1. 哪些诗词适合写软笔书法

鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。相思 王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。 杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。送崔九 裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。终南望余雪 祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。八阵图 杜甫功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。何满子 张祜故国三千里，深宫二十年。

一声何满子，双泪落君前。登乐游原 李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。 软笔书法：有一种叫硬笔书法。

毛笔和软笔是两种不同的笔毛笔写字的时候可能要你的腕力 臂力其拿握的姿势不一.软笔可以整体的去练比毛笔相对容易毛笔想练好就要从笔画一笔一笔的练近代诞生了硬笔书法，相对而言，我们称古代的为毛笔书法，严格地讲，并没有所谓的软笔书法，再者书法的灵魂是相通的，不在于硬笔还是毛笔。

2. 世界上总面积最大的狂草唐诗宋词书法作品是谁创作的

纪录编号：12217-1405-01

纪录性质：世界纪录协会世界纪录

纪录来源：世界纪录协会数据库

纪录详细：

世界上总面积最大的狂草唐诗宋词书法作品——冯振创作的《巨幅狂草》

证书编号：12217-1405-01

颁证日期：2014年6月5日

中国山东省郓城县冯振先生于2014年2月创作的狂草唐诗宋词书法作品《巨幅狂草》，作品总面积为220平方米，创世界纪录协会世界上总面积最大的狂草唐诗宋词书法作品世界纪录。

The largest wild scribble calligraphy works of Chinese poems in the world---- Huge Scale Wild Scribble Created by Feng Zhen

Huge Scale Wild Scribble, the wild scribble calligraphy works of Chinese poems, created by Feng Zhen in February 2014, who is from Yuncheng County, Shandong Province, China. With a total area of 220m2 it set the world record granted by the World Record Association for being the largest wild scribble calligraphy works of Chinese poems in the world.

3. 适合书法320字左右的唐诗宋词

安公子 柳永

远岸收残雨。雨残稍觉江天暮。

拾翠汀洲人寂静。立双双鸥鹭。

望几点，渔灯隐映蒹葭浦。

停画桡，两两舟人语。

道去程今夜，遥指前村烟树。

游宦成羁旅。短樯吟倚闲凝伫。

万水千山迷远近，想乡关何处？

自别后，风亭月榭孤欢聚。

刚断肠，惹得离情苦。

听杜宇声声，劝人不如归去。

倾怀 柳永

鹜落霜洲，雁横烟渚，分明画出秋色。

暮雨乍歇，小楫夜泊，宿苇村山驿。

何人月下临风处，起一声羌笛。

离悉万绪，闻岸草，切切蛩吟如织。

为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞翼。

想绣阁深沉，争知憔悴，损天涯行客。

楚峡云归，高阳人散，寂寞狂踪迹。

望京国，空目断，远峰凝碧。

4. 毛笔书法作品欣赏古诗《舟过安仁》

《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

全诗字面意思是：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

全文赏析：

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。