景 ，“（六个空格）就能搜到所有首字为景的律诗。