唐诗逻辑思维

1. 逻辑思维与唯美诗词

醉里不知年华限，当时月下舞连翩。又见海上花如雪，几轮春光葬枯颜。

定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。————唐.李商隐《忆梅》

若能不见，遇不见。等不见，望不见。便释怀这场奈何禅。但将无怨，作无缘。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐代诗人杜甫）

《一剪梅》————李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。

【题都城南庄】————五代崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。~

问世间情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。

月华如水，清辉满地，独坐一偶，冷风望月，一身娇柔，愁绪萦怀。

一样花开一千年，独看沧海化桑田。一笑望穿一千年，几回知君到人间。~

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——《一剪梅·舟过吴江》【南宋】词人蒋捷

静水流深，沧笙踏歌，如花美眷，只缘感你一回顾，使我常思朝与暮。转身后，一缕幽香远，逝雪浅，春意浓，笑意深。一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

雨中撑伞俏佳人，美景入画全无痕。侧首凝眸寻何来，羡煞旁人空自恨！

2. 诗歌与逻辑（外一篇）

[诗歌与逻辑（外一篇）] 诗歌与逻辑（外一篇）作者/文星 ●文星他们至情至性，“语不惊人死不休”，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”，诗歌与逻辑（外一篇）。

这样呕心沥血的作品，怎么会没有魅力？ 1968年某一天，23岁的沃尔夫冈读到一首“很美的英文”唐诗，从此便与中国结下缘分。当时他正在读神学，立马转身攻克汉语。

五年后他获得汉学博士学位，博士论文是《论杜牧的抒情诗》。他“最喜欢唐诗”，也很喜欢中国菜。

后来，他娶了一位中国姑娘。这个人就是德国著名汉学家顾彬。

改变他一生的那首诗，是李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。如今能够用汉语悠悠咀嚼原汁原味的原作，如顾彬所说，真是“美得不得了”。

很多西方汉学家都对中国古代诗歌情有独钟。例如1966年去世的英国汉学家阿瑟·韦利醉心唐诗，竟然到了如此地步：不敢前来造访中国。

生怕现代中国之行，毁了他梦幻般的古典中国意境。他终身没有踏上中国的大地。

为什么中国古典诗歌有如此之大的魅力？如果中国文人对世界是否有美好意义，不得而知；那么诗歌或者文学，就是他们安身立命的美好意义了。立德是圣人的事；立功是帝王将相的事；只有立言让知识分子得到莫大的精神安慰，让他们超越世俗，超越帝王，超越空间，超越时间——达到不朽。

为此，他们至情至性，“语不惊人死不休”，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。这样呕心沥血的作品，怎么会没有魅力？例如大诗人李白，只要小小儿郎一上学堂，就得念叨他的诗。

甚至牙牙学语的幼儿，就有模有样背诵“床前明月光”了。这位被天上贬下人间的仙人，凭着逼人的天才，借助终南山道教，走捷径直接人皇宫，其中未必完全没有屈辱。

可是人们却津津乐道：他借酒使醉，命令大太监高力士给他脱鞋。那厮是只肯给皇上脱鞋的头号大奴才呢。

三年后，他被皇帝赐金放还，虽然失落却也轻松。皇宫本来就不是人待的地方，更何况诗仙。

他出生在西域的碎叶，怎么成了四川人？24岁时“仗剑去国，辞亲远游”，怎样出剑门关，怎样周游天下，怎样娶了四个妻子，怎样长流夜郎，怎样去世，人们都要细细追问，一一考证。每学他的一首诗，老师总要教导我们感同身受，追忆他的心思意念，陪他一起悲欢离合。

您看他是不是比皇上还稀奇，比皇后还高贵？中国历代共346个皇帝，李白只有一个。这就是立言的超越历史，或者诗歌的穿透时空。

那个当囚犯的可怜皇帝李煜，写下“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”等伤感诗歌，令人愀然怦动，心有戚戚焉。如果不是这些诗歌，谁还会记得他。

在中国历史上，这样的诗歌故事不知有多少。那位浪迹青楼的写词高手柳永，“忍把浮名，换了浅斟低唱”。

后来还是想当官，不得不去考试。这回皇帝把他的卷子批上：且填词去，何须浮名！于是他失意加得意，自称“奉旨填词柳三变”。

三变是他的小名。没当上官的柳三变穷愁潦倒，据说他去世后，是妓女凑钱安葬的。

可是啊，中国状元历代共700多个，柳三变只有一个。遥想当年，这些文人有多少不如意、不得意。

俗话说，不如意事常八九，能与人言无二三。诗歌和文章就成了他们失意时的鸦片，让他们对权力和金钱不太在意了，作文指导《诗歌与逻辑（外一篇）》。

中国文化对诗歌的迷恋无以复加，诗歌成为代代相传的接力棒，最终让诗人不朽了。这种对诗歌的着迷不是没有实惠。

诗歌、文学以及文章，不仅身后留名，生前也可以荣耀。最典型的莫过于李斯写《谏逐客书》，秦始皇读了之后，立即封他高官，邀他一起统一天下。

晋代左思的《三都赋》一出，洛阳人争着传抄，引起洛阳纸贵。白居易拜访长安文坛领袖顾况，顾况调侃他的名字说：长安其实“居大不易”。

等一读到“野火烧不尽，春风吹又生”，顾况赶快解释：刚才是开玩笑。这预示着白居易在长安居住，很容易了。

果然。写这些东西，无论生前身后都有好处。

科举考试以文章取官僚，因此中国古代读书人不管有才无才，从小都在写、写、写、抄、抄、抄。文人们居然传说：天下文章一大抄。

文字的历史垃圾不知有多少。当今中国大陆评职称、搞科研都要文章数量，在这个真理失踪的地方，人人上阵，个个写文章。

于是复制粘贴出惊人的文字垃圾。对文字、文学和文章的极度推崇，是中国文化特色。

加之历史悠久和代代修史，所以研究中国传统文化叫：钻故纸堆。传教士利玛窦说中国人：“他们的学术无非是写一篇典雅华丽的文章，勉强相当于我们的人文科学和修辞学，甚至不等于使用论证或以辩证法为前提的修辞学”。

这就是中国文人，写或抄文章的人。但是，中国老百姓太尊重、太包容这些文人了：他们跟我们不一样。

所以文人的任性胡来，叫做风流韵事。中国文人沉醉在文字彩绣的风花雪月里，离愁别恨惆怅往事，以此超越或逃避世俗。

从这个角度说，中国古典文化是浪漫诗人，具有女性气质。相反，古希腊文化是理性哲学家，具有男性气质。

他们在思考之余，细细敲打语言，斤斤计较言辞，发明了一种叫“逻辑”的工具，来控制野马一样的思维。让思想乖乖跟着逻。

3. 唐诗和宋诗的不同特点

唐诗和宋诗，不仅是两个朝代诗歌的总名，而且代表了我国诗歌史上两种诗法和诗歌。

它们不同之处在于：唐诗主言情，即使说理，也多以抒情方式出之；宋诗喜说理，崇尚

议论。

唐诗多含蓄；

宋诗多直露，

言尽意亦尽。

唐诗多注重生活感受的直接描写和抒发；

宋诗的优秀之作也来自生活，但往往先从理性上把握，然后再选择恰当的形式。所以宋

诗即令句句生动具体，总是有某种逻辑思维的潜流贯穿其中，不像唐诗的意境大都以直

观形式表现出来。总之，唐诗总用感性形象来把握现实，宋诗则多借助理性思维来解剖

现实；唐诗诗味较浓，宋诗诗味较淡，但却以思想的细致深刻、技巧语言的精益求精弥

补之。由于这些原因，宋诗比唐诗好学。唐诗靠灵感，宋诗靠才学；才学可以通过努力

获得，

灵感却不能勉强。

唐诗靠感性，

宋诗靠理性；

理性可以深思熟虑获得，

而感性

（形

象思维）却比较难于捕捉。而且，清代学宋者并不排斥唐诗，往往还由宋窥唐，故用力

较易，又不致造成粗犷肤廓之弊。因此，宗宋往往比宗唐获得的成就要大。

4. 给你一首诗如何判断他是唐诗、宋诗、豪放词、婉约词作者不注明

1，豪放词、婉约词的区别比较明显，很容易辨认。

婉约词大多以儿女情长，闺妇情愁为题材，笔调细腻，缠绵悱恻。代表人物：李清照，柳永，纳兰性德等。

豪放词大多场面宏大，描写国仇，穿越古今，笔调粗犷豪迈，荡气回肠。代表人物：苏轼，辛弃疾等。

2，诗和词的区别也比较明显。

格律诗句式整齐划一，古诗长短随意；词的句式则参差不齐，但是词的唱段不齐也是由格律规定的；其次，诗词的句法也有很大不同，格律诗句法相对固定，，词的句法却灵活多样，，再次，诗词的押韵规则也不一样，；最后，诗词的对仗规定也很不相同，而词的对仗灵活得多，没有统一的要求。等等，此外在表现的内容和表现手法、艺术风格上也有很大的不同。

3，唐诗、宋诗的区别

整体来说唐诗和宋诗的风格上的差异也比较明显。唐诗是诗人之诗，宋诗是学者之诗。这就是说，唐诗重在描绘形象、意象，通过形象、意象的描绘来表现情感思想，与此特点相联系，唐诗意境鲜明、情寓于象，语言简洁，表现含蓄而耐人寻味。宋诗则侧重于直接表现情感、思想，“象”的描绘是次要的。因此，宋诗往往多议论，语言也不像唐诗那样简洁凝炼，表现也不太含蓄。

唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。

【结论】

当然，这并不意味着唐诗“主情”与宋诗“说理”间绝然的差别，两者各具特色。

但是虽唐诗之中，亦有下开宋派者；宋诗之中，亦有酷肖唐人者；

如果在完全没有线索和印象的情况下辨别唐诗、宋诗无异于瞎子摸象痴人说梦，纯粹是老师吃饱了瞎想出来的问题。

5. 在不理解的情况下,幼儿也能背诵唐诗,这是（）A、意义识记B、逻

选 c机械识记，是指人根据材料的外在联系，没有意义或不理解其意义的情况下，采取机械重复的方法所进行的识记.例如，记人名、地名、电话号码等.其他选项分析.选项A，意义识记，是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记.选项B，逻辑记忆，以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆.概念、定理、公式、观点等都是以事物的意义和特点、事物的内在规律和事物之间关系为内容，通过思维活动和借助于词语的作用，才能产生高度的概括和抽象，并在脑中留下印象.逻辑记忆是人类所特有的，随着科学的发展，这类记忆越来越具有重要的作用.选项D，理解记忆，是通过对事物的理解，领会而形成的自身识记.。