1. 古诗《村居》注音版

cun ju

《村居》

gao ding

高鼎

cao chang ying fei er yue tian

草长莺飞二月天，

fu di yang liu zui chun yan

拂堤杨柳醉春烟。

er tong san xue gui lai zao

儿童散学归来早，

er tong san xue gui lai zao

忙趁东风放纸鸢。

注释：

1、村居：在乡村里居住时见到的景象。

2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

3、散学：放学。

4、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

5、东风：春风。

译文：

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

村里的孩子们早早就放学回家了。

他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

背景：

诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

2. 古诗《村居》注音版

cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān ,fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo ,máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《村居①》 清代：高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳②醉春烟。

儿童散学③归来早，忙趁东风放纸鸢④。 译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

注释①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。鉴赏首联写时间和自然景物。

生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

春日的大地e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333365633933艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。 颈联和尾联写人物活动。

描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。 《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

创作背景诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

3. 村居古诗带拼音

cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān,fú dī yáng liǔ zuì chūn yān。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

ér tóng sàn xué guī lái zǎo,máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān。

儿童散百学归来早，忙趁东风放纸鸢。

释义：

草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般度的水汽之中。

村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

扩展资料：

名家点评：

现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，三、四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。（《高一古诗文诵读》） 。

现代作家、诗人孙朝成：高鼎的这首诗，以轻快的笔调写出儿童放风筝的自由与快乐的情景，诗人的快乐与儿童的快乐在诗里交融，让人读来十分轻松。（《三千年选解三百首 中国传统诗词摘珍解妙》）。

4. 村居古诗拼音版

村居的古诗拼音

村居 cun ju

（清 高鼎gao ding）

cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān

草长莺飞二月天，

fú dī yáng liǔ zuì chūn yān

拂堤杨柳醉春烟。

ér tóng sàn xué guī lái zǎo

儿童散学归来早，

máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān

忙趁东风放纸鸢。

5. 村居古诗带拼音

cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān,fú dī yáng liǔ zuì chūn yān。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo,máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān。

儿童散百学归来早，忙趁东风放纸鸢。 释义： 草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般度的水汽之中。

村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 扩展资料： 名家点评： 现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，三、四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。

全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。（《高一古诗文诵读》） 。

现代作家、诗人孙朝成：高鼎的这首诗，以轻快的笔调写出儿童放风筝的自由与快乐的情景，诗人的快乐与儿童的快乐在诗里交融，让人读来十分轻松。（《三千年选解三百首 中国传统诗词摘珍解妙》）。

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